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七年級(jí)思想品德下冊(cè)考點(diǎn)詳解 第一課 我們都愛(ài)玩——學(xué)會(huì)玩 1. 為什么說(shuō)玩是我們的權(quán)利？ （1） 我們每個(gè)人都愛(ài)玩，愛(ài)玩是我們的天性。（2）玩的權(quán)利是有法律保障 的，是法律賦予兒童的權(quán)利。1990年我國(guó)正式簽署了《兒童權(quán)利公約》，意味著我國(guó)愿意承擔(dān)并認(rèn)真履行公約規(guī)定的保障兒童基本人權(quán)的各項(xiàng)義務(wù)。 2．你認(rèn)為父母和老師對(duì)玩有哪些誤解？（父母和老師為什么擔(dān)心我們玩） （1）影響學(xué)習(xí)；（2）耽誤時(shí)間，浪費(fèi)精力；（3）浪費(fèi)金錢(qián)；（4）對(duì)身心健康成長(zhǎng)有害；（5）對(duì)人身安全可能構(gòu)成威脅等 3.怎樣消除這些誤解？（如何打消父母和老師對(duì)我們玩的擔(dān)心？） （1）與父母溝通，講清玩也是我們的權(quán)利；（2）在玩的過(guò)程中，把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，化解誤會(huì)；（3）適度、有節(jié)制的玩，不浪費(fèi)或占用學(xué)習(xí)的時(shí)間；（4）給父母講玩的好處，讓父母理解我們，給我們更多的空間；（5）玩中注意安全，讓父母放心。 4.我們玩的權(quán)利，應(yīng)該如何維護(hù)？ 我們的權(quán)利一方面需要來(lái)自社會(huì)的保障，另一方面也需要我們自己來(lái)宣傳和維護(hù)。（1）增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，協(xié)商解決或通過(guò)法律途徑維權(quán)；（2）呼吁社會(huì)中的機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個(gè)人加強(qiáng)對(duì)兒童權(quán)利的保護(hù)；（3）宣傳兒童享有的權(quán)利，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。 5.玩有什么好處？（玩對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么益處?） （1）可以發(fā)展我們的想象力，發(fā)掘潛能；（2）可以豐富我們的科學(xué)知識(shí)；（3）可以增加我們的興趣；（4）可以培養(yǎng)我們做人的高尚品質(zhì)；（5）不同類型的玩可以發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)；（6）消除緊張情緒，提高我們的生活質(zhì)量。 6.如何在玩中學(xué)，玩出“名堂”（如何正確處理玩與學(xué)的關(guān)系） （1）在玩中學(xué)，在玩中注意思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。（2）玩要快樂(lè)的玩，要玩出名堂，在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，有所發(fā)現(xiàn)，有所啟迪。（3）在學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)姆潘?，勞逸結(jié)合，恢復(fù)精力才能提高學(xué)習(xí)效率，以玩促學(xué)。 7.怎樣玩才是健康有益的？（玩時(shí)應(yīng)注意些什么？玩中應(yīng)遵循哪些原則？）玩是我們的一項(xiàng)權(quán)利，但有些玩法卻是對(duì)這種權(quán)利的濫用。我們只有適當(dāng)?shù)匦惺雇娴臋?quán)利，才能玩得有益。在玩時(shí)應(yīng)遵循無(wú)害、適度、安全的原則。（1）無(wú)害原則，所開(kāi)展的玩?；顒?dòng)既不要傷害自己的身心健康，又不要給他人、社會(huì)以及正常的學(xué)習(xí)帶來(lái)危害。（2）適度原則，不浪費(fèi)更多的時(shí)間、精力、金錢(qián)，但也不能舍不得玩。（3）安全原則，有安全防護(hù)意識(shí)，要考慮自己的身體情況，量力而行，保證安全，不做危險(xiǎn)游戲，要在安全場(chǎng)所玩耍。 8.怎樣正確行使我們玩的權(quán)利？ （1）要從事與自己年齡相宜的游戲和娛樂(lè)活動(dòng)。（2）積極參與各種有益的文化生活和藝術(shù)生活。（3）不占用學(xué)習(xí)時(shí)間，不影響學(xué)習(xí)效果。(4)玩應(yīng)有節(jié)制、有度，不能在玩中沾染上不良習(xí)氣和過(guò)度浪費(fèi)時(shí)間。 9．如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲? 網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有利又有弊。 (1)網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高我們計(jì)算機(jī)操作能力、注意力、創(chuàng)造力、判斷力和解決問(wèn)題的能力。 (2)有利于鍛煉手腦并用的能力，對(duì)開(kāi)發(fā)智力有一定的益處。(3)沉迷網(wǎng)絡(luò)和電子游戲會(huì)荒廢學(xué)業(yè)、身心受損、誘發(fā)違法與犯罪、增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等。 10．沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲有什么危害? (1)荒廢學(xué)業(yè)；(2)身心受損；(3)誘發(fā)違法與犯罪；(4)增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 11．如何預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)? (1)青少年自身要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高自己的抗誘惑能力。明確上網(wǎng)的目的是為了開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，促進(jìn)自身身心健康發(fā)展。合理安排上網(wǎng)時(shí)間，有所節(jié)制。 (2)家庭方面，父母及其監(jiān)護(hù)人要加強(qiáng)對(duì)子女的教育與監(jiān)管，嚴(yán)格控制子女上網(wǎng)時(shí)間，及訪問(wèn)網(wǎng)址網(wǎng)頁(yè)情況。 (3)學(xué)校方面，加強(qiáng)教育與疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確健康文明地上網(wǎng)。開(kāi)展豐富的課余文化生活為學(xué)生交流溝通，獲取信息提供條件。 (4)國(guó)家、社會(huì)方面，網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者，要依法經(jīng)營(yíng)。國(guó)家有關(guān)部門(mén)，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、網(wǎng)站違法行為的監(jiān)控及懲處力度。從而為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)文化氛圍。 總之，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家各部門(mén)各盡其職，青少年自身提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力才能預(yù)防和減少青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)。 