《人與大自然的不和諧之音導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人與大自然的不和諧之音導(dǎo)學(xué)案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十二課 感受大自然 人與大自然的不和諧之音 主備人：馬美霞 學(xué)習(xí)目標： 理解人與大自然的不和諧之音，并且讓學(xué)生知道這些不和諧之音帶來的危害。 了解大自然面臨的威脅：自然物種在減少、自然景觀遭到人為破壞、環(huán)境問題等等。 在了解大自然面臨各種威脅的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛大自然，保護環(huán)境的能力。 重點難點 重點：人與大自然的不和諧之音 難點：環(huán)境問題。 自主學(xué)習(xí) （一）、自學(xué)導(dǎo)航： 1、內(nèi)容：課本94頁－97頁 2、在讀課本的過程中要快速瀏覽和細讀相結(jié)合，重點和疑問點在課本上作上標記 （二）、根據(jù)提綱自主學(xué)習(xí)： 自學(xué)指導(dǎo)一：瀏覽課本，回答下面的問題，并快速記憶 ⑴標

2、題“人與大自然的不和諧之音”，這里的“不和諧之音”怎樣理解？ ⑵人與大自然的不和諧之音表現(xiàn)在哪些方面？ 自學(xué)指導(dǎo)二：仔細閱讀三個層次，理解說明 ⑴閱讀課本95頁，找出自然物種在減少的原因有哪些？ ⑵學(xué)生討論：人類肆意捕殺、食用野生動物有什么危害？ ⑶結(jié)合張家界的現(xiàn)實教訓(xùn)，如何認識自然景觀遭到破壞這一現(xiàn)象？你的周圍還有哪些自然景觀遭到破壞？ ⑷結(jié)合我們身邊的具體事例學(xué)生探討：什么是環(huán)境問題？環(huán)境問題帶來了哪些危害？ 展示點撥。 （—）分享與交流： 1、小組交流討論、查缺補漏、達成共識，理解記憶本課的知識內(nèi)容。 2、根據(jù)所學(xué)知識，小組成員就本課三個層次內(nèi)

3、容所存在的現(xiàn)象、解決辦法進行討論、總結(jié)和整理。 （二）成果展示： 1、小組選代表在班內(nèi)展示交流成果。 2、相互補充完善。 選擇題 1、人與大自然的不和諧之音主要有( ) ①自然物種在減少 ②自然景觀遭到認為破壞 ③環(huán)境狀況不容樂觀 ④關(guān)愛大自然,保護環(huán)境已經(jīng)成為全人類的共識 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D． ①②④ 2、下列說法不正確的是（ ） A．只要我們善待大自然，大自然就會善待我們 B．在善待大自然的過程中，我們會感受到與大自然和諧相處、與大自然成為朋友的無限樂趣 C．我們要尊重生命，保護生物的多樣

4、性 D．我國作為發(fā)展中國家，為了經(jīng)濟的加速發(fā)展，提高人民的生活水平，就必須以犧牲環(huán)境作代價 材料分析題: 目前,世界上已有近600種鳥，400多種獸，200多種兩棲類爬行動物以及20000多種植物瀕于滅絕。國家瀕危物種進出口管理辦公室提供的資料顯示了有關(guān)物種滅絕的驚人信息：鐘表的時針每走一個數(shù)字，就有一個經(jīng)歷千百萬年進化的生物從地球上永遠消失。 (1)上述材料反映了什么問題？ (2)這個問題產(chǎn)生的原因是什么？ 給人類帶來什么影響？ 自評歸納 收獲平臺： 通過本課的學(xué)習(xí)，我知道了-----------------------------，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將-----------------------------。 推薦作業(yè)： 觀察自己周圍有哪些與大自然不和諧的音符，以小組為單位進行社會調(diào)查，寫一篇簡短的調(diào)查報告。