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敦小“121”學(xué)案設(shè)計 （ 科學(xué)） 第（下）冊 第（ 2 ）單元 單元名稱 新的生命 課時安排 共（ 7）課時 第（ 4）課時 課題名稱 把種子散播到遠處 教學(xué)目標(biāo) 1、植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。 2、種子和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的 教學(xué)重難 點 【教學(xué)重點】觀察種子傳播的方式。 【教學(xué)難點】種子和果實的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系。 教學(xué)流程 具 體 操 作 方 法 建議與修改 一、 創(chuàng)境自學(xué)引思入情 10分鐘 引入 回憶：在種植鳳仙花的過程中，你發(fā)現(xiàn)鳳仙花果實成熟后，種子怎樣傳播出去的？ 板書課題：把種子散播到遠處 二、 互動交流 深思激情 20分鐘 探究過程 1、觀察油菜散播種子的方式（分組觀察） （1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點？ （2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測一下：你覺得油菜的種子是怎樣散播到遠處的？ （3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點：質(zhì)量輕。 （4）油菜果莢的結(jié)構(gòu)特點：干裂。 2、其他植物散播種子的方式 （1）鬼針草種子的傳播?；貞洠荷仙綍r褲腳經(jīng)常會粘上什么？結(jié)構(gòu)上有什么特點？ （2）番茄種子的傳播。 a發(fā)放番茄觀察。 b推測傳播方法。 c討論交流。 d類似的植物。 （3）觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子 a用放大鏡仔細(xì)觀察蒲公英的種子：你有什么發(fā)現(xiàn)？ b推測一下蒲公英是怎么散播種子的？ c設(shè)計實驗驗證你的推測。 d分組設(shè)計記錄表，測量蒲公英的飛行距離。 e匯報測量結(jié)果，得出結(jié)論。 f還有哪些植物果實和種子的散播方式和蒲公英相似？ （4）教師演示：在水中漂浮的椰果。 3、你還知道哪些植物散播種子的方式？ 4、閱讀教材 三、 拓展測評融思表情 10分鐘 質(zhì)疑討論 種子成熟后，不散播到遠處，都掉落在植物近旁，會產(chǎn)生怎樣的情況？ 教學(xué) 反思