《青島版六年制三年級(jí)數(shù)學(xué)第5單元教學(xué)設(shè)計(jì)61-73.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版六年制三年級(jí)數(shù)學(xué)第5單元教學(xué)設(shè)計(jì)61-73.doc（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

單 元 備 課 課題 第五單元 美化校園 —— 圖形的周長(zhǎng) 教 學(xué) 總 目 標(biāo) 1．知識(shí)與能力： 結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)，會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。 2．過(guò)程與方法： 在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理的思考。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀： 提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教 材 解 讀 圖形的周長(zhǎng)是“空間與圖形”的重要內(nèi)容之一。本單元知識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平，切實(shí)組織好動(dòng)手操作和實(shí)際觀察等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算； 教學(xué)難點(diǎn)：理解周長(zhǎng)的意義。 課 時(shí) 安 排 圖形的周長(zhǎng)----------3課時(shí) 長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)計(jì)算-------2課時(shí) 我學(xué)會(huì)了嗎--------1課時(shí) 共計(jì)6課時(shí) 課 題 圖形的周長(zhǎng) 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 圖形的周長(zhǎng) 備 課 黃前鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 3 課時(shí) 第1 課時(shí) 整 理 邱選軍 教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)，會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義。 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義。 教學(xué)準(zhǔn)備 長(zhǎng)方形、正方形、直尺 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： 2008年的奧運(yùn)會(huì)，將揚(yáng)帆青島，老師為青島設(shè)計(jì)了花壇廣場(chǎng)（出示花壇） 看到這些花壇，你想說(shuō)些什么？怎樣保護(hù)這些花壇呢？ 今天我們開(kāi)展一個(gè)保護(hù)花壇行動(dòng) （出示課題） 二、新授： 1．你見(jiàn)過(guò)花壇護(hù)欄是怎樣圍的嗎？ 提出周長(zhǎng)（板書(shū)）這個(gè)新名詞 2．什么是周長(zhǎng)？ （1）在教師提供的花壇平面圖上任選一個(gè)花壇，用彩筆圍一圍 （2）展示匯報(bào)，怎樣圍的？（沿著邊圍一周） （3）在小組中互相說(shuō)一說(shuō)是怎樣圍的？ （4）小結(jié)：圍的形狀不一樣但方法都是一樣的，是什么？（都是沿著邊圍一周） 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 3．課件出示： （1）圍一個(gè)花壇護(hù)欄，圍得不到一周，還少一段。問(wèn)：圍得好嗎？為什么？ （2）圍另一個(gè)花壇護(hù)欄，圍得超過(guò)一周。問(wèn)：圍得好嗎？為什么？ 4．怎樣才能保證正好圍好護(hù)欄呢？ （用各種方法量好花壇一周的長(zhǎng)）——板書(shū) 5．指一指月亮形花壇的周長(zhǎng)，師指出，如果忘了從哪開(kāi)始指的怎么辦？（做好標(biāo)記） 指一指自己課桌面的周長(zhǎng)給同桌看 指一指黑板的周長(zhǎng)（指名板前指） 三、練習(xí)： 1．找一找身邊物體面的周長(zhǎng) 2．估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)封面的周長(zhǎng) 測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)封面的周長(zhǎng) 四、全課小結(jié)，談收獲 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 圖形的周長(zhǎng) 封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是它的周長(zhǎng). 教 學(xué) 反 思 課 題 圖形的周長(zhǎng) 課 型 練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 圖形的周長(zhǎng) 備 課 黃前鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共3 課時(shí) 第 2 課時(shí) 整 理 邱選軍 教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)，會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 理解周長(zhǎng)的意義 教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 長(zhǎng)方形、正方形、直尺 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、回顧導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起開(kāi)展了一項(xiàng)保護(hù)花壇的行動(dòng)，誰(shuí)還記得我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的花壇？通過(guò)給花壇圍上護(hù)欄，你學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)？ 