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【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 編網(wǎng)袋 一、 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。 三、 教學(xué)過(guò)程： （一） 展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題 1、展示小網(wǎng)袋作品。 2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法） 3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備） （二） 演示講解，動(dòng)手操作 1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。 2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過(guò)程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。 ⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊） ⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。 ⑷大第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。 ⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。 ⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。 ⑺依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。 ⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。 3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： ⑴對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。 ⑵將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò)，拉緊。 ⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。 …… 4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。 （三） 總結(jié)評(píng)比 1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“☆”。 2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。 （四） 拓展活動(dòng) 1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大??？ 2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 常見(jiàn)的金屬制品和常用的金工工具 一、 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：金工工具一套。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解金工工具的特點(diǎn)和作用。 三、 教學(xué)過(guò)程： （一）欣賞制品，激發(fā)興趣 1、出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？ 2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。 （二）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí) 1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。 2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。 ⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。 ⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)（種類、特性、用途等）。 3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無(wú)處不在。它給人們的生活帶來(lái)極大的方便。那么，金屬是從哪里來(lái)的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來(lái)觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過(guò)程及金屬物品的制作過(guò)程。（觀看錄象片斷） （三）自主探究，認(rèn)識(shí)常用的金屬工具 1、 我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？ 2、 出示常用的金工工具，請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說(shuō)出工具名稱。 3、 你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？ 4、 試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過(guò)的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。 ⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺(tái)鉗。 ⑵請(qǐng)學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。 （四）總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。 金屬是一種常見(jiàn)的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。 在制作金屬制品時(shí)，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來(lái)制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 紙編彩蝶 一、 教學(xué)目的： 1、 學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。 2、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開(kāi)。 2、 難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。 四、 教學(xué)模式："四步創(chuàng)造"教學(xué)模式 五、 教學(xué)過(guò)程： （一） 激趣導(dǎo)入目標(biāo) 1、 同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫(huà)，你會(huì)用哪些方法呢？ 2、 今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫(huà)。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫(huà)獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會(huì)喜歡，想學(xué)嗎？ 3、 板書(shū)：紙編彩蝶 （二） 示范授知，指導(dǎo)方法 1、 錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。 2、 學(xué)生觀看后，說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？ 3、 板書(shū)：一、設(shè)計(jì)畫(huà)面。二、切割編織線。三、編織畫(huà)面。四、折疊畫(huà)框。 4、 重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。 （三） 組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐 1、 運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè)，營(yíng)造制作氛圍。 2、 學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。 （四） 作品展示，評(píng)議創(chuàng)新 1、 待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。 2、 小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。 3、 啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。 4、 小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。 5、 評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。 6、今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫(huà)，并將作品展覽出來(lái)，美化我們的生活環(huán)境。 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 穿編 一、教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。 2、了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來(lái)了什么樣的改變。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過(guò)仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。 三、教學(xué)具準(zhǔn)備: 師:準(zhǔn)備各種彩色紙條\穿編作品\多媒體課件\事物投影儀等。 生:生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。 四、教學(xué)過(guò)程： (一) 欣賞各種編織工藝品 生活用品(實(shí)物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。 引導(dǎo)階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析}。 師：首先老師先給大家來(lái)表演一個(gè)魔術(shù).請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。 時(shí)間到請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品。 總結(jié)： 1 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。 2 編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)。 (二) 出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法 發(fā)展階段:{生自學(xué)穿編技能，在嘗試過(guò)程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律,在練習(xí)中如有疑問(wèn)可先與同學(xué)探討,不能解決的可在向老師請(qǐng)教。主要是能通過(guò)自己的觀察和動(dòng)手摸索，學(xué)會(huì)老師提供的幾種穿編的方法。} 師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)做做,體驗(yàn)一下穿編的樂(lè)趣! 生:想. 師:老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品,同學(xué)們有興趣的話,可以一起來(lái)猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學(xué)一起討論討論.也可以自己動(dòng)手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學(xué)可以和大家一起交流交流. 