《2018年九年級物理全冊 第十三章 第二節(jié) 科學探究：物質的比熱容（第1課時 比熱容）練習 （新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年九年級物理全冊 第十三章 第二節(jié) 科學探究：物質的比熱容（第1課時 比熱容）練習 （新版）滬科版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 第二節(jié)　科學探究： 物質的比熱容 第1課時　比熱容 知識點 1　物質的吸熱或放熱規(guī)律 1．如圖13－2－1所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置。 圖13－2－1 (1)加熱過程中，用攪拌棒攪動的目的是________________；水和煤油吸熱的多少是通過__________(選填“溫度計示數”或“加熱時間”)來反映的。 (2)關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是________(填字母)。 A．采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小、與燒杯底的距離等) B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油 C．使用相同的燒杯 2．兩個相同的燒杯裝有質量和初溫都

2、相同的水和食用油，用相同的電加熱器分別給它們加熱相同的時間，則下列說法中正確的是(　　) A．水吸收的熱量多 B．水上升的溫度較高 C．它們吸收的熱量相同 D．它們上升的溫度相同 3．探究“比較不同物質的吸熱能力”時，同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖13－2－2所示。下列說法正確的是(　　) 圖13－2－2 A．實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強 B．在本實驗中，物體吸熱多少是由物質的種類決定的 C．實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同 D．實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質吸熱能力強 知識點 2　物質

3、的比熱容 4．水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)，表示的物理意義是______________________________________________。若將2 kg的水倒掉一半，則剩下的水的比熱容是________J/(kg·℃)；水結冰后它的比熱容將________(選填“改變”或“不變”)。 5．相同質量的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量是________的；質量相同的水和冰，升高相同的溫度，吸收的熱量是________的。(以上兩空均選填“相同”或“不同”)這表明比熱容是物質的一種________，與物質的________和狀態(tài)有關。 6．由c＝可知，關于同一

4、物質的比熱容c，下列說法正確的是(　　) A．若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍 B．若質量增大一倍，則比熱容減至一半 C．若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍 D．無論質量多大，比熱容都一樣 7．下列情況中，比熱容會發(fā)生變化的是(　　) A．水溫從80 ℃升高到90 ℃ B．把鐵圓柱拉成細鐵絲 C．磚塊的體積減小一半 D．水結成冰 8．在“比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗中，需要控制某些變量，以下做法多余的是(　　) A．采用完全相同的加熱方式 B．采用酒精燈加熱時，酒精燈里所加的酒精量相同 C．取相同質量的水和煤油 D．盛放水和煤油的

5、容器相同 9．一瓶酒精用掉一半，剩下酒精的質量、密度和比熱容的情況是(　　) A．質量、密度和比熱容均不變 B．質量和密度變?yōu)樵瓉淼囊话?，比熱容不? C．質量變?yōu)樵瓉淼囊话耄芏群捅葻崛莶蛔? D．質量和比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话?，密度不? 10．根據下表所提供的幾種物質的比熱容，得出以下四個結論，其中不正確的是(　　) 幾種物質的比熱容c/[J·(kg· ℃)－1] 水 4.2×103 冰 2.1×103 酒精 2.4×103 砂石 0.92×103 煤油 2.1×103 鋁 0.88×103 水銀 0.14×103 銅 0.39×103 A.不同物質

6、的比熱容可能相等 B．同種物質在不同狀態(tài)下比熱容一定相等 C．質量相等的銅塊和鋁塊，降低相同的溫度，鋁塊放出的熱量一定多 D．初溫相等的酒精和砂石，吸收相等的熱量后，酒精的末溫可能比沙石的末溫高 11．兩個相同的容器分別裝入了質量相同的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別給它們加熱，液體溫度與加熱時間的關系如圖13－2－3所示，下列說法正確的是(　　) 圖13－2－3 A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容 B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同 C．加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量 D．加熱相同的時間，甲液體的溫度升高得比乙液體溫度升高得多 12．如

