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1、全命題作文3 3(2015(2015連云港連云港) ) 我們每一個(gè)人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實(shí)就兩個(gè)我們每一個(gè)人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實(shí)就兩個(gè)基本動(dòng)作，一個(gè)叫基本動(dòng)作，一個(gè)叫“掃視掃視”，一個(gè)叫，一個(gè)叫“凝視凝視”。廣闊的天。廣闊的天，飄浮的云，飛翔的鳥(niǎo)，徐徐吹過(guò)的風(fēng)以及路上行走的人，飄浮的云，飛翔的鳥(niǎo)，徐徐吹過(guò)的風(fēng)以及路上行走的人匆匆匆匆“掃視掃視”，一切轉(zhuǎn)瞬即逝；定睛，一切轉(zhuǎn)瞬即逝；定睛“凝視凝視”，精微，精微之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是毫無(wú)意義的。朱自之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是毫無(wú)意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛(ài)如山的真諦；沈清凝視父親蹣跚的背影，真正明白

2、了父愛(ài)如山的真諦；沈從文凝視純美的邊城，寫(xiě)出了茶峒人和諧淳樸的生活；王從文凝視純美的邊城，寫(xiě)出了茶峒人和諧淳樸的生活；王建凝視十五的夜月，發(fā)出了秋思落誰(shuí)家的感喟建凝視十五的夜月，發(fā)出了秋思落誰(shuí)家的感喟 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“凝視生活凝視生活”為題，寫(xiě)一篇為題，寫(xiě)一篇文章。文章。 要求：要求：除詩(shī)歌外，文體自選。除詩(shī)歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。的校名、地名、人名。字?jǐn)?shù)不少于字?jǐn)?shù)不少于600600字。字。卷面整潔卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。，書(shū)寫(xiě)工整。4 4(2014(2014咸寧咸寧) )閱讀下面材料，按要求作文。閱讀下面材料，按要求作文。

3、 狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園吃葡萄，無(wú)奈洞口太小，只狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園吃葡萄，無(wú)奈洞口太小，只好先把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，好先把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開(kāi)卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開(kāi)。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來(lái)，什么也。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進(jìn)去，又餓瘦了出來(lái)，什么也沒(méi)有得到。其實(shí)，這只狐貍畢竟享受到了葡萄的美味。沒(méi)有得到。其實(shí)，這只狐貍畢竟享受到了葡萄的美味。 狐貍吃葡萄的這個(gè)過(guò)程，既包含著曲折、智慧與快狐貍吃葡萄的這個(gè)過(guò)程，既包含著曲折、智慧與快樂(lè)，也蘊(yùn)含著

4、意外、驚喜和沮喪樂(lè)，也蘊(yùn)含著意外、驚喜和沮喪可以說(shuō)，這些，都是一可以說(shuō)，這些，都是一種享受。種享受。請(qǐng)以請(qǐng)以“享受這過(guò)程，享受這過(guò)程，OKOK！”為題寫(xiě)一篇文章。為題寫(xiě)一篇文章。 要求：要求：(1)(1)讀懂材料，確定選材和立意；讀懂材料，確定選材和立意；(2)(2)可以講可以講故事、編童話(huà)，也可以闡述某種感想和看法；故事、編童話(huà)，也可以闡述某種感想和看法；(3)(3)寫(xiě)出真情實(shí)寫(xiě)出真情實(shí)感；感；(4)(4)文體自選文體自選( (詩(shī)歌除外詩(shī)歌除外) )；(5)(5)不少于不少于600600字；字；(6)(6)不得使不得使用自己真實(shí)的姓名、校名和地名。用自己真實(shí)的姓名、校名和地名?！舅悸伏c(diǎn)撥】【

5、思路點(diǎn)撥】 從以上四個(gè)中考真題中不難看出，全命題作文?？紡囊陨纤膫€(gè)中考真題中不難看出，全命題作文常考題型主要有以下三種：題型主要有以下三種：1 1全命題全命題 如真題例析如真題例析1 1，單純以，單純以“命題命題”出現(xiàn)，前后沒(méi)有提出現(xiàn)，前后沒(méi)有提示或?qū)дZ(yǔ)，出題者直接給出題目讓考生去寫(xiě)作，這種形式較示或?qū)дZ(yǔ)，出題者直接給出題目讓考生去寫(xiě)作，這種形式較常見(jiàn)。這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒(méi)有障礙，常見(jiàn)。這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒(méi)有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。這類(lèi)作文命題形式多出現(xiàn)在讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。這類(lèi)作文命題形式多出現(xiàn)在那些審題難度小的作文題上。那些審題難度小的