師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品) 生觀察討論或自己動(dòng)手做一做,師巡視與學(xué)生一起交流. (有學(xué)生琢磨出了方法) 生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法,說(shuō)制作過(guò)程(師生互動(dòng),在交流討論中,糾正制作過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法) 1 上下式 (課件演示) 2 波浪式 3 旋轉(zhuǎn)式 4 交叉式 師:老師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào),多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些,那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來(lái)。 師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來(lái)要注意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn),同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看------- (三) 討論簡(jiǎn)單物品的編織 總結(jié)階段{師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過(guò)程和穿編要點(diǎn).}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對(duì)較難,制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時(shí)的困難.)以上由師生共同完成。 (四) 提出要求,學(xué)生完成作業(yè) 實(shí)踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。} 學(xué)生根據(jù)所帶的材料,運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。 (五) 學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。 (六) 學(xué)生中有作品出現(xiàn),展示學(xué)生作品,學(xué)生相互交流。 師組織學(xué)生自評(píng):你覺(jué)得自己的作品怎么樣?在制作過(guò)程中你有什么心得體會(huì)? (七) 課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。 (八) 整理教室 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 家政——編織 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。 2、 掌握制作紙拖鞋的方法和要求。 3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。 五、教學(xué)過(guò)程： 1、 欣賞與觀察 教師：拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開(kāi)。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂(lè)）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候，能否說(shuō)說(shuō)拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。 學(xué)生：踴躍發(fā)言。 教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋，對(duì)嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫(huà)下來(lái)。 2、 演示與分析 我們來(lái)看看！（屏幕展示學(xué)生作品）我們來(lái)了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。 3、 設(shè)計(jì)與制作 現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫(xiě)實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。 4、 展評(píng)與欣賞 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 挑花圖案 一、教學(xué)目的： １、了解穿編藝術(shù)原理，學(xué)習(xí)圖案的幾何畫(huà)法，提高學(xué)生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。 ２、用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制作挑花圖案。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： １、講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計(jì)方法和步驟。 ２、確定簡(jiǎn)筆畫(huà)內(nèi)容后，怎樣設(shè)計(jì)明確而美觀的挑花圖案是本課的難點(diǎn)。 三、教具準(zhǔn)備： 1、帶有挑花圖案的生活用具若干。 ２、范圖若干幅。 ３、設(shè)計(jì)軟件：Animator Pro 二維計(jì)算機(jī)繪畫(huà)軟件。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）引入新課： １、觀察比較：出示寫(xiě)生圖與變化圖進(jìn)行比較。學(xué)生講敘圖案的構(gòu)成特點(diǎn)，教師概括。 ２、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書(shū)） （二）講授與欣賞： １、談話與欣賞: (1) 欣賞實(shí)物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。 (2) 講解挑花圖案中點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法。 (3) 小結(jié)挑花圖案的特點(diǎn)都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運(yùn)用于紡織工藝中。 (4) 激發(fā)興趣:嘗試在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)圖案。 ２、添畫(huà)練習(xí)：（半獨(dú)立） 教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個(gè)圖案背景，讓學(xué)生選擇感興趣的畫(huà)面添畫(huà)完整的挑花圖案。 ３、講解制作步驟： 教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。 創(chuàng)作構(gòu)思② 設(shè)立網(wǎng)格③ 繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)④ 方格填色⑤ 修改整理 ４、出示范圍，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。 （三）學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。 （四）小結(jié)講評(píng)。 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié) 一、 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。 三、 教學(xué)過(guò)程： （五） 展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。 2、提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？ 3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備） （六） 自學(xué)討論，講解演示 1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？ 2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。 3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。 ⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？ ⑵演示說(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明）。 ⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ （七） 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo) 編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。 （八） 評(píng)價(jià)拓展 1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“☆”。 2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。 3、思維拓展。 ⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚帲氨夼凇敝w會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！ 4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 紙條編織 一、教具準(zhǔn)備:編織工藝品\彩條\電教資料 二、學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條) 三、教學(xué)目的; 1. 學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品 2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力 四、教學(xué)重點(diǎn): 如何用彩帶編織成各種物品 五、教學(xué)難點(diǎn): 彩帶編織的穿插 六、教學(xué)過(guò)程: 一、欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合) 1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛 2、編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè) 二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品 三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體 四.介紹簡(jiǎn)單的編織方法: 1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下 2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案 3、圖案的組織 五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例 1、先編織底部 2、放入形狀物體,向四邊往上編織 3、收尾及綁帶 4、完成 5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形 六、作業(yè)要求: 學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新 七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔) 八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流 九、整理教室 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 吊飾小鳥(niǎo) 一、教學(xué)目的： 通過(guò)制作吊飾小鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)鳥(niǎo)類、保護(hù)環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能，提高審美情趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥(niǎo)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用色彩。 