《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-23《“諾曼底號(hào)”遇難記》人教部編版【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題】》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-23《“諾曼底號(hào)”遇難記》人教部編版【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題】（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、word 23.“諾曼底號(hào)〞遇難記 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 kū long? hùn luàn? wéi chí zhì xù? kě bēi gǎng wèi zhǔ zǎi pōu kāi diào qiǎn chuān suō 二、 下面的音、形完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕。 械(jiè腹(fú) 凌晨 派遣 C.踐行(jiàn)　唯持卑微 D.洶涌(xiōng)　 撕鳴　 行駛 三、 比一比，再組詞。 倫〔 〕 秩〔 〕 梭〔 〕

2、 措〔 〕 崗〔 〕 輪〔 〕 鐵〔 〕 棱〔 〕 錯(cuò)〔 〕 岡〔 〕 四、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.例：陰森森〔ABB〕 . 2.例：小心翼翼〔ABCC〕 . 3.例：許許多多〔AABB〕 . 五、查字典填空。 “遣〞用音序查字法先查_(kāi)______,再查音節(jié)_____；用部首查字法先查_(kāi)______，再查_(kāi)_____畫(huà)?！扒波曉谧值淅锏慕忉層校孩倥?；打發(fā)； ②排解；

3、發(fā)泄。在如下詞語(yǔ)里“遣〞應(yīng)選擇哪種解釋?zhuān)俊蔡钚蛱?hào)〕 派遣〔 〕 消遣〔 〕 六、補(bǔ)充詞語(yǔ),并選詞填空。 舍(　　)救人 (　　)然有序 鎮(zhèn)定自(　　) (　　)絲不動(dòng) 小(　　)翼翼 (　　)魂落魄 不可開(kāi)(　　) (　　)恐萬(wàn)狀 面對(duì)的人們,交警地指揮交通,讓人們地撤離了現(xiàn)場(chǎng),化解了一場(chǎng)巨大的災(zāi)難。? 七、選詞填空。 　　 威嚴(yán)　　 嚴(yán)肅 　　 1.就在這時(shí)，船長(zhǎng)(　　　)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜。 　　 2.教師態(tài)度(　　　)地批評(píng)了小明。 　　 違背　　 違抗 　　 3

4、.沒(méi)有一個(gè)人(　　　)他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。 　　 4.學(xué)生不能有(　　　)學(xué)生守如此的行為。 八、選擇如下句子的描寫(xiě)方法，填序號(hào)。 1. 大海上夜色正濃，薄霧彌漫?！? 〕 2. 哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吆喝：“全體安靜!注意聽(tīng)命令把救生艇放下去！〞〔 〕 3. 人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)〞和“瑪麗號(hào)〞之間來(lái)回穿梭?！? 〕 九、根據(jù)課文容填空。 1.這篇課文的作者是 法國(guó) (國(guó)家)的 維克多·雨果 。 2.《“諾曼底號(hào)〞遇難記》講述了“諾曼底號(hào)〞輪船被撞遇難的事,其中對(duì)哈爾威船長(zhǎng)進(jìn)展了? ?描寫(xiě)

5、和? ?描寫(xiě),塑造了一個(gè)? ? ? ?? ?的船長(zhǎng)形象。? 十、閱讀課文片段，回答如下問(wèn)題。 震蕩可怕極了。一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,(　　) ,一片混亂。海水嘩嘩往里灌, (　　),(　　)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。? 船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽(tīng)命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去。〞 實(shí)際上一共有六十一人,但是他把自己給忘了。 1.選擇適宜的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。 2.面對(duì)猝不與防的變故

6、,人們的表現(xiàn)怎樣?用“〞在文中畫(huà)出來(lái)。? 3.對(duì)最后一段理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(　 　) A.面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,哈爾威船長(zhǎng)也有點(diǎn)慌,一時(shí)忘了船上確實(shí)切人數(shù)。 B.哈爾威船長(zhǎng)在情急之中忘記了自己,表現(xiàn)了他在災(zāi)難降臨之時(shí)的大無(wú)畏和舍己救人的精神。 C.天黑、混亂,哈爾威船長(zhǎng)無(wú)法清點(diǎn)人數(shù),六十人只是他的估計(jì)。 D.由于船上一片混亂、嘈雜,哈爾威船長(zhǎng)情急之中真的把自己給忘了。 十一、開(kāi)心閱讀 蕉香滿(mǎn)懷 有個(gè)衣著樸素的老婆婆神情謙順地站在檢票口旁邊。等旅客都走光了,才將我拉到一邊,怯怯地把用報(bào)紙包著的一些東西送給我,并顫抖地說(shuō):“小姐,這是我家自己種的山蕉,跟你們平常吃的香蕉

