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《學做文明小學生》的說課稿 尊敬的評委老師們： 你們好！ 我今天說課的課題是《學做文明小學生》。 一、主題背景 孔子曾說過“不學禮，無以立?！蔽覈且粋€有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。在二十一世紀的今天，我們這個素有禮儀之邦的文明古國，已經(jīng)把講文明作為全社會關注的話題了。記得幾年前中央電視臺報道過這樣一則新聞：國慶節(jié)后，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差?？梢?，講文明并非是個人生活的小節(jié)小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志之一。 作為一名教育工作者，走在校園里，看到一個個活潑可愛的身影，心中甚是喜悅。但偶爾與某些同學打個照面，看到的是一臉的漠然，對老師視而不見。作為一名班主任，時刻有學生打報告：某某同學把我的書碰掉了，某某打架了等不良習氣，看似小事，卻反映了我們的教育存在著不足。讓學生成為一名講文明、懂禮儀的儒雅少年，是個人需求，更是社會的需求，為此，我設計了本次班會課。 二、教育目的 通過同學們的活動參與，明確“文明禮貌”在我們生活、學習和交往中的重要性。懂得文明禮儀應從—點一滴做起，從每時每刻做起，養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習慣，做文明的孩子、文明的學生和文明的公民。 三、活動準備 1.在召開班會的前兩周，召集班干部對學生中不講禮貌的現(xiàn)象進行觀察和調(diào)查（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼等），確定這次主題班會的具體方案。 2.把全班分好5個小組，明確主持人。 3.布置全班收集講文明、懂禮貌的標語. 4.準備好一臺錄音機，編排好關于文明詩歌、小品、相聲、舞蹈、歌曲等。 5.召開班會前讓學生在黑板上畫許多的鮮花和文明行為的圖畫，增強活動的氣氛。 四、教法和學法 這節(jié)班會課由學生主持，采用競賽法、表演法、談話法來組織活動，指導其他學生合作探究的學習方法，盡可能發(fā)揮學生的主體作用。 作為活動引導者的教師，我想任何一個班級，都應該為學生創(chuàng)造更多的機會，讓學生在鍛煉中得到成長。實際上一個學校，一個班級，難免有個別學生不文明守紀，雖然教室里常掛著許多規(guī)章制度，如：《學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生十不準》、《學校安全制度》等，但學生卻熟視無睹。老師的思想教育工作，也都收益甚微。我想，讓學生來搜集資料，主持、參與活動，培養(yǎng)學生的自主意識，感受“我的課堂我做主，我的成長我主宰”的熏陶，這本身就是一個學習的過程，成長的過程。正如美國教育家蘇娜丹戴克說：“告訴我，我會忘記，給我看，我記不住，讓我參與，我就會完全理解?！?因此，這節(jié)班會課采用比賽的形式，讓學生交流積累的“文明禮貌用語”；進行禮貌用語問答；通過講故事樹榜樣；在小品表演談感受；展示自己收集的文明標語等活動，突出趣味性，在活動中，學生告別不文明的行為，懂得文明禮儀應從—點一滴做起，從每時每刻做起，養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習慣，做文明的孩子、文明的學生和文明的公民。 五、活動流程 對于整節(jié)班會的活動流程我是這樣設計的： 第一環(huán)節(jié)：主持人開場 主持人深情宣布班會開始，同時說明本次活動以小組比賽的形式進行，對于獲勝組將會有獎品。目的是激發(fā)學生的興趣，積極參加本次活動。 第二環(huán)節(jié)：豐富多彩的活動 1.“文明用語知多少” 規(guī)則：在3分鐘的時間里，每個小組在答題紙上，秘密地，寫下你們知道的文明用語，寫對1個，得一朵“文明之花”！最后，看哪個小組的花最多，這個小組就能得到一朵“團結之花”。 這一活動的目的是：了解學生的文明用語情況，同時也讓學生再次明確我們的禮貌用語，為下面的活動作鋪墊。 2.禮貌問答 規(guī)則：每一個小組得到一個問題，各小組的代表回答得好和守紀律的小組各獲得一朵“文明之花”。 問題如下： （1）你是帶領早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢? （2）今天早晨，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢? （3）下課時，你發(fā)現(xiàn)小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛是你的好朋友，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢? （4）張老師在上課時發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？ （5）今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書?？墒悄銊傋哌M書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？ 學生回答完每一道題后，主持人口頭表揚：你是個會關心人的好孩子! 你做得對，我為你感到自豪!