12．解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的方案。(面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上存在大量不良信息、一些人沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，該怎么做?) (1)國(guó)家：完善網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)，加強(qiáng)管理和執(zhí)法力度；(2)社會(huì)：網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者，要依法經(jīng)營(yíng)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，鼓勵(lì)人民群眾積極舉報(bào)；(3)家庭：加強(qiáng)子女的教育和監(jiān)督，做好家庭保護(hù)；(4)學(xué)校：加大健康上網(wǎng)的教育，引導(dǎo)學(xué)生合理上網(wǎng)；(5)自身：認(rèn)真學(xué)習(xí)，有規(guī)律的作息和生活，依法自覺(jué)抵制不良誘惑。 13．請(qǐng)你就如何上網(wǎng)的問(wèn)題給同學(xué)們提幾條合理建議。 (1)合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不要過(guò)度；(2)善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； (3)誠(chéng)實(shí)、友好交流，不侮辱、欺詐他人；(4)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友； (5)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； (6)有益身心健康，不沉迷虛擬網(wǎng)絡(luò)時(shí)空等。 14．網(wǎng)絡(luò)的利與弊。 (1)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)：方便查找資料；開(kāi)闊眼界，豐富我們的知識(shí)；擴(kuò)大交友范圍；培養(yǎng)我們的能力。 (2)網(wǎng)絡(luò)的弊端：存在不健康的網(wǎng)站和信息；易使人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；易被壞人利用，傷害他人；損害身心健康和自己的發(fā)展，誘人走上違法犯罪道路。 (3)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。 15．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們?cè)撛趺赐?(未成年人該怎樣正確地利用網(wǎng)絡(luò)?) (1)網(wǎng)絡(luò)和電子游戲與其他游戲一樣，如果我我們不會(huì)玩，不遵循健康玩耍的原則，就會(huì)被其所害。(2)我們應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，做到玩中有度，切 不可沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。(3)自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，不利用網(wǎng)絡(luò)做危害他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的事，做一個(gè)合格的網(wǎng)民。(4)提高辨別是非的能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨便約見(jiàn)網(wǎng)友。(5)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)文明，尊重他人隱私和人格。 第二課 情緒調(diào)味師 1．什么是情緒?情緒有什么特點(diǎn)和哪些種類? (1)含義：人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。 (2)特點(diǎn)：情緒具有多樣性和復(fù)雜性。 (3)種類：喜(快樂(lè))、怒(憤怒)、哀(悲哀)、懼(恐懼)。 2．如何表達(dá)自己的情緒? (1)表達(dá)情緒時(shí)要適時(shí)、適度；(2)要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，不能因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)而對(duì)他人和社會(huì)造成不良影響。 3．愛(ài)生氣、易動(dòng)怒有什么危害?（失控的憤怒有何危害?) (1)容易破壞人際關(guān)系；(2)并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象； (3)對(duì)自己的健康也有害無(wú)利；(4)會(huì)降低人的自控能力和活動(dòng)效率，甚至做出令自己后悔乃至違法犯罪的事。 4．發(fā)泄怒火時(shí)，應(yīng)注意些什么? (1)首先不要傷害自己；(2)其次不要傷害別人；(3)最后不惜破壞公共財(cái)物、擾亂社會(huì)秩序等手段來(lái)發(fā)泄憤怒。 5．如何調(diào)節(jié)情緒?(調(diào)節(jié)情緒有哪些方法?) (1)注意轉(zhuǎn)移法。(改變注意焦點(diǎn)，分散注意力；做自己平時(shí)最感興趣的事；改變環(huán)境)(2)合理發(fā)泄法。(在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)；向他人傾訴；進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)；放聲歌唱或大聲喊叫)(3)理智控制法。(自我解嘲，自我安慰；自我暗 示；自我激勵(lì)；心理?yè)Q位；學(xué)會(huì)升華) (4)立即行動(dòng)、合理定位、自我暗示。 6．你是如何看待憤怒的? 憤怒既有積極的一面，也有消極的一面。 (1)消極影響：隨便發(fā)火很容易破壞人際關(guān)系，并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象，對(duì)自己的健康也是有害無(wú)利。 (2)積極作用(憤怒的力量)：憤怒是人的正常情感之一，是個(gè)人尊嚴(yán)、正義和血性的表現(xiàn)。沒(méi)有憤怒的人生，是一種殘缺，是一種悲哀。憤怒給人最深切的感受是真實(shí)，它并不完全是壞事，只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。有時(shí)憤怒代表的是正義，是見(jiàn)義勇為，是捍衛(wèi)正義維護(hù)社會(huì)公平。 7．情緒對(duì)我們有什么影響? (1)情緒低落的消極影響：身體抵抗力會(huì)下降，很容易生病，并會(huì)變得思維緩慢、反應(yīng)遲鈍，工作和學(xué)習(xí)效率下降，難以發(fā)揮正常的能力水平，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和健康產(chǎn)生不利的影響。 (2)情緒高漲的積極影響：身體抵抗力會(huì)增強(qiáng)，有益健康，思維會(huì)變得活躍、反應(yīng)快速，工作和學(xué)習(xí)效率提高，能發(fā)揮最佳的能力水平，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和健康產(chǎn)生積極的影響。 8．為什么說(shuō)情緒是必須調(diào)控的，而且也是可以調(diào)控的?(青少年為什么需要調(diào)控情緒?) 