《八年級道德與法治上冊 第二單元 與人和諧相處 第5課 平等與尊重 第1框 平等對待你我他 陜教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級道德與法治上冊 第二單元 與人和諧相處 第5課 平等與尊重 第1框 平等對待你我他 陜教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、富強富強 民主民主 文明文明 和諧和諧 自由自由 平等平等 公正公正 法治法治愛國愛國 敬業(yè)敬業(yè) 誠信誠信 友善友善社會主義核心價值觀平等平等請同學們用3分鐘的時間預習課本63-67頁,思考以下兩個問題： 本節(jié)內(nèi)容分為幾部分？每部分的小標題是什么？ 63頁蕭伯納的故事對我們有何啟示？蕭伯納的故事說明人與人之間是平等的，我們不能因蕭伯納的故事說明人與人之間是平等的，我們不能因為成功與否、地位高低而歧視他人。為成功與否、地位高低而歧視他人。在美國，黑人等少數(shù)民族始終是二等公民，在政治、經(jīng)濟、教育等問題上受到不同程度的歧視。黑人占美國總人口的13，但在各級經(jīng)選舉的公職里黑人只占5。國家規(guī)定警察中有色

2、人種必須占相當比例，但實際上各地的警察中黑人很少，而高級警官中黑人更少。黑人和白人之間，教育水平、就業(yè)率、平均工資等方面都有明顯差異。人格侮辱人格侮辱種族歧視種族歧視想一想，種族、民族、性別、職業(yè)、家庭等方面不同的人，他們彼此之間的地位平等嗎？為什么？平等。盡管我們每個人在民族、性別、職業(yè)、家庭出身、教育程度等各方面不同，但我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，在人格上都是平等的，沒有高低貴賤之分。美國獨立宣言第一條中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外

3、。 中華人民共和國憲法第三十四條人與人之間的平等，還包括法律地位上的平等。盡管人與人的社會分工、職位不同，但每個社會成員都平等地享有法定的權利，也必須平等地履行法定的義務。平等是社會主義法律的基本屬性。我們認為這些真理是不言而喻的:人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。人人人人平平等等1.人格上的平等人格上的平等我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，在人格上都是平等的，沒有高低貴賤之分。尊嚴，在人格上都是平等的，沒有高低貴賤之分。2.法律地位上的平等法律地位上的平等在法律地位上，我們每個人

4、都平等地享受法定的在法律地位上，我們每個人都平等地享受法定的權利，平等地履行法定的義務。權利，平等地履行法定的義務。想一想，在日常生活中，我們應該怎樣平等對待他人呢？請同學們以小組為單位，用5分鐘時間討論64、65頁材料中的問題：（1）玲玲是如何對待自己的生理缺陷的？女大學生又是如何做的呢？（2）你贊成哪種態(tài)度？為什么?（3）現(xiàn)實生活中，常常有同學因身體的差異而被他人嘲笑。假如你是被嘲笑的同學，你會如何看待自己呢？ 你說我說 你說我說（1 1）玲玲積極勇敢地面對生活，不斷求索上進，后來擁）玲玲積極勇敢地面對生活，不斷求索上進，后來擁有了新的美好的生活；女大學生消極厭世，因為身體的有了新的美好的

5、生活；女大學生消極厭世，因為身體的肥胖忘卻了生命的可貴。肥胖忘卻了生命的可貴。（3 3）身體是天生的，要面對現(xiàn)實；身體是天生的，要面對現(xiàn)實； 胖瘦無所謂，關鍵是要正確對待自己，尊重自胖瘦無所謂，關鍵是要正確對待自己，尊重自己的人格；己的人格； 做人要有愛心，不要拿別人的短處取笑他。每做人要有愛心，不要拿別人的短處取笑他。每個同學因身體的差異取笑他人，傷害別人的自尊心，是個同學因身體的差異取笑他人，傷害別人的自尊心，是一種不尊重他人的表現(xiàn)。一種不尊重他人的表現(xiàn)。（1）你怎樣看待個別同學欺負小莉的行為？（2）你的班級有這樣的情況嗎？如果遇到這樣的情況你會怎么做？（1 1）個別同學因欺負小莉的行為是

6、欺生和恃）個別同學因欺負小莉的行為是欺生和恃強凌弱的不良行為，是不道德、不文明的行為，強凌弱的不良行為，是不道德、不文明的行為，是歧視他人的惡劣習性，不利于團結同學，不是歧視他人的惡劣習性，不利于團結同學，不利于自身良好品德的形成，應加以改正。利于自身良好品德的形成，應加以改正。（2 2）及時制止，并向這些同學指出，這是欺）及時制止，并向這些同學指出，這是欺生和恃強凌弱的惡劣行為，是對他人的歧視。生和恃強凌弱的惡劣行為，是對他人的歧視。材料一 周恩來身為國家總理，處處平等待人。他要找秘書、警衛(wèi)員、保密員、理發(fā)師傅辦事，從來都是用“請”字。服務員給他倒茶，他常常站起來用雙手接，并微笑著點頭表示謝

