《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案- 1.81 億有 多大 -人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案- 1.81 億有 多大 -人教新課標(biāo)（2014秋）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一億有多大教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：《一億有多大》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)“稱一稱”“數(shù)一數(shù)”“排一排”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從不同的角度感受一億有大，并能結(jié)合實(shí)際，以具體的事物來(lái)表達(dá)對(duì)一億大小的感受 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力并在活動(dòng)中增強(qiáng)主動(dòng)參與和樂(lè)于合作的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德。 重點(diǎn)：感知一億的大小?? 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 教學(xué)過(guò)程： 一、談話揭題。 ??? 同學(xué)們，你們知道我們中國(guó)大約有多少人嗎？ 那么你知道一億有多大嗎？揭示課題：一億有多大。 在黑板上寫出100000000和1億。后引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)的組成理解1億的大?。河?個(gè)億組成的、由10個(gè)

2、千萬(wàn)組成的、由100個(gè)百萬(wàn)組成的、由1000個(gè)十萬(wàn)組成的、由10000個(gè)萬(wàn)組成……由100000000個(gè)一組成的。 ?? 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，“100000000”這個(gè)數(shù)給你的感受是什么？（特別的大） 二．實(shí)踐操作 （一）稱一稱 那么100000000到底有多大呢？大家想不想切實(shí)感受一下??？下面老師給大家講一個(gè)故事： 古時(shí)候有一個(gè)叫劉恩的大臣，他非常關(guān)心老百姓的疾苦，有一次黃河又泛濫了，波濤洶涌的黃河水不知沖倒了多少房屋，成千上萬(wàn)的老百姓無(wú)家可歸。當(dāng)劉恩得知這一災(zāi)情后，他非常的著急，立刻用了最快的速度寫了一份奏折給皇帝?；实劭戳藙⒍鞯淖嗾酆缶拖铝钭屗綖?zāi)區(qū)去救災(zāi)。劉恩到了災(zāi)區(qū)后，立刻展開救災(zāi)工

3、作，他和老百姓吃住在一起，同甘共苦，最后終于讓老百姓重建了家園，又過(guò)上了幸福的生活。災(zāi)區(qū)的人民非常感激劉恩，家家戶戶都掛上了劉恩的畫像，可是皇帝知道這件事后，非常的嫉妒。他就不愿意獎(jiǎng)賞劉恩，但是又害怕老百姓會(huì)說(shuō)他的閑話，于是他就想了一個(gè)自認(rèn)為很好的辦法，一天他把劉恩找來(lái)，先是夸獎(jiǎng)他救災(zāi)的功勞，然后對(duì)劉恩說(shuō)：“民以食為天，你在災(zāi)區(qū)救了那么多的老百姓，朕就獎(jiǎng)賞你每月奉祿多加100000000粒大米吧。”皇帝剛說(shuō)完，其他的大臣都笑了，心想，皇帝這哪是在獎(jiǎng)賞劉恩啊，100000000粒大米才有多少一點(diǎn)點(diǎn)?？墒莿⒍鲄s是很高興的謝了皇帝。你能知道劉恩為什么很高興的謝了皇帝嗎？ 你能猜想出1億顆大米到底有

4、多重嗎？ ?（讓學(xué)生猜想） 我們有沒(méi)有什么好的辦法能巧妙的稱出1億大米到底有多重？ ?（學(xué)生討論） 師引導(dǎo)出設(shè)計(jì)方案 把1億粒大米稱一下?????????? 1、先稱出100粒大米的重量，再除以100，再算出1粒大米的重量，最后乘1億，算出1億粒大米的重量。（或用倍比關(guān)系算） 2、先稱出10克大米，再除以大米的粒數(shù)，最后乘1億，算出1億粒大米的重量。 3、教師提出要求：以四人小組為單位選擇一種方案計(jì)算出1億粒大米的質(zhì)量，請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程以方便后面的匯報(bào)，可以用計(jì)算器來(lái)幫助計(jì)算。 4、學(xué)生分組計(jì)算 5、各組匯報(bào)結(jié)果，教師板書，感受1億粒米的多少。? 通過(guò)剛才活動(dòng)我們知道了1

5、億粒米大約有2500000克重，而我國(guó)有13億人口，如果每人每天節(jié)省1粒米，那么全國(guó)一天下來(lái)大約能節(jié)省多少克大米??？如果每人每天吃400克大米，這些節(jié)省下來(lái)的大米可供一個(gè)人吃多少天？大約合多少年呢？ 知道這些信息后，你有什么感想？ （教育學(xué)生要愛(ài)惜糧食）? 2、數(shù)一數(shù)。 （1）小組活動(dòng)，動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)。 以小組為單位，每人拿一些練習(xí)本，和在一起，以循環(huán)的方式一本一本的數(shù)，數(shù)到100本告訴老師，老師立刻告訴各小組所用的時(shí)間，組長(zhǎng)記錄下來(lái)。完成后各小組交流所用時(shí)間。 （2）小組合作，提出問(wèn)題。 談話：如果照這樣的速度，我們數(shù)一億本練習(xí)本要用多少秒呢？ 出示書上的表格（可把90秒改成全班

