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1、重慶市巴南區(qū)石龍初級中學(xué)初中體育與健康教育《預(yù)防艾滋病》教案 新人教版 教案標(biāo)題: 艾滋病病毒感染者與艾滋病病人 指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)： 艾滋病是嚴(yán)重威脅人民群眾身體健康和生命安全、嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的重大傳染病。我校將以生命教育的指導(dǎo)思想為指南，針對于本市地的實際情況以及初中生的年齡特點、生理和心理等方面，通過專題教育方式，采用多種形式，使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病的相關(guān)知識，形成健康的生活方式，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和抵御艾滋病侵襲的能力。 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計以《新課標(biāo)》和《中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱》為理論基礎(chǔ)。 教學(xué)背景分析： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是初

2、中主題中的第二個主題，在了解艾滋病基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)“艾滋病病毒感染者與艾滋病病人”的相關(guān)知識的同時簡單的教給學(xué)生選擇健康的生活方式，運用于生活實際中，針對于本地的實際情況的展開調(diào)查與宣傳教育。 ???? 對于“艾滋病”這個詞，學(xué)生無論是從書報雜志上還是從電視廣播中都看到過聽到過，但一般只限于膚淺的了解，往往并不清楚什么是艾滋病病毒感染者，，什么是艾滋病病人，以及艾滋病的癥狀和對個人、家庭、社會的影響。 教學(xué)目標(biāo)： 在廣大中學(xué)生中樹立防艾滋病的意識，了解危害性，從而掌握科學(xué)的防范意識，主要細(xì)化為三個教學(xué)目標(biāo)： 1.正確認(rèn)識艾滋病 2.增強(qiáng)

3、預(yù)防艾滋病自我保護(hù)意識和能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。 本教案適合的教學(xué)對象及教學(xué)班級大?。? 九年級四班學(xué)生 46人 教學(xué)材料清單： 知識卡、手抄報、多媒體課件、小品道具等 教學(xué)概要： 第一環(huán)節(jié)：知識超前知，比比賽一賽 第二環(huán)節(jié): 課件展示——艾滋病的癥狀 第三環(huán)節(jié)：小品表演——“他們怎么了” 第四環(huán)節(jié)：看臺大討論 第五環(huán)節(jié)：手抄報交流 ——伸出你我熱情地雙手，奉獻(xiàn)給患者無私的愛，無窮的溫暖 第六環(huán)節(jié)：校際征文活動“假如我是艾滋病患者”——關(guān)愛艾滋病人 教學(xué)效果評價設(shè)計： 這是一堂“教師為主導(dǎo)”、“學(xué)生為主體”的活動綜合課，共分六個環(huán)節(jié)進(jìn)行，

4、第一環(huán)節(jié)：知識超前知，比比賽一賽，競賽形式的開場調(diào)動了學(xué)生課前查找資料的求知欲望和求勝心態(tài)；第二環(huán)節(jié): 課件展示——艾滋病的癥狀，以課件醒目的形式，給學(xué)生以視覺、聽覺上的直接沖擊，讓學(xué)生對于艾滋病有一個感性上的認(rèn)識；第三環(huán)節(jié)：小品表演——“他們怎么了”，將預(yù)防艾滋病的知識融入到日常的實際生活中，讓學(xué)生主動參與，體味，提升；第四環(huán)節(jié)：看臺大討論——由小品引發(fā)全體同學(xué)的共鳴，自發(fā)形成互動討論，提出疑惑，尋求答案；第五環(huán)節(jié)：手抄報交流——伸出你我熱情地雙手，奉獻(xiàn)給患者無私的愛，無窮的溫暖，同學(xué)們展示著以“關(guān)愛艾滋病患者”為主題的精美手抄報，傳遞著無聲的信息，表達(dá)著自己無盡的情誼；第六環(huán)節(jié)：校際征文活

