《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)素材-語(yǔ)文園地七 知識(shí)點(diǎn)精講 圖文解讀 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)素材-語(yǔ)文園地七 知識(shí)點(diǎn)精講 圖文解讀 人教部編版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編四上語(yǔ)文園地七 知識(shí)點(diǎn)精講 知識(shí)點(diǎn) 一、交流平臺(tái) 我發(fā)現(xiàn)他們交流了怎樣把握文章的主要內(nèi)容的方法，還舉了例子。 第一個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了從題目入手把握文章的主要內(nèi)容，即題目拓展法。 第二個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)理清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，也可以把握文章的主要內(nèi)容，即要素歸納法。 第三個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)弄清文章中的幾件事，然后把幾件事連起來(lái)，就能把握文章的主要內(nèi)容，即事件串聯(lián)法。 二、詞句段運(yùn)用 1.讀一讀，想一想這些詞語(yǔ)一般用來(lái)形容哪些人。 這些詞語(yǔ)都是形容、贊揚(yáng)英雄氣概和革命精神的成語(yǔ)，我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用這些成語(yǔ)。 志存高遠(yuǎn)：指立志很高遠(yuǎn)。 精忠報(bào)國(guó)：為國(guó)家

2、竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。 大義凜然：威嚴(yán)不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。 英勇無(wú)畏：勇敢出眾，沒(méi)有畏懼。 視死如歸：把死看作像回家一樣，形容不怕死。 鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不講情面。 秉公執(zhí)法：依照公認(rèn)的道理或公平的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行法律。 剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不阿諛?lè)暧? 2.讀下面兩組例句，體會(huì)句子不同的語(yǔ)氣？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。 (1)第一組例句中的第一個(gè)例句是兩個(gè)反問(wèn)句，一方面表達(dá)的意思更肯定，另一方面看出少年周恩來(lái)在疑惑中思考與追問(wèn)，朗讀時(shí)一定讀出疑惑不解的語(yǔ)氣，且一次比一次強(qiáng)烈；第二個(gè)句子是把第一個(gè)反問(wèn)句改為陳述句了，只強(qiáng)調(diào)了“為什么不能去”這一個(gè)疑惑

3、，朗讀時(shí)疑問(wèn)語(yǔ)氣沒(méi)有第一組的強(qiáng)烈。 (2)第一個(gè)例句是反問(wèn)句，表達(dá)的意思也更肯定，讀的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)；第二個(gè)例句是陳述句，語(yǔ)氣平緩，表達(dá)的效果沒(méi)有第一句強(qiáng)烈，讀的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)稍平。 三、日積月累 1.作者簡(jiǎn)介高適，唐代詩(shī)人。字達(dá)夫，一字仲武，渤海蓚(今河北景縣)人。早年仕途失意。后來(lái)客游河西，先為哥舒翰書記，后歷任淮南、四川節(jié)度使，終散騎常侍。封渤?？h侯。其詩(shī)以七言歌行最富特色，筆力雄健，氣勢(shì)奔放。邊塞詩(shī)與岑參齊名，并稱“高岑”，風(fēng)格也大略相近。有《高常待集》。 2.古詩(shī)詩(shī)意 黃昏的落日使千里浮云變得暗黃，北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，大雁南飛。不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不

4、知道您呢？ 3.賞析這是一首送別詩(shī)，送別的對(duì)象是著名的琴師董庭蘭。盛唐時(shí)盛行胡樂(lè)，能欣賞七弦琴這類古樂(lè)的人不多。崔玨有詩(shī)道：“七條弦上五音寒，此藝知音自古難。惟有河南房次律（盛唐宰相房官），始終憐得董庭蘭?！边@時(shí)高適也很不得志，到處浪游，常處于貧賤的境遇之中（他在《別董大》之二中寫道：“丈夫貧賤應(yīng)未足，今日相逢無(wú)酒錢?！保５谶@首送別詩(shī)中，高適卻以開(kāi)朗的胸襟，豪邁的語(yǔ)調(diào)把臨別贈(zèng)言說(shuō)得激昂慷慨，鼓舞人心。 前兩句“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，用白描手法寫眼前之景：北風(fēng)呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎變成了黃色，本來(lái)璀璨耀眼的陽(yáng)光現(xiàn)在也淡然失色，如同落日的余輝一般。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，群雁排著整齊的隊(duì)形向南飛去。詩(shī)人在這荒寒壯闊的環(huán)境中，送別這位身懷絕技卻又無(wú)人賞識(shí)的音樂(lè)家。 后兩句“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，是對(duì)朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭?。≡捳f(shuō)得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。 圖文解讀