二、自主練習(xí) 1、自主練習(xí)第1題：用筆描出下面圖形的邊線 先指明說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意什么？然后學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。 2、計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。（單位：厘米） （學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流） 3、下面哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng)一些？先估一估，再量一量、算一算。 4、學(xué)校要安裝霓虹燈，一共需要霓虹燈線多少米？ 是不是計(jì)算這所學(xué)校平面圖的周長(zhǎng)？為什么？ 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 5、裝飾一個(gè)燈罩，需要47厘米長(zhǎng)的金線，裝飾5個(gè)這樣的燈罩，2米金線夠不夠？ （學(xué)生先獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，然后全班交流。） 6．走迷宮 （出示迷宮圖） （1）有幾種走法？ （2）哪種走法最近？有多長(zhǎng)？ （學(xué)生觀察后充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)） 三．全課小結(jié) 你學(xué)會(huì)了什么? 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 正方形的周長(zhǎng)： 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng): 教 學(xué) 反 思 課 題 估算圖形的周長(zhǎng) 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 估算圖形的周長(zhǎng) 備 課 黃前鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 3 課時(shí) 第 3 課時(shí) 整 理 邱選軍 教學(xué)目標(biāo) 指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)，會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 圖形的周長(zhǎng) 教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算圖形的周長(zhǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 長(zhǎng)方形、正方形、圓形、直尺 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、導(dǎo)入： 1．估一估、算一算： 724= 521=573= 846= 3242= 2314= 4124= 1924= 2．出示自主練習(xí)第6題兩幅圖片： 估一估木盆箍的周長(zhǎng)大約是多少？一棵9人正好能合抱的 大樹(shù)大約有多粗？ 二、實(shí)踐活動(dòng)： 活動(dòng)1：以小組為單位，故一估、量一量小組成員的腰圍、 胸圍和頭圍。 測(cè)量工具可以使用課前準(zhǔn)備的軟尺，也可以在小組討論后 創(chuàng)造性地使用自己小組的方法。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 （小組合作進(jìn)行，教師選擇一個(gè)小組參與測(cè)量活動(dòng)，然后全班交流。） 活動(dòng)2：你能做一幅毛線粘貼畫嗎？估計(jì)一下大約用了多長(zhǎng)的毛線 （依然以小組為單位，設(shè)計(jì)、創(chuàng)作一幅毛線圖，教師巡視指導(dǎo)，作品成功后，全班展示交流） 三、全課小結(jié)： 你學(xué)會(huì)了什么? 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 圍護(hù)欄 ——圖形的周長(zhǎng) 圖形一周的長(zhǎng)度 教 學(xué) 反 思 課 題 長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算 備 課 黃前鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 整 理 邱選軍 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。 2．過(guò)程與方法：在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng) 教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備 長(zhǎng)方形、正方形、直尺 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入： 上節(jié)課，我們?yōu)榍鄭u設(shè)計(jì)了美麗的花壇，并且想幫他 們圍上護(hù)欄，今天，我們就當(dāng)一回小小采購(gòu)員，為其中的兩個(gè)花壇安裝護(hù)欄（板書(shū)：小小采購(gòu)員） 二、新授： 1、出示情景圖，學(xué)生從圖中找出信息 2．要當(dāng)小小采購(gòu)員，你首先要知道什么？ （護(hù)欄周長(zhǎng)多少米，需要多少錢） 3．解決長(zhǎng)方形周長(zhǎng) 8米 （1）出示 4米 （指名到板前指一指長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)） （2）獨(dú)立求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，完成后小組交流，小組匯報(bào)，教師板書(shū)，在匯報(bào)時(shí)，說(shuō)明自己的理由。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 8+4+8+4=24米 2（8+4）=24米 24+28=24米 4．長(zhǎng)方形花壇護(hù)欄需要8元/米的甲種護(hù)欄，需要多少 錢？（學(xué)生獨(dú)立完成） 小結(jié)：在今天當(dāng)小小采購(gòu)員的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)到了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算（板書(shū)） 三、練習(xí)： 1．