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第二章《聲音與環(huán)境》復(fù)習(xí)提綱 一、聲音的發(fā)生與傳播 1、課本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：一切發(fā)聲的物體都在 。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明 。振動(dòng)的物體叫 。 ①人說(shuō)話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲，其振動(dòng)頻率一定在20Hz---20000Hz之間。 ②《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。 ③敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時(shí)會(huì)跳動(dòng)。 2、聲音的傳播需要 ，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來(lái)傳播。 聲波到達(dá)人耳，引起 振動(dòng)，再經(jīng)過“耳橋”傳到 ，最后傳到聽神經(jīng)，人就聽到聲音了。 聲音可以轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，再用示波器顯示出來(lái)。 真空不能傳聲月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播，無(wú)線電波的傳播速度是3108 m/s。 空氣、液體 、固體能夠傳聲。月球上能夠進(jìn)行嗎？為什么。不能。因?yàn)樵虑蛏蠠o(wú)空氣，振動(dòng)的傳播主要靠空氣進(jìn)行。 ③“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說(shuō)明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。 3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是 m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。 物質(zhì)粒子排列越緊密，傳聲效果越好。所以固體的傳聲效果最好。 L 5200m/s L 1497m/s L 340m/s 練習(xí)：☆有一段鋼管里面盛有水，長(zhǎng)為L(zhǎng)，在一端敲一下，在另一端聽到3次聲音。傳播時(shí)間從短到長(zhǎng)依次是 ☆運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)記時(shí)。若聽到槍聲再記時(shí)，則記錄時(shí)間比實(shí)際跑步時(shí)間要 晚 （早、晚）0.29s (當(dāng)時(shí)空氣15℃)。 ☆下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（ ①②④ ）——①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時(shí)可觀察到碎泡沫不停的跳動(dòng)。②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些一次慢些，比較兩次不同；④鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼鑼聲就停止。 4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來(lái)，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。 應(yīng)用：應(yīng)用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近 測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。 二、樂音及三個(gè)特征 1、樂音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 、 、 是樂音三要素。 2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng) 有關(guān)系， 越高音調(diào)越高； 越低音調(diào)越低。 叫頻率，物體振動(dòng)越快 越高。頻率單位 又記作Hz 。 音樂中“1---7”的音調(diào)逐漸 。 醫(yī)生“叩診”和檢漏工人“檢漏”都是利用音調(diào)判斷。詳見課本P31。 練習(xí)：解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽不見？蜜蜂翅膀振動(dòng)發(fā)聲頻率在人耳聽覺范圍內(nèi)，蝴蝶振動(dòng)頻率不在聽覺范圍內(nèi)。 3、響度（又叫 ）：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的 和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)， 叫振幅。振幅越大響度 。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散(如聽診器)和增大振幅。。 ☆男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調(diào)高響度小，男低音音調(diào)低響度大。 ☆敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響跳動(dòng)越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音響振動(dòng)越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：⑴ 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 ⑵ 聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。 4、音色（又叫 ）：由物體本身決定（即發(fā)聲體材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式等因素）。人們根據(jù) 能夠辨別樂器或區(qū)分人。 5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來(lái)判定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調(diào)。 6、次聲是指 超聲是指 。人耳聽不見它們。但在相同條件下他們傳播速度相同。地震、海嘯、原子彈爆炸容易產(chǎn)生次聲波。 7、聲音的利用（1）傳遞信息：設(shè)計(jì)符合聲學(xué)要求的建筑，醫(yī)學(xué)上B超診斷，海洋聲納探測(cè)等。（2）傳遞能量：超聲碎石、超聲清洗等。P38課本 三、噪音 1、 當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。 2、 物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。 3、 目前人們控制、減少噪聲主要在哪三方面采取措施 、 、 。具體辦法有 、 、 。 4、 人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB 。 減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。 提問題是探究物理的基本素質(zhì)，提問題一定要反映出事物的本質(zhì)，且能用物理方法進(jìn)行研究。