《2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 大自然的語(yǔ)言教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 大自然的語(yǔ)言教案 語(yǔ)文S版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 大自然的語(yǔ)言教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。了解什么是大自然的語(yǔ)言，怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言。 　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“雁、廬、鑒”3個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　從詩(shī)歌中了解大自然然的語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)“雁、廬、鑒”3個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　懂得怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 大自然手中的畫(huà)筆色彩斑斕，，大自然獨(dú)有的語(yǔ)言更是魅力無(wú)限。今天，我們就來(lái)自主閱讀戴巴棣的詩(shī)歌《大自然的語(yǔ)言》。 二、初次自學(xué)詩(shī)歌。 1、認(rèn)讀生字詞，并把詩(shī)歌讀通讀順。 2、為詩(shī)歌標(biāo)上小節(jié)號(hào)，思考： 　　詩(shī)歌講了哪幾部分內(nèi)

2、容？ 3、小組內(nèi)交流、訂正。 三、再次深入閱讀詩(shī)歌，獨(dú)立完成下面的檢查題。 （一）字詞練習(xí) 1、選字填空。 　　　燕雁 （1）我家的屋檐下有個(gè)（）子窩，里面新增的幾只小雛兒，可愛(ài)極了。 （2）秋風(fēng)一起，大（）就排成“人”字形或“一”字形的隊(duì)伍向南飛了。 2、查一查 　　“鑒別”的意思是_________________________________________ （二）照詩(shī)歌內(nèi)容填一填。 　　　大自然的語(yǔ)言 　　　大自然中的現(xiàn)象現(xiàn)象傳遞的信息大自然中的現(xiàn)象現(xiàn)象傳遞的信息 （三）選擇填空，并寫(xiě)出理由。 　　　別以為人才說(shuō)話， 　　　大自然也有語(yǔ)言。 　　　這語(yǔ)

3、言到處都有， 　　　________就能___ 　　　(豎起耳睜開(kāi)眼)（聽(tīng)見(jiàn)看見(jiàn)） 　　　理由：_________________________________________________ 　　　阿基米的洗澡的時(shí)候， 　　　學(xué)會(huì)了鑒別皇冠。 　　　可別人也都洗澡， 　　　為什么不會(huì)__________ 　　?。ㄓ?jì)算浮力。把浮力計(jì)算？） 　　　理由：___________________________________________________ （四）從“詞語(yǔ)采集”中任選一詞，寫(xiě)一句話。 　　　　　________________________________

4、____________________ 四、小組學(xué)習(xí) 1、小組內(nèi)交流檢測(cè)題的答案，意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，詢問(wèn)老師。 2、自主評(píng)價(jià)檢測(cè)題的完成情況。 　　　按錯(cuò)1—2處為A級(jí) 　　　錯(cuò)3—5處為B級(jí) 　　　錯(cuò)5處以上為C級(jí) 3、交流、討論問(wèn)題 ?。?）怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言？你從課文中提到哥白尼、阿基米德、富蘭克林身上受到了什么啟發(fā)？用自己的說(shuō)一說(shuō)。 ?。?）你還從生活中發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語(yǔ)言？ 五、朗讀課文 1、以小組為單位，分小節(jié)朗讀課文，評(píng)選出最好的，參加全班的賽讀。 2、各組代表在全班進(jìn)行賽讀。 六、仿照2—9小節(jié)自創(chuàng)詩(shī)歌一節(jié)。 如： 　嘩啦，嘩啦，風(fēng)兒刮

5、起， 　小河里的冰悄悄融化，葉片飄落。 　大自然的語(yǔ)言在小河中流淌，風(fēng)與葉共同奏出， 　帶給我們一個(gè)春天的童話。秋天的樂(lè)章。 七、作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 8*大自然的語(yǔ)言 白云高飄——晴天 螞蟻搬家——雨天 蝌蚪游泳——春天 自然語(yǔ)言 大雁南飛——秋天 認(rèn)真細(xì)致 妙不可言 大樹(shù)年輪——樹(shù)齡 刻苦鉆研 魚(yú)的鱗片——魚(yú)齡 “三中蟲(chóng)”化石——汪洋 廬山“漂礫”——冰川 附送： 2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 大自然的語(yǔ)言教案1 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。了解什么是大自然的語(yǔ)言，怎樣才