7、不一樣,給你吃吃看。我特地從山上帶來(lái)給你的,雖然外表不好看,但是真的很好吃,希望你不要嫌棄。〞 她恭敬地抱著兩串山蕉,請(qǐng)我無(wú)論如何都得收下?？墒俏腋孛疗缴?怎么好意思收?她將山蕉小心翼翼地?cái)[在檢票口邊上,拉著我的手說(shuō):“小姐,你不記得我了?上個(gè)月我來(lái)這里找兒子,不小心把錢(qián)包弄丟了,而我兒子的在錢(qián)包里面。我在候車(chē)室坐了幾個(gè)小時(shí),你請(qǐng)人去買(mǎi)面給我吃,還幫我買(mǎi)回家的火車(chē)票,你忘了啊?〞我趕緊在腦海里搜尋,卻一點(diǎn)印象也沒(méi)有。 “小姐,我回家后,每天都想快點(diǎn)來(lái)跟你說(shuō),順便還面錢(qián)給你。〞 她越說(shuō),我的臉越紅。一碗面才幾塊錢(qián),她卻牢記在心,實(shí)在讓我不好意思。 “多您,錢(qián)您收回去。面我請(qǐng),山蕉您請(qǐng)

8、,好嗎?祝您身體健康。〞 她見(jiàn)我收下山蕉,開(kāi)心地跟著兒子走了,我抱著山蕉進(jìn)辦公室,滿(mǎn)懷的蕉香,讓我不禁想:如果人世間的真善美都能夠借一碗面、兩串山蕉慢慢舒展開(kāi)來(lái),多么美好啊! 1.老婆婆為什么要給檢票小姐送山蕉呢?(　 　) A.因?yàn)槔掀牌畔矚g漂亮的檢票小姐?！　　　　　? B.因?yàn)槔掀牌畔肭笾鷻z票小姐。 “我〞曾給過(guò)老婆婆無(wú)微不至的幫助,老婆婆專(zhuān)程來(lái)對(duì)“我〞表示感激。 2.“我〞對(duì)老婆婆沒(méi)有印象的原因是 。? “我〞和老婆婆分別是一個(gè)什么樣的人? “我〞:。 老婆婆:?！? 4.找出短文中最能表達(dá)作者思想感情的句子。用“〞畫(huà)出來(lái)。?

9、參考答案： 一、窟窿 混亂 維持 秩序 可悲 崗位 主宰 剖開(kāi) 調(diào)遣 穿梭 二、 D. 三、倫理 車(chē)輪 秩序 鋼鐵 穿梭 棱角 失措 對(duì)錯(cuò) 崗位 井岡山 四、1.干巴巴 亂蓬蓬 黑沉沉 2.得意揚(yáng)揚(yáng) 大腹便便 風(fēng)塵仆仆 3.開(kāi)開(kāi)心心 快快樂(lè)樂(lè) 平平安安 五、 Q qian 辶 10 ①② 六、 己 井 假如 紋 心 失 交 驚 驚恐萬(wàn)狀 鎮(zhèn)定自假如 井然有序 八、 1. D. 2. B. 3. C. 九、1. 法國(guó)

10、 維克多·雨果 2. 語(yǔ)言 動(dòng)作 ? 十、1.A CB 2.?一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著, 驚恐萬(wàn)狀,一片混亂。 3.　B　 十一、1.　C　 2.在檢票口工作,遇到的人、類(lèi)似的事情太多 3.“我〞:熱情、不圖回報(bào)。老婆婆:知恩圖報(bào)、樸實(shí)、善良?！? 4.?如果人世間的真善美都能夠借一碗面、兩串山蕉慢慢舒展開(kāi)來(lái),多么美好啊! 23 “諾曼底〞號(hào)遇難記 一、寫(xiě)出如下詞語(yǔ)的近、反義詞。 近義詞：鎮(zhèn)定——〔 〕 浸沒(méi)—

11、—〔 〕 反義詞：威嚴(yán)——〔 〕 驚慌失措——〔 〕 二、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 mí màn kū lóng hún luàn wéi chí 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 zhì xù gǎng wèi zhǔ zǎi chuān suō 〔 〕 〔 〕 〔 〕

12、〔 〕 三、選詞填空。 威嚴(yán) 嚴(yán)肅 1.就在這時(shí)，船長(zhǎng)〔 〕的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜。 2.教師態(tài)度〔 〕地批評(píng)了小明。 違背 違抗 3.沒(méi)有一個(gè)人〔 〕他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。 4.學(xué)生不能有〔 〕學(xué)生守如此的行為。 四、寫(xiě)出下面句子所用的修辭手法。 “年輕〞，因?yàn)樗牌邭q，是1863年造的?！? 〕 2.沉沉夜霧中的黑點(diǎn)，好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰?！? 〕 3.哈爾威船長(zhǎng)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？〔 〕 五、按要求寫(xiě)句子。 1.輪船在深深的海水中慢慢下沉?！部s句〕