6、作文題上。 這一類(lèi)型的全命題作文在這一類(lèi)型的全命題作文在20152015年中考作文題中較為年中考作文題中較為普遍，如：天門(mén)普遍，如：天門(mén)“春天的邂逅春天的邂逅”、鄂州、鄂州“有種幸福在心間有種幸福在心間”；郴州；郴州“一同成長(zhǎng)一同成長(zhǎng)”； 陜西陜西“我的老師我的老師”；柳州；柳州“堅(jiān)守堅(jiān)守”；資陽(yáng)資陽(yáng)“拐杖拐杖”；荊州；荊州“那天，雨一直下那天，雨一直下”；長(zhǎng)沙；長(zhǎng)沙“書(shū)，我的書(shū)，我的良師益友良師益友”；鎮(zhèn)江；鎮(zhèn)江“走近了才知道走近了才知道”等等。等等。2 2提示語(yǔ)全命題提示語(yǔ)全命題 如真題例析如真題例析2 2、3 3，在全命題作文題目前有，在全命題作文題目前有一段導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，然后給出全命題

7、作文題目。這一段導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，然后給出全命題作文題目。這段提示語(yǔ)或?qū)дZ(yǔ)給考生在審題和選材上作出了一定段提示語(yǔ)或?qū)дZ(yǔ)給考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開(kāi)放性和自由度。的引導(dǎo)，同樣有較大的開(kāi)放性和自由度。 這一類(lèi)型的全命題作文在這一類(lèi)型的全命題作文在20152015年中考作文年中考作文題中也很普遍，如：蘇州題中也很普遍，如：蘇州“記得那一次出發(fā)記得那一次出發(fā)”；聊；聊城城“風(fēng)景在路上風(fēng)景在路上”；濟(jì)寧；濟(jì)寧“鄰居鄰居”；麗水；麗水“給自己給自己的世界一片晴朗的世界一片晴朗”；福州；福州“讓讓”；揚(yáng)州；揚(yáng)州“苦趣苦趣”；隨州隨州“與平凡相伴與平凡相伴”；益陽(yáng)；益陽(yáng)“畫(huà)圓畫(huà)圓”；恩施；

8、恩施“最是最是難忘那表情難忘那表情”；無(wú)錫；無(wú)錫“讀書(shū)滋味長(zhǎng)讀書(shū)滋味長(zhǎng)”等等。等等?！炯挤ㄖ笇?dǎo)】【技法指導(dǎo)】命題作文的審題技巧：命題作文的審題技巧：1 1擴(kuò)或縮，明方向擴(kuò)或縮，明方向 就是將字?jǐn)?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩跃褪菍⒆謹(jǐn)?shù)較少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩缘恼Z(yǔ)言，使之變得具體易寫(xiě)；將字?jǐn)?shù)較多的作文題的語(yǔ)言，使之變得具體易寫(xiě)；將字?jǐn)?shù)較多的作文題目壓縮，抽出主干或中心詞。目壓縮，抽出主干或中心詞。 如如20152015年資陽(yáng)中考作文題年資陽(yáng)中考作文題“拐杖拐杖”，字?jǐn)?shù)，字?jǐn)?shù)較少，顯得很寬泛，考生往往不知從何下筆，如果較少，顯得很寬泛，考生往往不知從何下筆，如果加上一定的限制性的語(yǔ)言，就會(huì)變得很具體

9、了，也加上一定的限制性的語(yǔ)言，就會(huì)變得很具體了，也容易動(dòng)筆寫(xiě)作了。比如容易動(dòng)筆寫(xiě)作了。比如“你是我的拐杖你是我的拐杖”“”“我是爺我是爺爺爺( (奶奶奶奶) )的拐杖的拐杖”“”“書(shū)是我的拐杖書(shū)是我的拐杖”“”“爺爺爺爺( (奶奶奶奶) )的拐杖的拐杖”“”“一根拐杖的故事一根拐杖的故事”等等。等等。3 3辨標(biāo)志，明文體辨標(biāo)志，明文體 就是通過(guò)辨識(shí)題目中標(biāo)示文體的詞語(yǔ)來(lái)明確就是通過(guò)辨識(shí)題目中標(biāo)示文體的詞語(yǔ)來(lái)明確作文的體裁。作文的體裁。 如果題目中標(biāo)有如果題目中標(biāo)有“記記”“”“回憶回憶”等字樣或標(biāo)等字樣或標(biāo)明了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、景物的，應(yīng)寫(xiě)成記敘明了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、景物的，應(yīng)寫(xiě)成