一方面，我們青少年情緒豐富，而且起伏變化大，反應(yīng)強(qiáng)烈，不易控制，易沖動(dòng)，情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、消極、無(wú)所事事，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情，所以情緒是需要調(diào) 控的。 另一方面，人是有理智的。如果說(shuō)情緒是奔騰的“洪水”，那么理智就是一道堅(jiān)固的“閘門(mén)”。情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。一個(gè)有積極樂(lè)觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。所以情緒是可以調(diào)控的。 9．情緒低落是什么樣的? 整個(gè)人懶洋洋的，做什么事都無(wú)精打采，情緒總是很低落，看什么都不順心，很容易生氣或哭鼻子。這時(shí)我們很可能是陷入了情緒的低谷。情緒低落對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和健康都是不利的。 (1)影響學(xué)習(xí)、工作效率下降、難以發(fā)揮正常的能力水平。 (2)對(duì)身體健康有害。 10．如何走出情緒低谷?(如何調(diào)節(jié)不良情緒?) (1)換個(gè)角度看問(wèn)題，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。一個(gè)人的情緒和個(gè)人的態(tài)度緊密相連。我們可以通過(guò)改變態(tài)度來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。從不同的角度、用不同的觀點(diǎn)看問(wèn)題，我們往往會(huì)有不同的感悟，當(dāng)然也就會(huì)導(dǎo)致不同的行為和后果。 (2)掌握調(diào)控情緒的方法或技巧。（同5） 11．真正的快樂(lè)是什么? (1)能讓自己更加健康，更加積極向上的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)；(2)不要建立在別人的痛苦之上；(3)用汗水和行動(dòng)換來(lái)的更為可貴。 12．情緒與人的健康成長(zhǎng)的關(guān)系是怎樣的? (1)高雅、健康的情緒，有益于人的學(xué)習(xí)、生活和健康。(2)消極的情緒不利于人的成長(zhǎng)。(3)我們要培養(yǎng)積極健康向上、樂(lè)觀進(jìn)取的情緒，善于排解一些消極落后的情緒，提高自控能力，努力讓情緒為自己服務(wù)。 第三課 生活中的“雷區(qū)”——不良誘惑 1．“雷區(qū)”具體是指什么?(生活中有哪些不良誘惑?)中學(xué)生誤人雷區(qū)的原因有哪些? (1)雷區(qū)就是生活中的不良誘惑，如：黃色網(wǎng)站、報(bào)刊、雜志、書(shū)籍；暴力游戲、電視電影；賭博；吸煙、吸毒；酗酒；黑社會(huì)。 (2)原因：①覺(jué)得新鮮好奇；②盲目從眾；③知道危險(xiǎn)，但不好意思拒絕，或認(rèn)為自己有毅力，可以拒絕誘惑。 2．涉入“雷區(qū)”有哪些危害? (1)對(duì)青少年身心健康產(chǎn)生不良影響，影響青少年的生活和學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致青少年誤人歧途，走上違法犯罪的道路。(2)對(duì)家庭、他人、社會(huì)都會(huì)帶來(lái)極大的危害性。(3)可能付出沉重代價(jià)，無(wú)端浪費(fèi)甚至犧牲自己美好的青春年華，似錦前程。不思進(jìn)取，阻礙自己的進(jìn)步和發(fā)展。 3．吸毒的危害有哪些? (1)摧殘身心健康；(2)引發(fā)違法犯罪；(3)傳染多種疾??；(4)導(dǎo)致家破人亡；(5)消耗巨額財(cái)富。 4．怎樣看待拒絕? 拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利一樣。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其實(shí)它更是一種主動(dòng)的選擇。 5．拒絕的藝術(shù)有哪些? (1)謝絕法；(2)婉拒法；(3)不卑不亢法；(4)幽默法；(5)無(wú)言法；(6)緩沖法；(7)回避法；(8)嚴(yán)詞拒絕法；(9)補(bǔ)償法；(10)借力法；(11)自護(hù)法。 6．面對(duì)生活中的雷區(qū)(不良誘惑)，我們應(yīng)該怎樣做? (1)努力學(xué)習(xí)，提高辨別是非能力，遠(yuǎn)離“雷區(qū)”(不良誘惑)；(2)深刻認(rèn)識(shí)并加大對(duì)“雷區(qū)”(不良誘惑)的危害的宣傳，增強(qiáng)防范意識(shí)。(3)嚴(yán)格自律，學(xué)會(huì)拒絕，掌握拒絕技巧，堅(jiān)決拒絕“雷區(qū)”的誘惑(不良誘惑)。 (4)具體的方法主要有：①避開(kāi)誘因法；②婉言謝絕朋友，提高自制力；③專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣；④聯(lián)想前景后果法；⑤請(qǐng)人幫助法。 7．從一些人誤入歧途、陷入雷區(qū)中可以得到哪些啟示? (1)在生活中要增強(qiáng)辨別是非的能力，遠(yuǎn)離并自覺(jué)抵制不良誘惑，防微杜漸；(2)從小事做起，培養(yǎng)高雅的生活情趣和積極健康的生活方式和生活習(xí)慣。 第四課 電視機(jī)的變遷——改革開(kāi)放以來(lái)的變化 1．從家電、服飾和購(gòu)物等的變化當(dāng)中你品味到了什么? (1)反映了改革開(kāi)放給我們帶來(lái)的巨大變化，我們看到了祖國(guó)在富強(qiáng)、騰飛!(2)充分體現(xiàn)了現(xiàn)代生活水平的提高和人們消費(fèi)觀念的改變，也說(shuō)明了社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的提高。(3)我們更應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。 2．生活中的變化大搜索。(人民生活水平：衣食住行用) (1)服飾：從二十世紀(jì)五六十年代解決穿暖需求和服飾款式的“大一統(tǒng)”，到改革開(kāi)放后的大膽追求時(shí)尚，到現(xiàn)在的追求舒適、自然、個(gè)性。(2)購(gòu)物：購(gòu)物方式、內(nèi)容、付款方式。說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，人民群眾的生活水平和質(zhì)量不斷提高；國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展和綜合國(guó)力的逐步增強(qiáng)；黨的改革開(kāi)放政策是正確的。 3．國(guó)家變化的具體表現(xiàn)有哪些? (1)經(jīng)濟(jì)方面：加入世貿(mào)組織、經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二；建設(shè)三峽工程、青藏鐵路建成通車；(2)政治方面：十七大的召開(kāi)、黨的廉政建設(shè)；(3)文化、體育方面：北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)；(4)科技方面：“神舟十號(hào)”成功升空、“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星；(5)外交方面：香港回歸、澳門(mén)回歸；等等。 4．取得成績(jī)或巨大變化的原因有哪些?(變化的奧秘) (1)堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”主要思想為指導(dǎo)思想。(2)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。(3)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放。(直接原因)(4)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。