13、 2.六十個(gè)人全部被船長(zhǎng)救上了岸。〔改為“把〞字句〕 3.在危急時(shí)刻，我們的頭腦要保持安靜?！残薷牟【洹? 六、根據(jù)課文容填空。 本文作者按照事情的、、寫(xiě)了“諾曼底〞號(hào)的事，本文運(yùn)用了大量的 描寫(xiě)，襯托了的果斷，凸現(xiàn)了的高大形象。 七、課閱讀。 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 1.聯(lián)系上下文理解如下詞語(yǔ)。 湍急： 勢(shì)不可擋： “〞的句子運(yùn)用了的修辭手法。 3.選文寫(xiě)的是的場(chǎng)面，與下文的鎮(zhèn)定自假如作比照。

14、 4.這段話(huà)是從三個(gè)方面描寫(xiě)情況危急的。 八、課外閱讀。 “高斯〞號(hào)脫險(xiǎn)記 著名的美國(guó)科學(xué)家富蘭克林小時(shí)候曾做過(guò)一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)：他取來(lái)幾塊大小一樣，顏色不同的碎布，放在雪地上。幾小時(shí)以后，其他的碎布仍在雪地上躺著，只有黑布深深地陷進(jìn)雪里?？刹灰】催@個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：黑色物體吸收的能力最強(qiáng)。正是這個(gè)實(shí)驗(yàn)成果，使探險(xiǎn)船“高斯〞號(hào)死里逃生。 1903年夏天，探險(xiǎn)船“高斯〞號(hào)剛到南極，就遇到了一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雪，被封鎖在茫茫無(wú)邊的冰原上?！? 〕船員們想盡了各種方法，累得筋疲力盡，〔 〕沒(méi)能使船前進(jìn)一步。船上的淡水、糧食和蔬菜在一天天減少，眼看大伙就要坐以待斃了。 一天，

15、船長(zhǎng)正在甲板上沉思。他抬頭看看天空，暴風(fēng)雪過(guò)后，烈日當(dāng)空，萬(wàn)里無(wú)云。他猛然想起了富蘭克林小時(shí)候做過(guò)的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，眼睛一亮，精神頓時(shí)振奮起來(lái)。他下令立即緊急動(dòng)員，把船上所有的煤屑和鍋爐煙道中的黑灰傾倒在冰上，鋪成一條長(zhǎng)二千多米，寬十米的黑路。不久，黑灰和煤屑吸收了強(qiáng)烈的，使得路上的堅(jiān)冰全部融化了。在大家的跳躍歡呼聲中，“高斯〞號(hào)徐徐啟航，走上了新的航程。 1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 因?yàn)椤浴? 如果……就…… 盡管……也…… “〞畫(huà)出船長(zhǎng)想出方法后神態(tài)變化的語(yǔ)句。 3.文章主要寫(xiě)的是。 4.讀了短文后，談?wù)勀愕玫搅四男﹩⑹尽?

16、 參考答案 一、從容 沉沒(méi) 和藹 鎮(zhèn)定自假如 二、彌漫 窟窿 混亂 維持 秩序 崗位 主宰 穿梭 五、1.輪船下沉。 2.船長(zhǎng)把六十個(gè)人全都救上了岸。 3.在危急時(shí)刻，我們的頭腦要保持冷靜。 六、起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 遇難 環(huán)境 船長(zhǎng) 船長(zhǎng) 七、1.水流的很急。 指海水往船里灌，來(lái)勢(shì)迅猛，無(wú)法阻擋住。 3.撞擊后船上混亂 船長(zhǎng) 4.人們的行為、海水和輪機(jī)火爐 ……也…… 2.眼睛一亮，精神頓時(shí)振奮起來(lái)。 3.“高斯〞號(hào)脫險(xiǎn)的過(guò)程 4.遇到困難和危險(xiǎn)不要

17、慌亂，應(yīng)鎮(zhèn)定沉著，積極思索，這樣有利于擺脫陷阱。 23“諾曼底號(hào)〞遇難記 字詞模塊 一、讀拼音，寫(xiě)字詞。 大海上煙霧彌漫，全速前進(jìn)的一艘船在“諾曼底號(hào)〞的船身上pōu(　　　)開(kāi)一個(gè)大kū lonɡ(　　　　)。頓時(shí)，船上一片hùn luàn(　　　　)，奧克勒福大副和三名工頭想要wéi chí(　　　　)zhì xù(　　　　)，但人們因?yàn)殁欢恋淖児识鴣y得不可開(kāi)交。 二、選一選。 1．沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(　　)。 A．岡位　　B．撕?jiǎn)　　．實(shí)餞　　D．魚(yú)腹 2．選擇加點(diǎn)字的