10、記敘文。如：文。如：“那一段美好的時(shí)光那一段美好的時(shí)光”(”(時(shí)間時(shí)間) )、“這里也有這里也有樂(lè)趣樂(lè)趣”(”(地點(diǎn)地點(diǎn)) )、“有你在我身后有你在我身后”(”(人物人物) )等。等。 文題中出現(xiàn)文題中出現(xiàn)“談、說(shuō)、議、辯、評(píng)、析、讀談、說(shuō)、議、辯、評(píng)、析、讀、感、啟迪、啟示、體會(huì)、感想、感、啟迪、啟示、體會(huì)、感想”等字眼的，一般要等字眼的，一般要寫(xiě)成議論文。如寫(xiě)成議論文。如“說(shuō)說(shuō)我自己說(shuō)說(shuō)我自己”“”“談理想談理想”等。等。 有的考生忽略了這一點(diǎn)，因果意識(shí)不強(qiáng)，下筆時(shí)只寫(xiě)有的考生忽略了這一點(diǎn)，因果意識(shí)不強(qiáng)，下筆時(shí)只寫(xiě)“擁有擁有”，不見(jiàn)，不見(jiàn)“快樂(lè)快樂(lè)”，缺少必要的抒情、議論；有的，缺少必要的

11、抒情、議論；有的則只見(jiàn)則只見(jiàn)“快樂(lè)快樂(lè)”，少見(jiàn)，少見(jiàn)“擁有擁有”，缺少作為，缺少作為“快樂(lè)快樂(lè)”支撐支撐的敘述和描寫(xiě)。的敘述和描寫(xiě)。 如如20142014年黃岡中考作文題年黃岡中考作文題“成長(zhǎng)路上，有你真好成長(zhǎng)路上，有你真好”，這是一道情景類(lèi)命題作文，考生要在行文中創(chuàng)設(shè)這是一道情景類(lèi)命題作文，考生要在行文中創(chuàng)設(shè)“成長(zhǎng)路成長(zhǎng)路上上”這樣的情景，而題目中的這樣的情景，而題目中的“真好真好”，是立意的關(guān)鍵，是立意的關(guān)鍵，應(yīng)詳寫(xiě)。應(yīng)詳寫(xiě)。 可是有些考生的記敘文中，用大半篇幅寫(xiě)自己可是有些考生的記敘文中，用大半篇幅寫(xiě)自己“成長(zhǎng)成長(zhǎng)路上路上”，寫(xiě)，寫(xiě)“好好”一筆帶過(guò)，只是在文章最后用一句一筆帶過(guò)，只是在文

12、章最后用一句“成成長(zhǎng)路上，有你真好長(zhǎng)路上，有你真好”匆匆收尾，由于沒(méi)有具體內(nèi)容支撐，匆匆收尾，由于沒(méi)有具體內(nèi)容支撐，“真好真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目要求。要求。 3 3(2015(2015衡陽(yáng)衡陽(yáng)) )閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。 世界充滿(mǎn)著愛(ài)。澳大利亞一只叫世界充滿(mǎn)著愛(ài)。澳大利亞一只叫“雷克斯雷克斯”的狗媽的狗媽媽收養(yǎng)了一只失去母親的小袋鼠；臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)為了媽收養(yǎng)了一只失去母親的小袋鼠；臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)為了走進(jìn)十八歲兒子的心靈世界，與他開(kāi)啟了三年六個(gè)月的走進(jìn)十八歲兒子的心靈世界，與他開(kāi)啟了三年六個(gè)月的書(shū)信往來(lái)；湘西畫(huà)家黃永玉雖已年過(guò)八旬，依然每年要書(shū)信往來(lái)；湘西畫(huà)家黃永玉雖已年過(guò)八旬，依然每年要踏上鳳凰那熟悉的故土踏上鳳凰那熟悉的故土這大大小小的愛(ài)，給人以挑這大大小小的愛(ài)，給人以挑戰(zhàn)挫折的勇氣、戰(zhàn)勝孤獨(dú)的力量、擁抱成功的信心。戰(zhàn)挫折的勇氣、戰(zhàn)勝孤獨(dú)的力量、擁抱成功的信心。請(qǐng)以請(qǐng)以“愛(ài)的力量愛(ài)的力量”為題，寫(xiě)一篇文章。為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限要求：文體不限( (詩(shī)歌除外詩(shī)歌除外) )；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；不少于文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；不少于600600字字。