(5)開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。(根本原因)(6)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 5．我國(guó)國(guó)情知識(shí)。 (1)我國(guó)最基本的國(guó)情：處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，至少需要100年時(shí)間(約1956年一2050年)。(2)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。(3)根本任務(wù)：解放和發(fā)展生產(chǎn)力。國(guó)家的工作中心：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。(4)共同理想：到21世紀(jì)中葉，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。(5)改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。 6．什么是改革開(kāi)放? 包括對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放。(1978年十一屆三中全會(huì))對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。 (1)對(duì)內(nèi)改革：①農(nóng)村改革：始于1978年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制(拉開(kāi)我國(guó)對(duì)內(nèi)改革的大幕)；②城市改革：始于1980年經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立(揭開(kāi)我國(guó)城市改革的序幕)； (2)對(duì)外開(kāi)放：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，引進(jìn)外資、引進(jìn)技術(shù)、引進(jìn)人才。共六個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。(深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)1980年8月，海南1988年4月，喀什2010年5月) 7．經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的意義是什么? (1)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成立揭開(kāi)了中國(guó)城市改革開(kāi)放的序幕；(2)拉動(dòng)了本地和周邊地區(qū)的發(fā)展，帶動(dòng)了整個(gè)中國(guó)對(duì)外開(kāi)放事業(yè)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；(3)為我國(guó)全面改革、探索具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路打下了基礎(chǔ)。 8．什么力量讓小崗村的18戶農(nóng)民按下了手印? 生產(chǎn)力發(fā)展的需要。 9．“小崗村手印”對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響? 解放了生產(chǎn)力，激發(fā)了廣大人民群眾的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性，拉開(kāi)了中國(guó)改革的序幕，這是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的偉大事跡。它開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)的改革之路。 10．小崗村契約具體內(nèi)容是什么? 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。 11．什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制? 農(nóng)民以家庭為單位向集體經(jīng)濟(jì)組織承包土地等生產(chǎn)資料、生產(chǎn)任務(wù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制形式，一般做法是將土地等按人口或人口與勞動(dòng)力的比例分給農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)。 12．面對(duì)生活中各種變化和成就，我們青少年該怎樣做? (1)樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事做起；(2)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，發(fā)揮自身潛能，爭(zhēng)取早日成才；(3)增強(qiáng)創(chuàng)新能力，積極投身社會(huì)實(shí)踐。 13．什么是中國(guó)特色社會(huì)主義道路? 中國(guó)特色社會(huì)主義道路是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)現(xiàn)階段綱領(lǐng)的概括。要求把馬克思主義的普遍真理同本國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，走適合中國(guó)特點(diǎn)的道路，逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把中國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家，即一方面要堅(jiān)持馬克思主義的基本原理，走社會(huì)主義道路；另一方面必須從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，不照抄、照搬別國(guó)經(jīng)驗(yàn)、模式，而是走自己的路，具有中國(guó)特色。 14．什么是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系? 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。它們之間既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，既有建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這一共同主題，又科學(xué)地回答了不同時(shí)期不同階段所面臨的新矛盾和新問(wèn)題，是一個(gè)相互銜接、相互貫通的科學(xué)理論體系。 15．科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容有哪些?(內(nèi)涵) (1)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。(2)核心是以人為本。(3)基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。(4)根本方法是統(tǒng)籌兼顧。 第四課 小康家園 1．我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康(總體小康)： (1)2000年，我國(guó)人民生活“總體上達(dá)到小康水平”。(2)總體小康的含義；指低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康階段。 2.低水平的小康：是指我國(guó)剛剛邁進(jìn)小康社會(huì)的門(mén)檻，也就是說(shuō)剛剛達(dá)標(biāo)，主要是指人均收入還不高。 3．不全面的小康。 (1)含義：是指我國(guó)目前達(dá)到的小康主要是從經(jīng)濟(jì)方面看，側(cè)重于物質(zhì)文明，對(duì)精神文明、生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等方面關(guān)注不夠。 (2)措施：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。 4．不平衡的小康。 (1)含義：指進(jìn)入小康的人口在全國(guó)的分配是不平衡的。城市與農(nóng)村之間、東部與西部之間、不同收入群體之間的發(fā)展水平存在較大的差距。 (2)原因：歷史、地理位置、自然資源、交通、氣候等多種因素的影響。 (3)措施：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。 5．中國(guó)小康社會(huì)住房標(biāo)準(zhǔn)是什么? 小康不小康，關(guān)鍵看住房。中國(guó)小康社會(huì)住房標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)確立，其具體內(nèi)容是：到2020年，住房從滿足生存需要實(shí)現(xiàn)向舒適型的轉(zhuǎn)變，基本做到“戶均一套房，人均一間房，功能配套，設(shè)備齊全”。 6．國(guó)際衡量小康的標(biāo)準(zhǔn)是什么? (1)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。 (2)恩格爾系數(shù)。恩格爾系數(shù)=食品消費(fèi)支出／消費(fèi)總支出100％ (60％以上為貧困，在50％～60％為溫飽，40％～50％為小康，40％以下為富裕)。 7．十六大對(duì)全面小康社會(huì)的目標(biāo)(藍(lán)圖、特點(diǎn))是什么? (1)經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展；(2)民主更加健全；(3)科技更加進(jìn)步；(4)文化更加繁榮；(5)社會(huì)更加和諧；(6)人民生活更加殷實(shí)。 8．十七大對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)提出的新要求是什么？ 一是增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。二是擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好地保障人民權(quán)益和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。三是加強(qiáng)文化建設(shè)，努力提高全民族文明素質(zhì)。四是加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活。五是建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、建設(shè)方式、消費(fèi)模式。 9．十八大對(duì)全面建成小康社會(huì)提出了全新的更高要求是什么? (1)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展；(2)人民民主不斷擴(kuò)大；(3)文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)； (4)人民生活水平全面提高；(5)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大 進(jìn)展。 全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求同十六大提出來(lái)的全面小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)相一致，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)五個(gè)方面。 10．構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求是什么? (1)民主法治；(2)公平正義；(3)誠(chéng)信友愛(ài)；(4)充滿活力；(5)安定有序；(6)人與自然和諧。 11．為全面建成小康社會(huì)，我們中學(xué)生該怎樣做? (1)思想上，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和艱苦奮斗的精神，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，自覺(jué)守法；(2)學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化知識(shí)；(3)行動(dòng)上，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，積極參加社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。 10．建設(shè)和諧社會(huì)，你將落實(shí)哪些具體的行動(dòng)? (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)； (2)提高節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境意識(shí)，愛(ài)護(hù)、美化校園環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；(3)提高人口、資源、環(huán)境憂患意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧共處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺(jué)性。 第六課 飛天夢(mèng)想——科教興國(guó) 1．我國(guó)在航天技術(shù)方面取得哪些成就? “神舟五號(hào)”“神舟六號(hào)”“神舟七號(hào)”“神舟八號(hào)”“嫦娥一號(hào)”“天宮一號(hào)”“神舟九號(hào)”“神舟十號(hào)”等發(fā)射成功。 2．“神舟五號(hào)”的順利升空和成功返回的意義是什么? (1)標(biāo)志著我國(guó)掌握了載人航天的基本技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)載人航天工程的第一步計(jì)劃和目標(biāo)，也是發(fā)展中國(guó)家中第一個(gè)能獨(dú)立開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國(guó)家；(2)“神舟五號(hào)”的順利升空和成功返回標(biāo)志著中國(guó)探索太空的旅程進(jìn)入了新的歷史階段；(3)顯示了我國(guó)強(qiáng)盛的科技實(shí)力和綜合國(guó)力；(4)進(jìn)一步提高了我國(guó)的國(guó)際地位； (5)增強(qiáng)了我國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的信心與勇氣。 3．我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的主要成就有哪些? 我國(guó)在航天技術(shù)、核技術(shù)、基因測(cè)序、雜交水稻等 諸多領(lǐng)域都取得了巨大成就，躍居世界先進(jìn)行列。 4．我國(guó)科技的現(xiàn)狀如何?(科技國(guó)情是什么?) 新中國(guó)在科技的許多方面取得了舉世矚目的成就。但是，我國(guó)仍然是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，科技的總體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還很落后，我們趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的路還很漫長(zhǎng)。 5．