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教科版物理八年級(jí)下學(xué)期10.1 科學(xué)探究：杠桿的平衡條件 同步練習(xí) 一、 單選題 (共5題；共10分) 1. （2分）如圖所示，為一可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，在A端通過繩作用一豎直向下的拉力F使杠桿平衡，此時(shí)AB部分水平，保持重物靜止不動(dòng)，而使繩繞A點(diǎn)從圖所示的位置沿圖中的虛線CD轉(zhuǎn)動(dòng)，則（ ） A . 逆時(shí)針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變大后變小 B . 逆時(shí)針轉(zhuǎn)，F(xiàn)逐漸變大 C . 順時(shí)針轉(zhuǎn)，F(xiàn)先變大后變小 D . 順時(shí)針轉(zhuǎn)，F(xiàn)逐漸變大 2. （2分）如圖所示，用始終與杠桿垂直的力F將杠桿緩慢地由位置A拉到位置B，動(dòng)力F將（ ） A . 不變 B . 變大 C . 變小 D . 無法確定 3. （2分）如圖所示，用一根自重可以忽略不計(jì)的撬棒撬動(dòng)石頭，若撬棒上C點(diǎn)受到的壓力是1500N，且AB=1.5m,BD=0.3m,CD=0.2m，則要撬動(dòng)這塊石頭所用的最小力為（ ） A . 50N B . 100N C . 150N D . 200N 4. （2分）一均勻木板AB，B端固定在墻壁的轉(zhuǎn)軸上，木板可在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，木板下墊有長方形木塊C,恰好使木塊水平放置，如圖所示，現(xiàn)有水平力F由A向B緩慢勻速推動(dòng)，在推動(dòng)過程中，推力F將（ ） A . 大小不變 B . 逐漸增大 C . 逐漸減小 D . 先增加后減小 5. （2分）（2016?遂寧）如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個(gè)過程中，力F的大小將（ ） A . 不變 B . 變小 C . 變大 D . 先變大后變小 二、 填空題 (共5題；共16分) 6. （9分） 如圖所示，是小鷹用掃帚打掃地面衛(wèi)生的情景，此時(shí)掃帚屬于________杠桿 選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂” ，平時(shí)用力掃地，是通過________的方法來增大摩擦，可使地面打掃得更干凈。 7. （2分）如圖所示，輕質(zhì)木桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA的長度是OB的三倍，A端細(xì)線下所掛280N的重物靜止在水平地面上，在B點(diǎn)用600N的動(dòng)力豎直向下拉動(dòng)，木桿靜止不動(dòng)，則重物對(duì)水平地面的壓力為________N，此木桿為________（“省力” “費(fèi)力”“等臂”）杠桿。 8. （2分）如圖：當(dāng)用始終垂直杠桿的力F1將物體提升至水平位置的過程中，F(xiàn)1大小將________．當(dāng)用始終豎直向上的力F2將物體提升至水平位置的過程中，F(xiàn)2的大小將________ 9. （2分）如圖為腳踩式垃圾桶的示意圖，在打開蓋子的過程中，是杠桿ABC和杠桿A′B′C′在起作用，其中B、A′分別為兩個(gè)杠桿的支點(diǎn)，則杠桿ABC是________杠桿，杠桿A′B′C′是________杠桿．（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”） 10. （1分）如圖是探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，杠桿平衡，若彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜，始終保持水平平衡，拉力F將________（填“變大”“變小”或“不變”） 三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共2分) 11. （2分）小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)： （1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿在如圖甲所示的位置保持靜止，此時(shí)杠桿________（選填“是”或“不是”）處于平衡狀態(tài)。小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向________調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡。 （2）杠桿調(diào)好后小明同學(xué)按如圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅同學(xué)按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們討論后一致認(rèn)為小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)更合理，理由是________。 （3）按圖丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丁所示，拉力F1為________N。 （4）在探究過程中，我們需要測(cè)量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂四個(gè)物理量，在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過程中，我們________（選填“可以”或“不可以”）同時(shí)改變多個(gè)物理量，進(jìn)行探究測(cè)量；多次測(cè)量的目的是________。 四、 作圖題 (共1題；共5分) 12. （5分）按照題目要求作圖： （1）如下圖所示，用螺絲刀撬起圖釘．請(qǐng)?jiān)趫D上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂；并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1的示意圖． (2)上圖中，站在地面上的同學(xué)借助滑輪組勻速提升重物，請(qǐng)畫出合適的繞線方法． (3)下圖是某手電筒的剖面圖，請(qǐng)按實(shí)物剖面圖，在虛線框中畫出這種手電筒的電路圖． 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 單選題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 填空題 (共5題；共16分) 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共2分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 四、 作圖題 (共1題；共5分) 12-1、