《五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(22)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 -4.1 我們的小纜車｜教科版(22)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、運(yùn)動(dòng)和力教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： 1. 一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來； 2. 拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快。 過程與方法： 會(huì)利用材料組裝小纜車，并用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的推測(cè)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在實(shí)驗(yàn)中，注重獲取證據(jù)，用證據(jù)驗(yàn)證觀點(diǎn)的體驗(yàn)；形成繼續(xù)研究運(yùn)動(dòng)和力的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：探究發(fā)現(xiàn)拉力與小纜車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的推測(cè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小組準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)用小車1輛、粗線1根、鐵墊圈若干、記號(hào)筆1支、磁性貼紙1張。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、引入新課 1. 教師手上展示一輛小車，同時(shí)PPT出示小車

2、圖片和提示：有什么方法能讓它動(dòng)起來？（請(qǐng)寫在記錄本上，寫完請(qǐng)看大屏幕） 生：思考并開始記錄自己的方法。 2. PPT出示棉線、墊圈、小車的圖片和文字。并提示：用上這些材料，有什么方法讓它動(dòng)起來？（請(qǐng)寫在記錄本上，也可畫圖） 生：繼續(xù)思考，記錄。師：板書《運(yùn)動(dòng)和力》 二、 實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 教師發(fā)放材料和任務(wù)單1，同時(shí)PPT出示提示：請(qǐng)根據(jù)任務(wù)單完成實(shí)驗(yàn)。聽到音樂響起時(shí)，開始實(shí)驗(yàn)。 任務(wù)單一 掛一個(gè)墊圈，小車會(huì)動(dòng)嗎？ ________組 成員：____ ________________________________ 組裝圖： 我的猜測(cè)： 掛一個(gè)墊圈小車（

3、 ）動(dòng)。（會(huì)或不會(huì)） 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小車運(yùn)動(dòng)情況 1 2 3 拉力和小車運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？ 提示：1.每人輪流做一次； 2.完成任務(wù)后請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)取第二個(gè)任務(wù)。 任務(wù)單二 幾個(gè)墊圈才能拉動(dòng)小車？ ______組 我的猜測(cè)： 最少需要( )個(gè)鐵墊圈才能剛好使靜止的小纜車運(yùn)動(dòng)起來。 墊圈個(gè)數(shù) 小車運(yùn)動(dòng)情況 1 2 3 4 5 我的結(jié)論： ____________個(gè)墊圈能拉動(dòng)小車。 拉力和小車運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？ 提示

4、：1.每人輪流做一次； 2.完成任務(wù)后請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)取第三個(gè)任務(wù)。 任務(wù)單三 把小車翻過來，能拉動(dòng)嗎？ ______組 我的猜測(cè)： 把小車翻過來后（ ）拉動(dòng)小車。（能或不能） 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小車運(yùn)動(dòng)情況 1 2 3 結(jié)論： 拉力和小車運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？ 提示：1.每人輪流做一次； 2.音樂響起，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，整理材料。 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，組長上臺(tái)領(lǐng)取記號(hào)筆和貼紙，根據(jù)大屏幕的提示完成任務(wù)。 學(xué)生根據(jù)任務(wù)單進(jìn)行3個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的操作。這個(gè)過

5、程中，學(xué)生可能會(huì)遇到問題和困難，或者有些小組操作失誤，小組中有些組員沒有有效參與和體驗(yàn)。 教師在這個(gè)時(shí)候要觀察每個(gè)小組動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)每個(gè)小組提供幫助和指導(dǎo)，組織學(xué)生順利完成任務(wù)。并結(jié)合課堂評(píng)價(jià)表，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生真正參與進(jìn)來。 課堂評(píng)價(jià)表 小組評(píng)價(jià) 姓名 個(gè)人評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 姓名 個(gè)人評(píng)價(jià) A組 張煊然 　 E組 虞惋邇 　 吳煊喬 　 　 姜喬瀚 孔子琪 　 陳超特 鄭好 　 章皓程 王心悅 　 鄭勝哲 B組 章翔 　 F組 項(xiàng)恩特 　 葉聲遠(yuǎn) 　 　 項(xiàng)煒博 陳妍子 　 王淑涵 張

6、語芮 　 應(yīng)嘉意 朱墨揚(yáng) 　 張聞朔 C組 涂峻赫 　 G組 鄭卓越 　 葉奕汝 　 　 朱方達(dá) 黃正浩 　 陳恩憶 姜淳文 　 朱繹州 王丹 　 張軒愷 D組 朱露凌 　 H組 王潔妮 　 蔡依雯 　 　 　 　 項(xiàng)溫琪 黃熙修 　 唐煜凱 葉錦添 　 夏琪凱 李晨鳴 　 　 三． 總結(jié)交流 播放音樂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束。學(xué)生迅速整理實(shí)驗(yàn)材料。 PPT出示：請(qǐng)組長上臺(tái)領(lǐng)取大張卡紙和記號(hào)筆，討論：想一想力和運(yùn)動(dòng)到底有什么關(guān)系？寫下來，貼在黑板上。 學(xué)生領(lǐng)取材料，討論，寫下結(jié)論。 PPT提示：請(qǐng)每位同學(xué)看完這8個(gè)結(jié)論，思考1分鐘，然后在記錄本上寫下自己的結(jié)論。 生：看黑板上8條結(jié)論，結(jié)合自己的想法，把自己最后的結(jié)論寫在記錄本上。 四． 拓展提升 師：演示小車放在斜坡上，不受拉力，自己也能動(dòng)。讓學(xué)生帶著思考和疑問結(jié)束課堂。