教師獎勵一朵“文明之花” 通過這幾道題中學生的回答，我們看到，學生能夠在不同的地方都用上不同的禮貌用語，收到了一定的效果，不管是回管的同學還是聽的同學都明白了文明用語在生活、學習和交往中的重要性。 3.各個小組進行文藝表演 規(guī)則如下：請各個小組同學派代表來表演，表演得好的小組獲得一朵“文明之花”，在下面認真觀看的小組，守紀律也獎勵一朵“文明之花”。 （1）第一小組：講故事《孔融讓梨》 聽了這個故事，使學生明白古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。 （2）第二小組：詩朗誦《禮儀之歌》 簡潔明快的語言，結合英文單詞把我們的文明用語有趣地串聯(lián)在一起，學生的記憶深刻。如：向人道歉說聲“對不起”，別人道謝說聲“沒關系”。如果要請別人幫忙就說please、please，要和別人告別你就說goodbye、goodbye。 （3）第三小組：小品《十五里》 小品的主要內(nèi)容是：有一個趕路的年輕人不知道去禮儀莊的路還有多遠，他就向路邊修鞋的老人、掃地的老人分別詢問，由于他開口喊的第一聲是:老頭，所以那些老人說他無禮，而他以為是五里路，所以他走了很多的冤枉路，直到最后修自行車的老人告訴他說話要有禮貌，他才懂得說錯話了，在老人的指點下，他終于走到了禮儀莊。 看完了這個小品后，主持人請同學們談談自己的看法。有的同學會說：向人問路的時候要注意禮節(jié)，要稱呼老大爺或老爺爺，不能喊老頭；有的同學會說：要尊敬長輩，因為尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；有的同學會說：我們少先隊員要時時講禮貌，事事講文明。 通過看和說的過程中，課堂的氣氛活躍起來了，學生也明白了：語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，它能映照出你的修養(yǎng)與文明程度。俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！贝藭r，“文明禮儀”在孩子們的心中發(fā)出了嫩芽。 （4）第四小組：相聲《變》 這個相聲主要是說一個孩子文明行為的前后對比，在它的結尾處以電影《閃閃的紅星》為旋律，唱出“紅旗飄飄，迎風展，文明禮貌記心間；好好學習，天天向上，自古英雄出少年！好好學習，天天向上，革命事業(yè)我接班！” 這些孩子的心聲。 （5）第五小組：舞蹈《咱們從小講禮貌》 五個小組表演完了以后，評出獲得最多“文明之花”的小組，并進行獎勵，把活動推向了高潮。 4.文明標語展示 主持人說：今天我們不但交流了文明用語，表演了文明的行為，而且還準備了不少的文明標語，希望身邊的每一個同學都爭做文明小公民!讓我們把制作好的文明標語展示出來吧! （學生逐個把自己制作好的文明標語拿出來進行展示、介紹。） *大家好，我做的標語是：“我只喜歡你的眼睛，而不喜歡你的手腳!”我希望大家都來愛護花草! *我也有樣的標語，“花草樹木是大自然送給我們的珍貴禮物。謝謝! *你們好!我想告訴大家：“節(jié)約，從一滴水開始。，”讓我們一起來節(jié)約用水吧! *對呀，“文明從節(jié)約點滴開始?！? *你們聽，墻壁在說話；“其實我很怕疼，請不要踢我!” *我也聽見了，它在說：“請不要弄臟我的臉，我也愛美!” *垃圾桶也在說話呢!“如果你不要，請留下來給我!” *這是我送給大家的禮物：“微笑的你真美，樂學的你真好，健康的你真棒!” *大家好!我希望同學之間團結友愛，“爭吵少一點，理解多一點：打鬧少一點，關愛多一點?！? 5.全班一起唱響《歌聲與微笑》。 活動進行到此，學生已經(jīng)深刻感受到做一個文明禮儀的好孩子、好學生就要從自己做起，從小事做起，我們的生活將充滿歌聲與微笑。此時，文明之花已經(jīng)在學生心中悄然開放。 第三環(huán)節(jié)：班主任活動總結 親愛的同學們，在這次班會的準備和召開過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)每一個同學都積極主動、認真地參與到整個活動中來，表現(xiàn)出了極高的熱情，有了許多的收獲。 文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！ 第四環(huán)節(jié)： 情感升華 主持人深情演繹公益廣告《文明的力量》濮存昕說的一段話：我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。有時候，文明離我們只不過是10公分的距離，有時候，也許只是幾十厘米的寬度，也有時候，可能只是一張紙的厚度。我相信，其實文明，就在我們心中，我們會在生活中不經(jīng)意地流露著。有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒；還有時候，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛；有時，多一點點分享，對別人來說，就是多份溫暖。我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。所以我發(fā)現(xiàn)，文明是一種力量，就好像奧運火炬?zhèn)鬟f一樣，在每個人手中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。 最后，主持人出示標語，全班齊呼：“讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，使文明之花處處開!”圓滿結束本次主題班會。 我的說課到此結束。謝謝各位評委老師！