我國(guó)總體科技實(shí)力不強(qiáng)表現(xiàn)在哪些方面? (1)我國(guó)公民的受教育程度不高，文化水平總體較低。(2)在科研經(jīng)費(fèi)、技術(shù)管理、科學(xué)環(huán)境、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)狀況、科技國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等在國(guó)際上的排名不高。(3)在高科技領(lǐng)域，特別是在以信息技術(shù)為主尖端技術(shù)方面，我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距較大，很多高科技產(chǎn)品的核心技術(shù)由外國(guó)人掌握。 6．你認(rèn)為我國(guó)科技落后的原因有哪些? (1)我國(guó)公民的受教育程度不高，文化水平總體較低。 (2)大量的科技人才被國(guó)外高薪聘走。(3)經(jīng)濟(jì)水平較低，影響科技的發(fā)展。 7．科教興國(guó)是指什么? 科教興國(guó)是指堅(jiān)持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要地位，增進(jìn)國(guó)家的科技實(shí)力及其向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。 8．提出科教興國(guó)戰(zhàn)略的依據(jù)(背景)是什么? 科教興國(guó)是黨和政府正確把握時(shí)代潮流與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)而提出來(lái)的重大戰(zhàn)略決策。1996年，我國(guó)把科教興國(guó)戰(zhàn)略定為一項(xiàng)基本國(guó)策。我國(guó)的基本國(guó)策還有：保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、計(jì)劃生育、改革開(kāi)放等。 。 9．為什么要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略? 科教興國(guó)關(guān)鍵是科技，基礎(chǔ)在教育。只有加快科技發(fā)展，才能增強(qiáng)綜合國(guó)力，縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，而教育是發(fā)展科技、培養(yǎng)人才和提高創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。我國(guó)全民科學(xué)文化素質(zhì)還比較低，要把人口壓力轉(zhuǎn)變。為人才資源優(yōu)勢(shì)，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 10．為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，請(qǐng)你向政府提幾條合理化建議。 (1)設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)，對(duì)作出重大貢獻(xiàn)的人給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等。(2)大力發(fā)展科技事業(yè)，建立和健全國(guó)家與科技有關(guān)的法律法規(guī)。(3)加強(qiáng)科技創(chuàng)新。(4)全面深化科技和教育體制改革。 11．為落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略青少年應(yīng)怎樣做? (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。(2)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(3)勤于思考、勇于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，培養(yǎng)求異思維。 (4)積極參與小發(fā)明小制作活動(dòng)。(5)向獲獎(jiǎng)的科學(xué)家學(xué)習(xí)科學(xué)精神。 12．為促進(jìn)中學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新，請(qǐng)你列舉一些活動(dòng)形式。 科普展覽、科普知識(shí)系列講座、科幻繪畫(huà)比賽、科技手抄報(bào)比賽、“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”演講比賽、航模競(jìng)賽、科技小制作和小實(shí)驗(yàn)操作比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作比賽、電腦打字比賽、開(kāi)展“科技創(chuàng)新”及“金點(diǎn)子”征集、科技節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)征集、科普宣傳黑板報(bào)等。 13．為什么我國(guó)首次載人航天的成功會(huì)引起國(guó)際上強(qiáng)烈的反響? 載人航天發(fā)射是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不但有賴于航天科研人員的技術(shù)攻關(guān)，還與一個(gè)國(guó)家的通訊、生命保障、材料、醫(yī)學(xué)、甚至管理水平緊密相關(guān)。因此，航天領(lǐng)域的每一項(xiàng)技術(shù)突破都是各方面協(xié)同攻關(guān)的結(jié)果，而航天科技活動(dòng)的每一次成功都成為國(guó)家綜合國(guó)力的象征。 第七課 人類的翅膀——科學(xué)技術(shù) 1．科技在人類航天史上發(fā)揮的神奇力量具體表現(xiàn)在哪里? 人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、空間站等。 2．現(xiàn)代科技給人類生活帶來(lái)什么影響? (1)科學(xué)技術(shù)成就對(duì)我們的生活改變是看得見(jiàn)、摸得著的。(2)科技的發(fā)展，使我們進(jìn)入“航天時(shí)代”“電腦時(shí)代”“溝通時(shí)代”“人造時(shí)代”“生活更加愜意的時(shí)代”。 3．為什么說(shuō)“科技是一把雙刃劍”? (1)科技是把雙刃劍，它既可以造福人類，也可以致人類于死地； (2)科技既可以提高人們的生活水平和生活質(zhì)量，也可以給人的生命健康和生命安全帶來(lái)危害；(3)科學(xué)技術(shù)研究成果對(duì)人類既有積極作用也有負(fù)面作用。 4．如何正確認(rèn)識(shí)科技的作用?(如何正確利用科技?) (1)任何事物都有兩面性，科技也是如此。2)科技是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可以置人于死地。如何合理地利用它，將危害控制在最低限度，是擺在人類面前亟待解決的一大難題。 (3)對(duì)于科學(xué)技術(shù)的負(fù)面作用，科學(xué)家也同樣憂心忡忡?？茖W(xué)如果不是關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)世界的，它就是對(duì)世界和生命的一種反動(dòng)；科學(xué)家如果不關(guān)注自己的研究成果是否合理，而僅僅關(guān)心研究本身的進(jìn)展，那么他就是對(duì)人類的犯罪。(4)人類進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)研究，歸根結(jié)底是為了造福于人類。(5)在科技發(fā)展的過(guò)程中，人類需要時(shí)刻修正科技發(fā)展的方向，修正科技成果的范圍，使科技的發(fā)展不偏離造福人類的初衷。 第八課 讓我們的耳朵醒來(lái)——傾聽(tīng) 1．傾聽(tīng)有什么重要性?