求出下面這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 長(zhǎng) 25cm 寬15cm 學(xué)生讀題，獲取信息，列出算式，說(shuō)明理由。 2．量一量，在計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng) 3．給出2個(gè)長(zhǎng)4cm,寬2cm的長(zhǎng)方形，拼一個(gè)長(zhǎng)方形，并計(jì)算出它的周長(zhǎng)。 四、全課小結(jié)： 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算 長(zhǎng)方形花壇護(hù)欄需要多少錢？長(zhǎng)方形花壇周長(zhǎng)多少米？ 8+4+8+4=24米 2（8+4）=24米 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬) 2 教 學(xué) 反 思 課 題 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算 備 課 黃前鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共2 課時(shí) 第1 課時(shí) 整 理 邱選軍 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn) 提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備 長(zhǎng)方形、正方形、直尺 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課，我們當(dāng)了一會(huì)小小采購(gòu)員，為長(zhǎng)方形花壇圍上了8元/米的甲種護(hù)欄，我們從圍護(hù)欄中學(xué)到了如何計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)如何計(jì)算？想不想繼續(xù)充當(dāng)小小采購(gòu)員呢？ 二、新授： 1．出示正方形花壇圖：邊長(zhǎng) 7米 你從圖中了解到了什么？ 2．怎樣才能給這個(gè)正方形的花壇圍上護(hù)欄？（先求出它的 周長(zhǎng)） 3．獨(dú)立求出這個(gè)正方形的周長(zhǎng)，小組交流后，全班交流， 并要說(shuō)明理由。 7+7+7+7=28米 （7+7）2=28米 74=28米 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 4．正方形花壇護(hù)欄需要9元/米的乙種護(hù)欄，需要多少錢？（學(xué)生獨(dú)立解決） 小結(jié)：在今天當(dāng)小小采購(gòu)員的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)到了正方形周長(zhǎng)的計(jì)算（板書(shū)） 三、練習(xí)： 1．求出下面這個(gè)正方形的周長(zhǎng) 邊長(zhǎng)20cm 學(xué)生讀題，獲取信息，列出算式，說(shuō)明理由。 2．量一量，再計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng) 3．給出2個(gè)長(zhǎng)4cm,寬2cm的長(zhǎng)方形，拼一個(gè)正方形，并計(jì)算出它的周長(zhǎng)。 4．要給一個(gè)邊長(zhǎng)是15分米的正方形桌布縫上一周花邊，70分米長(zhǎng)的花邊夠嗎？ 四、全課小結(jié)： 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 正方形的周長(zhǎng) 正方形花壇護(hù)欄需要多少錢？正方形花壇周長(zhǎng)多少米？ 7+7+7+7=28米 （7+7）2=28米74=28米 289=252元 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4 教 學(xué) 反 思 課 題 我學(xué)會(huì)了嗎？ 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 我學(xué)會(huì)了嗎？ 備 課 黃前鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 整 理 邱選軍 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與能力：運(yùn)用本單元的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 2． 過(guò)程與方法：小組合作通過(guò)觀察解決生活中的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn) 解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備 長(zhǎng)方形、正方形、直尺 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，大家一起回憶一下，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？能不能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？本單元的知識(shí)你到底找我得如何呢？通過(guò)幾天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你將有進(jìn)一步的了解 二、復(fù)習(xí)： 1．出示情景圖： 觀察這幅圖，你從圖中了解到了什么？ 2．根據(jù)找到的數(shù)學(xué)條件，解決問(wèn)題 （1）如果給客廳天花板的四周壓上木條，至少需要多少米木條？ 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 學(xué)生獨(dú)立分析思考，然后進(jìn)行解答，全班交流 （2）給大臥室做踢腳板，300塊木板夠嗎？ 說(shuō)明：什么是踢腳板。在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，教師需加以引導(dǎo)，可以結(jié)合著教室里的踢腳板來(lái)說(shuō)。 3．根據(jù)這幅圖，你還能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生先在小組中互相提出問(wèn)題并且解答，然后小組匯報(bào)， 全班交流。 三、評(píng)價(jià) 對(duì)于自己這節(jié)課的表現(xiàn)，你滿意嗎？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 圖形的周長(zhǎng) 給客廳天花板的四周壓上木條，至少需要多少米木條？ 教 學(xué) 反 思