5、動“假如我是艾滋病患者”——關(guān)愛艾滋病人，在 “愛的奉獻(xiàn)”的音樂聲中，在社會各界人士對艾滋病患者的關(guān)愛圖片的展示過程中，布置課堂延伸——愛在延續(xù)的后期活動，讓此次專題綜合教育活動達(dá)到高潮，讓同學(xué)們換位思考、體味，真正的感悟生命的價值。 教案使用建議： 在學(xué)生通過生物課介紹“人類的生殖和發(fā)育”以及“傳染病”相關(guān)知識學(xué)習(xí)的前提下，進(jìn)行本節(jié)課艾滋病相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，整個年級集體參與，如有條件，應(yīng)請有關(guān)專家作為嘉賓，進(jìn)行現(xiàn)場的解疑與指導(dǎo)。 教案過程 課前，在2009年12月1日第22個世界艾滋病日來臨前夕，學(xué)校內(nèi)部舉辦了“艾滋病”宣傳活動的，這為我們這節(jié)課有了一個很好的知識鋪墊。

6、 課上通過課件展示、小品表演、手抄報交流、問題討論等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。 課后進(jìn)行校際征文活動“假如我是艾滋病患者”——關(guān)愛艾滋病人。 一、新課導(dǎo)入： 同學(xué)們通過學(xué)校的“艾滋病”宣傳活動，你對艾滋病有多少了解？（由學(xué)生說出對艾滋病了解的相關(guān)知識）——各抒己見，比比誰的知識多！ 第一環(huán)節(jié)：知識超前知，比比賽一賽（小組間知識知多少小競賽） 原則：課前由學(xué)生提前準(zhǔn)備知識卡片，每說出一個有關(guān)艾滋病的小知識，為本組加一分，重復(fù)不作記錄，時間限制：3分鐘。 1、世界艾滋病日：2009年12月1日第22個世界艾滋病日，主題仍是: “遏制艾滋 履行承諾”，今年的口號則定義為：“權(quán)益 責(zé)任 落

7、實” 2、紅絲帶的由來： 紅絲帶是關(guān)注艾滋病防治問題的國際性標(biāo)志，在20世紀(jì)80年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病，艾滋病患者受到歧視，在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和病人齊聲呼吁人們的理解，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空，支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶別在胸前，從此許多關(guān)注艾滋病的愛心組織、醫(yī)療機(jī)構(gòu)紛紛以紅絲帶命名。紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊聯(lián)系在一起，共同抗擊艾滋病，象征著人們對艾滋病病毒感染者和病人的關(guān)心和支持，象征著人們對生命的熱愛和對和平的渴望，象征著人們用心來參與預(yù)防艾滋病的工作。 3、艾滋病，醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（Acq

8、uired Immune Deficiency Syndrome -- AIDS），是人體感染了人類免疫缺陷病毒（HIV），又稱艾滋病病毒所導(dǎo)致的傳染病。 4、艾滋病病毒簡稱HIV，是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒。它把人體免疫系統(tǒng)中最重要的T4淋巴細(xì)胞作為攻擊目標(biāo)，大量吞噬、破壞T4淋巴細(xì)胞，從而破壞人的免疫系統(tǒng)，最終使免疫系統(tǒng)崩潰，使人體因喪失對各種疾病的抵抗能力而發(fā)病并死亡?？茖W(xué)家把這種病毒叫做“人類免疫缺陷病毒”。 5、艾滋病病毒在人體內(nèi)的潛伏期平均為12年至13年。在發(fā)展成艾滋病病人以前外表看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地生活和工作很多年。? 6、艾滋病毒的特性：在室溫下，液體

9、環(huán)境中的HIV可以存活15天,被HIV污染的物品至少在3天內(nèi)有傳染性。 … … 用學(xué)生收集的知識引出本課主題：艾滋病病毒感染者與艾滋病病人 二、新授學(xué)習(xí) （一）艾滋病的癥狀: 第二環(huán)節(jié):課件展示——艾滋病的癥狀 收集各種不同艾滋病癥狀的圖片、文字已經(jīng)相關(guān)視頻資源，制成課件，為學(xué)生播放展示，給學(xué)生以視覺、聽覺上的直接沖擊，讓學(xué)生對于艾滋病有一個感性上的認(rèn)識。 1、 艾滋病的初期癥狀： 有相當(dāng)一局部人在沾染HIV病毒后，可以在長達(dá)十年之內(nèi)沒有任何明清晰癥狀。但其血液、精液里還是含有病毒。期間假設(shè)發(fā)生緊迫性熱身，將會把病毒傳染給性伴。所以沒有癥狀也許沒有受過沾染。