(為什么要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?) (1)善于傾聽(tīng)的人，別人歡迎，自己長(zhǎng)智，專心傾聽(tīng)別人講話，是我們給予別人的最大贊美和尊敬。 (2)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本技能中，我們花在聽(tīng)上的時(shí)間最多。(3)傾聽(tīng)會(huì)聽(tīng)到更多有益的東西，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和智慧。(4)傾聽(tīng)是美好關(guān)系的贈(zèng)禮。別人的心靈是被傾聽(tīng)打開(kāi)的。憑借傾聽(tīng)營(yíng)造的理解之橋，我們悄悄地叩開(kāi)了他人的心扉。 2．我們的耳朵為什么不會(huì)傾聽(tīng)?(我們的耳朵為什么會(huì)沉睡?) (1)對(duì)人微言輕的偏見(jiàn)。生活中我們?nèi)菀宗吀接凇皬?qiáng)勢(shì)”和“權(quán)威”而忽視“弱勢(shì)”的聲音。 (2)青春期的心理，讓我們?nèi)菀拙芙^別人的“關(guān)愛(ài)”，對(duì)廢話嘮叨的誤解，認(rèn)為別人的話是廢話、嘮叨。(3)青少年容易“以自我為中心”。(4)性格固執(zhí)。(5)從不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。 3．人微言輕偏見(jiàn)的危害有哪些? (1)不尊重他人，傷害他人自尊心。(2)破壞了和諧的人際關(guān)系。(3)缺乏正確的信息來(lái)源，導(dǎo)致工作上的不順利，甚至造成重大失誤和嚴(yán)重?fù)p失。 4．如何正確看待父母的嘮叨?(面對(duì)父母的嘮叨怎么辦?) (1)廢話中有寶貝，嘮叨里有關(guān)愛(ài)。你若關(guān)閉了傾聽(tīng)之門(mén)，就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多有價(jià)值的東西。(2)要理解包容父母的嘮叨。父母的嘮叨沒(méi)有惡意，他們付出的是一份誠(chéng)摯的愛(ài)，一份無(wú)微不至的愛(ài)。父母也有煩惱，他們也需要向子女傾訴，希望得到子女的理解。 (3)認(rèn)真聆聽(tīng)，主動(dòng)溝通?？刂谱约旱那榫w，主動(dòng)和父母溝通交流消除隔閡。 5．如何學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?(傾聽(tīng)的技巧有哪些?或如何讓耳朵醒來(lái)?) (1)要專心、全身心地傾聽(tīng)，尊重別人的“話語(yǔ)權(quán)”。 (2)對(duì)對(duì)方的談話表示出興趣，使對(duì)方受到鼓舞。(3)不要急于提問(wèn)，打斷別人的談話。(4)及時(shí)反饋，適時(shí)評(píng)價(jià)別人的談話。(5)避免先人為主，提高傾聽(tīng)效果。(6)善于使用表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言，鼓勵(lì)對(duì)方說(shuō)話。 第九課 生命的林子——競(jìng)爭(zhēng) 1．為什么說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在?(如何理解處處有競(jìng)爭(zhēng)?處處有競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)有哪些?) 不僅學(xué)校里存在競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)更是無(wú)處不在，個(gè)人之間、企業(yè)之間、國(guó)家之間都存在著競(jìng)爭(zhēng)，我們的社會(huì)就是一個(gè)充滿種種競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。 學(xué)校生活中的競(jìng)爭(zhēng)：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、體育運(yùn)動(dòng)上、行為表現(xiàn)上、文藝比賽上等。 2．競(jìng)爭(zhēng)的作用是什么? (1)積極作用：競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。①競(jìng)爭(zhēng)可以催人奮進(jìn)，激發(fā)個(gè)人潛能；②能促進(jìn)國(guó)家的強(qiáng)大和社會(huì)的健康發(fā)展，人類社會(huì)正是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)的；③使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；④能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。 (2)消極作用：①競(jìng)爭(zhēng)可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；②競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮；③當(dāng)虛榮心強(qiáng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生忌妒心理。 3．如何正確理解成功與失敗?(如何看待競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗?) (1)有競(jìng)爭(zhēng)就有失敗，失敗并不可怕。(2)成功與失敗只是相對(duì)的，可以互相轉(zhuǎn)化。(3)當(dāng)我們換個(gè)角度看待失敗時(shí)，失敗乃成功之母，失敗就不會(huì)折斷我們飛翔的翅膀，真正的成功是自我超越。(4)敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，要做到勝不驕，敗不餒。 4．怎樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中成為真正的勝利者?(競(jìng)爭(zhēng)之道) (1)要?jiǎng)僦械馈Ｒ行判?，敢于挑?zhàn)。(2)崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)，遵守競(jìng)爭(zhēng)的最基本規(guī)則：道德和法律。(3)保持良好心態(tài)，正確對(duì)待成功與失敗，勝不驕、敗不餒。(4)歡迎別人超過(guò)自己，更勇于超過(guò)別人，克服驕傲和嫉妒心理。(5)要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，力爭(zhēng)雙贏或多贏。(6)在群體競(jìng)爭(zhēng)中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 5．競(jìng)爭(zhēng)的最終目的是什么?競(jìng)爭(zhēng)的直接目的是什么? (1)最終目的：超越自我、共同進(jìn)步。 (2)直接目的：獲取勝利、取得成功。 6．同學(xué)之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為會(huì)造成哪些危害? (1)破壞和諧的人際關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系不融洽。 (2)不利于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、不利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。(3)不利于我們將來(lái)很好地融人社會(huì)。(4)破壞社會(huì)的公平與正義，有礙社會(huì)和諧。 7．有同學(xué)認(rèn)為：“我會(huì)做的題不愿意告訴別的同學(xué)，我想辦法找到的好資料也不會(huì)借給同學(xué)，因?yàn)槲覀兪歉?jìng)爭(zhēng)關(guān)系。”