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1、大班社會優(yōu)秀教案《節(jié)約用紙》 活動目標： 1、開展班級紙制品使用情況的調查，在此基礎上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復使用的可行性方案。 2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護小衛(wèi)士。 活動準備： 1、經驗準備：幼兒進行為期一周的紙制品使用情況調查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。 2、材料準備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面使用過的復印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。 活動過程： 一、

2、分享調查結果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性。 1、教師提出問題，引導幼兒匯總調查結果。 （1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數量，現在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。 （2）出示大調查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數量。 2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。 （1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么? （2）小結：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)

3、約用紙可以少砍樹，就是一種保護環(huán)境的行動。 二、觀看視頻，討論并提出班級節(jié)約用紙的方法 1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。 （1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。 討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。) （2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。 討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用

4、廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……) 2、師幼共同總結：班級節(jié)約用紙的方法。 ●認真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用； ●可用報紙、用過的復印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼? ●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始； ●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料； ●無法再使用的廢紙還可以回收。 三、實踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準備 1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。 師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。 ●報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。 ●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。 ●畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。 2、幼兒自由選擇分組進行整理。 3、總結：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣．做保護環(huán)境的小衛(wèi)士吧! 第 3 頁 共 3 頁