6、認(rèn)同的秒數(shù)），請(qǐng)學(xué)生以組為單位進(jìn)行推算，并把結(jié)果填入表格。 反饋，指名讀得數(shù)。 （3）進(jìn)一步探究。 談話：9千萬(wàn)秒，這段時(shí)間長(zhǎng)嗎？這么長(zhǎng)的時(shí)間用秒作單位來(lái)表示顯然不合適，你認(rèn)為應(yīng)該采用哪個(gè)時(shí)間單位？（年）怎樣換算成多少年？學(xué)生說(shuō)出方法后看書上的算式。 學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算出結(jié)果。提問(wèn)：看了這個(gè)結(jié)果，你有什么感想？ 2、排一排。 ?? 談話：剛才我們通過(guò)數(shù)一數(shù)從時(shí)間上感受了一億的大小，大家還想不想通過(guò)其他的方式，再來(lái)感受一下一億的大小？ （1）實(shí)際測(cè)量長(zhǎng)度。 請(qǐng)10位同學(xué)手拉手站成一排，師生共同測(cè)量出長(zhǎng)度。（取整米數(shù)） （2）列表進(jìn)行推算。 ??? 提問(wèn)：照這樣計(jì)算，一億小朋友手

7、拉手站成一排有多長(zhǎng)？ 出示表格，根據(jù)表格形式，各小組也依據(jù)剛才的測(cè)量數(shù)據(jù)列表格填一填，并反饋推算結(jié)果。 （3）從繞地球的圈數(shù)來(lái)進(jìn)一步感知一億有多大。 指名讀出推算出的長(zhǎng)度。 談話：對(duì)于這個(gè)長(zhǎng)度，大家都會(huì)感覺(jué)到很長(zhǎng)，但究竟有多長(zhǎng)可能還感受不深。地球赤道全長(zhǎng)40000000米，一億個(gè)小朋友手拉手站成一排，可以饒地球赤道多少圈？用計(jì)算器算一算。如果學(xué)生的計(jì)算器只能顯示8個(gè)數(shù)位，就要把米換成千米來(lái)算。 指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算結(jié)果。 提問(wèn)：看了這個(gè)數(shù)據(jù)，你又感受到什么了？ 三、在活動(dòng)中提升認(rèn)識(shí)、升華情感。 讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)自已有什么感受。 1億滴水大約可以匯成3333升水，能夠裝四輛大型運(yùn)水車。

8、 1億張紙疊在一起，約有10000米高，比珠穆朗瑪峰還要高。 我國(guó)的小麥產(chǎn)量近年來(lái)穩(wěn)定在1億噸左右。 新明日?qǐng)?bào)2004年2月26日電，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織周三宣布，爆發(fā)禽流感的亞洲迄今已殺雞1億多只。 2001年中國(guó)移動(dòng)電話的數(shù)量已經(jīng)突破了1億部。 五、說(shuō)一說(shuō) 在小組里說(shuō)一說(shuō)，一億有多大。 四、全課總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你知道了些什么？你有什么感受？ 五、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你還想研究哪些有關(guān)1億的問(wèn)題呢？ （可能的情況：1億張紙的厚度、 1億個(gè)一元硬幣的厚度、 1億個(gè)人的質(zhì)量、 1億秒有多長(zhǎng)……） 你能把你想研究的有關(guān)1億的問(wèn)題，設(shè)計(jì)方案寫出來(lái)嗎？ 一億張紙的厚度比珠穆朗瑪峰

9、還高； 一億枚硬幣的重量比成年的藍(lán)鯨3頭還多4倍； 一億粒大米，可讓3.5萬(wàn)人填飽肚子； 一億個(gè)小學(xué)生手拉手可繞地球赤道3圈半；一億是個(gè)不小的數(shù)字！ ? 每年造一次性筷子需砍伐樹木2500棵！而且這些樹木必須年齡在50—60年！但這些筷子的用處并不大，只是為了用餐。餐后，它便沒(méi)有用了！我國(guó)每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)四百五十億雙！正因?yàn)檫@樣，鳥兒沒(méi)有了家。 ? 每秒鐘浪費(fèi)一滴水，那么一個(gè)月將要浪費(fèi)1219200滴。每年將流失4億多滴水！正因?yàn)檫@樣，魚兒沒(méi)有了家。 ? 這些都是水土流失造成的，正因?yàn)槟切┎欢幕?，小時(shí)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人。但這也不能怪他們，如果他們有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知道保護(hù)環(huán)境，懂得更多的知識(shí)，就不會(huì)這樣了！ ????將來(lái)，人類到底會(huì)是怎樣的，這必須靠人類環(huán)保，改進(jìn)了。 ? 來(lái)吧！來(lái)吧！讓我們環(huán)保，讓我們改進(jìn)吧！