6、能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言。 　　2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“雁、廬、鑒、錚”4個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　從詩(shī)歌中了解大自然然的語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)“雁、廬、鑒、錚”4個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　懂得怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　師：一份閱讀檢測(cè)題；一份閱讀材料——竺可楨的《大自然的語(yǔ)言》 　　生：觀察大自然中的現(xiàn)象。 教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入 　　　　大自然手中的畫(huà)筆色彩斑斕，大自然獨(dú)有的語(yǔ)言更是魅力無(wú)限。今天，我們就來(lái)自主閱讀戴巴棣的詩(shī)歌《大自然的語(yǔ)言》。 　　二、初次自學(xué)詩(shī)歌。 　　　1.認(rèn)讀生字詞，并把詩(shī)歌讀通讀順。 　　　2.為詩(shī)歌標(biāo)上小節(jié)號(hào)，思考： 　　　

7、　　詩(shī)歌講了哪幾部分內(nèi)容？ 　　　3.小組內(nèi)交流、訂正。 　　三、再次深入閱讀詩(shī)歌，獨(dú)立完成下面的檢查題。 　　（一）字詞練習(xí) 　　　1.選字填空。 　　　　　　　燕雁 　　　?。?）我家的屋檐下有個(gè)（ ）子窩，里面新增的幾只小雛兒，可愛(ài)極了。 　　　?。?）秋風(fēng)一起，大（ ）就排成“人”字形或“一”字形的隊(duì)伍向南飛了。 　　　2.查一查 　　　　　“鑒別”的意思是_________________________________________ 　?。ǘ┱赵?shī)歌內(nèi)容填一填。 　　　　　大自然的語(yǔ)言 　　　　　大自然中的現(xiàn)象 現(xiàn)

8、象傳遞的信息 　?。ㄈ┻x擇填空，并寫(xiě)出理由。 　　　　　別以為人才說(shuō)話， 　　　　　大自然也有語(yǔ)言。 　　　　　這語(yǔ)言到處都有， 　　　　　________就能___ 　　　　　(豎起耳睜開(kāi)眼)（聽(tīng)見(jiàn)看見(jiàn)） 　 理由：_____________________________________________ 　　　　　阿基米的洗澡的時(shí)候， 　　　　　學(xué)會(huì)了鑒別皇冠。 　　　　　可別人也都洗澡， 　　　　　為什么不會(huì)__________ 　　　　?。ㄓ?jì)算浮力。把浮力計(jì)算？） 　 理由：____________________________

9、_________________ 　　（四）從“詞語(yǔ)采集”中任選一詞，寫(xiě)一句話。 　　　　　_______________________________________________________ 　　四、小組學(xué)習(xí) 　　　1.小組內(nèi)交流檢測(cè)題的答案，意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，詢問(wèn)老師。 　　　2.自主評(píng)價(jià)檢測(cè)題的完成情況。 　　　　　按錯(cuò)1—2處為A級(jí) 　　　　　錯(cuò)3—5處為B級(jí) 　　　　　錯(cuò)5處以上為C級(jí) 　　　3.交流、討論問(wèn)題 　　　?。?）怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言？你從課文中提到哥白尼、阿基米德、富蘭克林身上受到了什么啟發(fā)？用自己的說(shuō)一說(shuō)。 　　　?。?）你還從生活中發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語(yǔ)言？ 　　五、朗讀課文 　　　1.以小組為單位，分小節(jié)朗讀課文，評(píng)選出最好的，參加全班的賽讀。 　　　2.組代表在全班進(jìn)行賽讀。 　　六、仿照2—9小節(jié)自創(chuàng)詩(shī)歌一節(jié)。 　　　　如： 　　　　　嘩啦，嘩啦，風(fēng)兒刮起， 　　　　　小河里的冰悄悄融化，葉片飄落。 　　　　　大自然的語(yǔ)言在小河中流淌，風(fēng)與葉共同奏出， 　　　　　帶給我們一個(gè)春天的童話。秋天的樂(lè)章。 　　七、布置作業(yè)