7、意。外出視察工作結束后，他也要和當?shù)氐姆諉T、廚師、警衛(wèi)人員一一握手，親切地道謝。材料二 錢學森家里的炊事員曾經(jīng)感慨地說：“錢老每次下樓吃飯都穿得整整齊齊，從不穿拖鞋、背心。這是看得起咱，尊重咱?！卞X老的兒子聽了炊事員的話后，也像錢老一樣，時時處處注意尊重他人。（1）談一談，周總理和錢老的故事對我們有何啟示？（2）想一想，我們在生活中應該如何平等待人？周總理和錢老都沒有因為自己較高的社會地位而目中無人，輕視別人，相反，他們平等對待生活中的每一個人，十分尊重他人人格尊嚴，給人留下了良好的印象。這啟示我們平等待人應從自己做起，從生活中的小事做起。（1）平等待人，與人和睦相處。平等待人，與人和睦相處

8、。不因身體、智力、不因身體、智力、家境等客觀存在的差異而自傲或自卑，也不因這些差異家境等客觀存在的差異而自傲或自卑，也不因這些差異而不平等待人。而不平等待人。（2）制止同學之間的欺生和恃強凌弱制止同學之間的欺生和恃強凌弱任何歧視行為任何歧視行為都會損害我們所享有的平等權利，損害他人的人格尊嚴。都會損害我們所享有的平等權利，損害他人的人格尊嚴。（3）從我做起，從生活中的點滴做起。從我做起，從生活中的點滴做起。讓我們用真讓我們用真誠、友善的舉動，自覺地尊重和維護他人的合法權益。誠、友善的舉動，自覺地尊重和維護他人的合法權益。 課堂小結人人平等人人平等平等待人平等待人平等對待你我他（1）人格上平等：

9、）人格上平等：（2）法律地位上平等：）法律地位上平等：我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，在人格上都是平等的，沒有高低貴賤之分。我們每個人都平等地享受法定的權利，平等地履行法定的義務。（1）平等待人，與人和睦相處。）平等待人，與人和睦相處。（2）制止同學之間的欺生和恃強凌弱，以真）制止同學之間的欺生和恃強凌弱，以真誠、友善的方式對待他人。誠、友善的方式對待他人。（3）從我做起，從生活中的點滴做起。）從我做起，從生活中的點滴做起。 鞏固新知1.有人認為，家境富裕的人在人格上高人一等，家境貧寒的人在人格上低人一等。對此，下列說法中你認為正確的是（ ）A.家境貧寒的人無法在人格上同家境

10、富裕的人相提并論，社會上嫌貧愛富的現(xiàn)象太多了。B.家境富裕的人在人格上確實是高人一等，因為他們?yōu)樯鐣龅秘暙I遠比家境貧寒的人多。C.任何人在人格和法律上都是一律平等的，不以貧富論成敗，不以家境論英雄。D.家境富裕的人在人格上歧視家境貧寒的人是正常現(xiàn)象，不必大驚小怪。C 鞏固新知2.在社會生活中，盡管人與人的分工不同，職位不同，但每個人在法律地位上是平等的，這是因為（ ）（1）任何公民都平等地享有法律賦予的權利（2）任何公民都平等地履行法律規(guī)定的義務（3）任何公民的權利和義務都是一樣的（4）違法行為都要依法予以追究A.（1）（2）（4） B.（1）（2）（3）C.（1）（2） D.（2）（3）（

11、4）A 鞏固新知3.麗麗個子矮小，身材肥胖，班里同學經(jīng)常給她起難聽的外號。麗麗聽到后非常傷心，經(jīng)常在回家后一個人默默哭泣好久。如果你是麗麗的同班同學，你會如何勸導給麗麗起外號的同學呢？平等待人，體現(xiàn)著我們對自己和他人人格的尊重，是現(xiàn)代文明社會的基本要求，而欺生和恃強凌弱是一種惡劣行為，是對他人的歧視?，F(xiàn)實生活中，每個同學在身體、智能、家境等方面都存在著差異，但這并不意味著人與人之間在人格上不平等，更不能因同學的身體缺陷而取笑別人。這種惡劣行為侵犯了他人的人格尊嚴，是不正確的，應該及時改正。一位老人上了公共汽車，沒有人讓座。售票員請一位中學生為老人讓座，這位學生無動于衷。站在一旁的小王生氣地說：“你難道不懂得尊老愛幼的道理嗎？”這位中學生反問道：“老師告訴我們?nèi)巳似降?，大家都一樣，憑什么要我給他讓座呢？”運用所學，思考這位同學對平等的理解正確嗎？為什么？思考題思考題（1）年輕人對平等的理解是錯誤的。（2）人與人之間的平等主要是指人格和法律地位上的平等。平等與尊重是人與人之間相處的基本原則之一，人們應該相互尊重，平等相待。但這與尊老愛幼并不矛盾。尊老愛幼、關懷弱者也是平等待人的內(nèi)容，只有這樣，才能創(chuàng)造一個更加美好、和諧的社會。