18、字義：主宰(　　) A．主管，主持?！．殺牲畜。　C．古代官名。 3．不是“須臾〞的近義詞的是(　　)。 A．剎那　　B．霎時(shí)　　C．少頃　　D．久遠(yuǎn) 三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。 驚慌(　　)(　　)　　(　　)魂(　　)魄 (　　)(　　)自假如　　(　　)(　　)不動(dòng) (　　)提(　　)論　　忠于(　　)(　　) 1．用“____〞畫(huà)出上面第一個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。 2．哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己(　 　　　)，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他(　　 　　)。 句子模塊 四、詞句賞析。 1．他鎮(zhèn)定自假如，仿佛他(　　　)給人(　　　　)給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)

19、遣。 (1)在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 (2)這句話(huà)運(yùn)用________的修辭方法，寫(xiě)出災(zāi)難在哈爾威船長(zhǎng)面前無(wú)法再肆虐，襯托出他____________的杰出才能。 2．哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。 (1)這句話(huà)應(yīng)用________(平穩(wěn)　稍快)的語(yǔ)速、________(沉痛　莊重)的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。 (2)這句話(huà)突出了哈爾威船長(zhǎng)________________的高大形象，表達(dá)了作者對(duì)__________________________________的贊美之情。 讀寫(xiě)模塊 五、課閱讀。 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女

20、人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 1．用“〞畫(huà)出選文的中心句。 2．選文從________、________、________三個(gè)方面描寫(xiě)了震蕩的可怕。 3．在對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子理解正確的選項(xiàng)后打“√〞。 (1)這句話(huà)通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的混亂場(chǎng)面。(　　) (2)寫(xiě)場(chǎng)面的混亂，更能烘托出哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守的崇高品質(zhì)。(　　) 六、課外閱讀。 生死攸關(guān)的燭光 第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)的伯諾德夫人母子三人都參加了

21、秘密情報(bào)工作。 為了情報(bào)安全，伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。 一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官。伯諾德夫人知道，①萬(wàn)一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭里的秘密就會(huì)(顯露__暴露)，秘密情報(bào)就會(huì)遭到破壞，同時(shí)他們一家三口的生命將宣告完畢。她急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！跋壬鷤?，這盞燈亮些。〞說(shuō)著她輕輕把蠟燭吹滅。 輕松的心情沒(méi)有(持續(xù)　連續(xù))多久。那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。 時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，兒子杰克伸手端起燭臺(tái)：“天真冷，我去抱些柴來(lái)生個(gè)火吧。〞中尉一下奪回燭臺(tái)：“你不用蠟燭就不行嗎？〞②孩子知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。在

22、斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐著。③燭光搖著，發(fā)出(微弱__細(xì)微)的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。④伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。 突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？〞少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒。〞杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。 當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。 1．用“\〞畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 2．詞句賞析，對(duì)的打“√〞，錯(cuò)的打“×〞。 (1)句①中兩

23、個(gè)“秘密〞的意思是一樣的。(　　) (2)句②中“厄運(yùn)〞是指法國(guó)要打敗仗。(　　) (3)句③屬于環(huán)境描寫(xiě)，烘托了當(dāng)時(shí)的緊氣氛。(　　) (4)句④運(yùn)用了夸和比喻的修辭方法，寫(xiě)出了伯諾德夫人緊、憎恨的心情和德軍的兇惡。(　　) 3．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括母子三人的具體行動(dòng)。伯諾德夫人取出油燈，吹滅蠟燭。 大兒子______________，______________。 小女兒______________，______________。 4．說(shuō)說(shuō)母子三人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。 參考答案 一、剖　窟窿　混亂　維持　秩序 三、失措　失　落　鎮(zhèn)定　紋絲　相　并　職守　1.鎮(zhèn)定自假如　2.忠于職守　相提并論 四、1.(1)不是　而是　(2)擬人　鎮(zhèn)定自假如并從容指揮　2.(1)平穩(wěn)　莊重　(2)沉穩(wěn)、堅(jiān)毅　哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的高尚品格 五、1.震蕩可怕極了?！?.人　海水　輪機(jī)火爐　3.(2)√ 六、1.顯露　連續(xù)　細(xì)微　2.(1)×　(2)×　(3)√　(4)√　3.借口抱柴　端起燭臺(tái)　推說(shuō)睡覺(jué)　拿走燭臺(tái)　4.鎮(zhèn)定、勇敢、機(jī)智。 12 / 12