7、圖13－2－4所示，設相同時間內物質吸收的熱量相同，甲、乙兩圖中符合冰熔化規(guī)律的是圖________。這是因為c冰________(選填“＞”“＜”或“＝”)c水，所以相同時間內________(選填“冰”或“水”)升溫更快。 圖13－2－4 13．某同學在做“探究不同物質的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給甲、乙兩種液體加熱，得到的實驗數據如下表： 物質 次數 質量m/kg 升高的溫度ΔT/ ℃ 加熱的時間t/min 甲 1 0.1 10 2 2 0.2 10 4 乙 3 0.1 10 1 4 0.2 20 2 (1)實驗中使用相

8、同電加熱器的目的是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)分析第1、2次(或第3、4次)實驗數據，可以得出同種物質升高相同的溫度時，吸收熱量的多少與物質的________有關。 (3)分析第1、3次(或第2、4次)實驗數據，可以得出質量相等的不同物質，升高相同的溫度時，吸收的熱量________(選填“相同”或“不同”)。 (4)

9、分析第1、4次實驗數據可以發(fā)現加熱時間相同，單位質量的不同物質升高的溫度________(選填“相同”或“不同”)。 (5)由上述分析可以得出________(選填“甲”或“乙”)物質的吸熱能力較強。 (6)該實驗采用的物理研究方法是__________和________。 14．[2017·無錫] 用如圖13－2－5所示的裝置，先后加熱初溫、質量均相同的水和煤油，比較兩種液體比熱容的大小，多次實驗表明：要讓水和煤油升高相同的溫度，水需要的加熱時間更長。以下關于該實驗的操作及分析錯誤的是(　　) 圖13－2－5 A．水比煤油的比熱容大 B．加熱時用玻璃棒不斷攪拌，是為了使水

10、和煤油受熱均勻 C．實驗中可以不使用溫度計，讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時間 D．相同質量的水和煤油，若吸收相同熱量后，煤油比水升高的溫度高 詳解詳析 1．(1)使液體均勻受熱　加熱時間　(2)B 2．C　3.D 4．1 kg的水每升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的熱量為4.2×103 J 4．2×103　改變 5．不同　不同　特性　種類　6.D　7.D　8.B 9． C　10.B　11.D 12．乙?。肌”? 13．(1)使物質在相同時間內吸收的熱量相等　(2)質量　(3)不同　(4)相同　(5)甲　(6)轉換法　控制變量法 [解析] (1)實驗中用相同的加熱器，放出

11、的熱量才會相同，物質吸收的熱量才會相同，故用同樣的加熱器的目的是使物質在相同的時間里吸收的熱量相同。(2)分析第1、2次(或第3、4次)實驗數據，可以得出的初步結論是同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的質量有關。(3)由表中第1、3次(或第2、4次)實驗數據可知，質量相同的甲和乙升高相同的溫度，吸收的熱量不相等。(4)分析第1、4次實驗數據可以發(fā)現加熱時間相同，單位質量的不同物質升高的溫度相同。(5)由表中第1、3次實驗數據可知，液體質量和升高的溫度相等而液體種類不同，甲液體的加熱時間比乙液體的加熱時間長，說明甲液體比乙液體吸收的熱量多，由此可得：甲物質的吸熱能力更強。(6)吸收熱量的多少用加熱時間來表示，用到了轉換法，此實驗還用到了控制變量法。 14．C　[解析] 相同質量的不同物質吸收相同的熱量，比較溫度的變化，溫度變化大的吸熱能力差，比熱容小，水的比熱容大于煤油的比熱容，故A不符合題意。實驗中攪拌器的作用是使液體受熱均勻，故B不符合題意。水和煤油的沸點不同，加熱時間也不同，無法比較比熱容的大小，故C符合題意。由于煤油的比熱容小，質量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，煤油的溫度比水的溫度升高得多，故D不符合題意。 5