這種觀點(diǎn)正確嗎?為什么? 這種觀點(diǎn)不正確。因?yàn)橐诩w的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，需要集體中每個(gè)成員通力合作。如果集體成員之間不合作，就會(huì)使集體的競(jìng)爭(zhēng)力下降。集體成員之間在競(jìng)爭(zhēng)中合作可達(dá)到雙贏甚至多贏。集體之間的競(jìng)爭(zhēng)有利于增強(qiáng)集體的競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力，集體成員之間的合作更有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。所以說(shuō)此觀點(diǎn)不正確。 8．競(jìng)爭(zhēng)有哪些特征? (1)強(qiáng)制性；(2)排他性；(3)風(fēng)險(xiǎn)性；(4)嚴(yán)酷性；(5)平衡性；(6)普遍性。 第十課 我的朋友圈——交往（同學(xué)、朋友間） 1．什么是友誼? 朋友間的交情。友情指朋友間的感情，又稱友誼。朋友就是指彼此關(guān)系友好的人。 2．正確的交友標(biāo)準(zhǔn)(擇友標(biāo)準(zhǔn))。 志趣相投；真誠(chéng)善良；平等尊重；熱情體貼；寬容理解；誠(chéng)信樂(lè)觀；有同情心和責(zé)任感等。 3．友誼有什么作用(重要性)或交友有什么益處? 朋友是另一個(gè)“我”，朋友是我們可以依靠的人。 (1)友誼是能分享秘密、快樂(lè)和幸福； (2)友誼是情感上的寄托，能給我們精神上的慰藉，獲得人間溫暖；(3)友誼給人戰(zhàn)勝困難和挫折的力量和勇氣； (4)友誼促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和事業(yè)成功。 4．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待朋友，怎樣和朋友相處? (與朋友相處要遵循哪些原則?) (1)對(duì)于友情，需要我們明智而謹(jǐn)慎地把握。(2)交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。(3)寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。(4)真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。(5)交友原則：交友必須慎重，要善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。 5．交友中存在的誤區(qū)有哪些?(朋友交往容易出現(xiàn)的問(wèn)題是什么?) (1)幫派問(wèn)題，哥們義氣；(2)以自我為中心，不理解尊重他人；(3)過(guò)分苛求公平；(4)無(wú)原則地放縱；(5)過(guò)于追求完美；(6)試圖控制或依賴對(duì)方；(7)對(duì)朋友不誠(chéng)實(shí)；(8)盲目性較強(qiáng)；(9)朋友關(guān)系過(guò)于封閉或缺乏穩(wěn)定性等。 6．男女同學(xué)交往給我們帶來(lái)什么益處? (1)是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容；(2)能讓我們獲得更加豐富的友誼，增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；(3)也可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；(4)還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，使男生成長(zhǎng)為男子漢，女生成長(zhǎng)為好姑娘。 7．不能正確看待男女同學(xué)之間的交往會(huì)有什么不良影響? 不能正視異性同學(xué)間的關(guān)系，認(rèn)為異性同學(xué)間不會(huì)有正常的交往和真正的友誼，就會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)男女同學(xué)交往過(guò)于敏感、拘謹(jǐn)，甚至害怕與異性同學(xué)進(jìn)行正常的交往。 8．男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往? 男女同學(xué)之間的交往： (1)既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；(2)既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；(3)既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率；(4)只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。 9．如何看待男女同學(xué)之間的情感? (1)隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。 (2)對(duì)于男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。(3)當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。 10．在與異性相處時(shí)，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己? 在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。一方面，我們應(yīng)該遵守社會(huì)的法律、道德，不做違背道德、法律的事。另一方面，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，掌握自我保護(hù)的方法，最后還應(yīng)嚴(yán)格自律，這樣才能讓自己不受傷害。11．在日常生活中，女孩兒應(yīng)該如何保護(hù)自己呢? (1)保持莊重，不喪失警惕。(2)沉著應(yīng)對(duì)，不驚慌失措。(3)和自己喜歡的男孩兒?jiǎn)为?dú)相處時(shí)，要善于保護(hù)自己。 12．有同學(xué)認(rèn)為：“朋友間一定要講‘哥們兒義氣’，否則就不夠朋友?！边@種觀點(diǎn)正確嗎?為什么? 這種觀點(diǎn)不正確。因?yàn)椋?1)真正的友誼和“哥們義氣’’之間存在著本質(zhì)區(qū)別。(2)真正的朋友不是講“哥們兒義氣”的人，而是能給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活美好的人。(3)真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定立場(chǎng)，不能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維護(hù)所謂的友誼，“哥們兒義氣”的觀點(diǎn)否認(rèn)了交友的原則性。所以這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 13．講哥們兒義氣有什么危害? 它只講友情，不講是非，維護(hù)的是少數(shù)人的利益和無(wú)原則的團(tuán)結(jié)，容易導(dǎo)致朋友間的相互隱瞞和包庇，因而助長(zhǎng)了壞思想、壞行為的形成，它常常是違法犯罪的誘因。 14．什么是閉鎖心理? 閉鎖心理是“我”與“環(huán)境”之間缺乏溝通和了解，所產(chǎn)生的一種內(nèi)心充滿孤單寂寞的心理狀態(tài)。 15．閉鎖心理有什么危害? 閉鎖心理既有積極的一面，又有消極的一面。自我封閉，會(huì)使我們的“人際關(guān)系樹(shù)輪”萎縮，使自己陷入孤立，不被人接納，不利于塑造良好性格及健全人格。 16．怎樣消除閉鎖心理? 積極交往，開(kāi)放自我，就會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。