10、 　　以下是一些沾染后艾滋病的初期癥狀及其發(fā)生率。這方面癥狀通常在沾染后2-4周內(nèi)浮現(xiàn)。均勻要在3個月之后才能由驗血證明沾染。所以假設(shè)你近日有過緊迫性熱身和其中的幾個癥狀，請肯定找醫(yī)生：1.堅持低熱(93%)2.困倦(90%)3.原由不明的喉炎(70%)4.體重忽然降值10%以上(70%)5.頭痛(60%)6.黑心(60%)7.肌肉和要害痛(60%)8.夜間盜汗(50%)9.堅持腹瀉(50%)10.皮疹(40%) 2、艾滋病各類癥狀 艾滋病患者晚期，身體已不成人形 一名男子緊緊抱著身患艾滋病生命垂危的家人

11、 （二）艾滋病病毒感染者與艾滋病病人以及對個人、家庭、社會的危害 第三環(huán)節(jié)：小品表演——“他們怎么了” 情景?。骸麄冊趺戳? 場景地點：本地某醫(yī)院 人物：醫(yī)生、護(hù)士、患者、家屬、好心人士 時間：2009年的11月的一天 知識儲備： 艾滋病病毒感染者和艾滋病人的區(qū)別 　　艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀，沒有被確診為艾滋病的人；艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒，并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。 二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋

12、病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀，外表看起來跟健康人一樣。這一時期叫做潛伏期，潛伏期為無癥狀感染期，本期除HIV抗體陽性外，無自覺癥狀和陽性體征。潛伏期長短不一，半年到12年不等，少數(shù)可達(dá)20年以上。艾滋病病毒在人體內(nèi)的潛伏期平均為6年。 故事梗概： A、B兩人是好友，經(jīng)常一同出差，A近來發(fā)現(xiàn)身體有些不適的癥狀產(chǎn)生，被疑似艾滋病，他去醫(yī)院做了相關(guān)檢查，結(jié)果被確診了；在A得病的陰影下，B也去醫(yī)院做了相關(guān)的檢查，結(jié)果他被確診為艾滋病病毒感染者。于是，故事就開始了… … 第四環(huán)節(jié)：看臺大討論 由小品引發(fā)的問題：（引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)形成互動討論，提出疑惑，尋求答案） 1、艾滋病病毒感染者和艾

13、滋病人的區(qū)別。 2、艾滋病病毒感染者和艾滋病人是否都具有傳染性。 3、他們將對個人的身體、對家庭的成員以及對社會大眾都會產(chǎn)生什么樣的影響。 4、艾滋病會通過什么途徑傳播? 5、他們在生活中遇到了什么樣的困難，我們該如何去對待他們？ 6、針對于艾滋病，我們應(yīng)該選擇什么樣的健康生活方式。 … … （三）關(guān)愛艾滋病患者 第五環(huán)節(jié)：手抄報交流 ——伸出你我熱情地雙手，奉獻(xiàn)給患者無私的愛，無窮的溫暖 同學(xué)們展示著以“關(guān)愛艾滋病患者”為主題的精美手抄報，傳遞著無聲的信息，表達(dá)著自己無盡的情誼。 三、課堂延伸——愛在延續(xù) 第六環(huán)節(jié)：校際征文活動“假如我是艾滋病患者”——關(guān)愛艾滋病人。 在“愛的奉獻(xiàn)”音樂聲中，展示社會各界人士關(guān)愛艾滋病患者的圖片，讓此次專題綜合教育活動達(dá)到高潮，讓同學(xué)們換位思考、體味，真正的感悟生命的價值，課堂延伸——愛在延續(xù)！ 這是心的呼喚 這是愛的奉獻(xiàn) 這是人間的春風(fēng) 幸福之花處處開遍 這是生命的源泉 在沒有心的沙漠 在沒有愛的荒原 死神也望而卻步 幸福之花處處開遍 啊 只要人人都獻(xiàn)出一點愛 世界將變成美好的人間 5