四、教具準(zhǔn)備：成品吊飾小鳥(niǎo)數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機(jī)。 五、學(xué)具準(zhǔn)備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。 六、教學(xué)過(guò)程： （一）、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具，安定學(xué)生情緒。 （二）、啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課 1、放錄音請(qǐng)學(xué)聽(tīng)一種聲音（鳥(niǎo)的叫聲），聽(tīng)后同學(xué)們有什么感受？ 2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人類的朋友鳥(niǎo)類？（愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們） 3、有人把小鳥(niǎo)關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對(duì)不對(duì)？為什么？ 4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥(niǎo)類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥(niǎo)。出示范品 板書(shū)課題：吊飾小鳥(niǎo) 三、講授新課 1、教師按教材上的制作步驟進(jìn)行示范 第一步 構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥(niǎo)（出示參考圖）。 第二步 選色：對(duì)照日常生活中小鳥(niǎo)的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品） 先觀察兩只小鳥(niǎo)身體的顏色是深色還是淺色？ 再分析小鳥(niǎo)的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？ 按選色要求選出小鳥(niǎo)各部分顏色，邊選色邊畫(huà)出小鳥(niǎo)的每個(gè)部分，注意小鳥(niǎo)的腳畫(huà)成近似于梯形。 第三步 裁剪：分別剪出鳥(niǎo)的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。 第四步 粘貼：把鳥(niǎo)的每部分依次粘貼，吊飾小鳥(niǎo)主體部分完成。 第五步 制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。 第六步 將紙質(zhì)小鳥(niǎo)粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥(niǎo)制作完成。 2、教師小結(jié)，鞏固以上步驟。 （四）、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要點(diǎn)：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥(niǎo)。 （五）、總結(jié) 出示教具"樹(shù)爺爺",在"樹(shù)爺爺"上展示學(xué)生作品，并進(jìn)行講評(píng)。 結(jié)束語(yǔ)： 樹(shù)木和鳥(niǎo)類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們，一起努力來(lái)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 摹仿制作金屬衣架 教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。 教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。 2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問(wèn)：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！ 二、學(xué)習(xí)做法 1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。 3、自學(xué)做法：對(duì)照書(shū)上彩圖研究衣架的制作步驟。 4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書(shū)： 用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。 用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。 將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。 將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。 5、 教師示范制作衣架。 三、練一練 1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。 2、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。 3、 同桌互相講解制作的步驟。 四、拓展活動(dòng) 你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫(huà)出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。 五、課堂小結(jié) 談?wù)劷裉爝@一課的收獲。 六、布置作業(yè) 先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 摹仿制作小籠子 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小籠子。 教學(xué)重點(diǎn)：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。 教學(xué)難點(diǎn)：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。 教具學(xué)具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子 教學(xué)過(guò)程： 一．教學(xué)引入 1、展示小籠子 2、觀察籠子的結(jié)構(gòu) 3、談?wù)劵\子的用途 4、說(shuō)明所用材料與工具 二．學(xué)習(xí)新課 1、討論、匯報(bào)籠子的制作方法 2、提活動(dòng)要求 A、注意安全 B、加強(qiáng)合作 C、制作精良 3、制作 4、巡視指導(dǎo) 5、總結(jié)，匯報(bào)籠子的制作步驟 6、小結(jié)并板書(shū)步驟 7、匯報(bào)處理難點(diǎn) 8、整理加工 9、巡視指導(dǎo) 10、展評(píng) 11、拓寬 籠子還可以制成什么樣式？ 三．教學(xué)總結(jié) 1、 對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況小結(jié) 2、 整理加工自己的籠子 二、做個(gè)小籠子 步驟：設(shè)計(jì) 下料 彎折 捆扎 裝門 安提梁 教學(xué)反思： 學(xué)生思維比較靈活，籠子形狀的設(shè)計(jì)比較新穎，同學(xué)之間注重合作，但由于材料的限制，學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)對(duì)籠子的創(chuàng)新。 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”編結(jié) 教學(xué)目標(biāo)：了解各種中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨(dú)立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長(zhǎng)的彩繩若干根。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 展示學(xué)生作品——鞭炮結(jié)。 談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)？ 出示各種中國(guó)結(jié)，板書(shū)其名稱（吉祥結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)），猜猜老師手中的中國(guó)結(jié)的名稱。今天，我們一起來(lái)編織這些漂亮的中國(guó)結(jié)。 二、學(xué)習(xí)編法 1、邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國(guó)結(jié)。 2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹。 3、分組，準(zhǔn)備編織。 將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。 三、學(xué)習(xí)編織 1、組員一起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說(shuō)說(shuō)編織的步驟。 2、各組派選代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)編織的步驟及注意事項(xiàng)。 3、各組開(kāi)始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。 4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺(tái)上，學(xué)生分組上臺(tái)參觀并評(píng)出“巧手”獎(jiǎng)和“最佳小組”獎(jiǎng)。 四、互幫互學(xué) 1、各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法。 2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 五、課堂小結(jié) 1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。 2、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類中國(guó)結(jié)的編織方法。 六、課外作業(yè) 1、完成這四種基本結(jié)的編織。 2、收集各種中國(guó)結(jié)。 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 生活中的繩結(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。 2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。 2、檢查本課配套材料是否齊全。 教學(xué)過(guò)程： 一、 出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片） 向?qū)W生說(shuō)明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。 二、 出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。 三、 組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開(kāi)展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。 四、 每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。 1、 夸夸你真行。 2、 指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 五、課堂小結(jié) 1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。 2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些中國(guó)結(jié)？ 六、課外作業(yè) 收集各種中國(guó)結(jié)。 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 易拉罐——金屬小椅子 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用易拉罐制作小椅子模型。 2、學(xué)會(huì)切割罐身。 3、學(xué)會(huì)切割開(kāi)條、編織椅背 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：開(kāi)條、劃線、開(kāi)條、包扎、卷圈。 教具學(xué)具： 易拉罐、剪刀、小刀 教學(xué)過(guò)程： 一、展示和講解用易拉罐制作的椅子 椅子的構(gòu)造 椅面：制作原罐底。 椅腿：用條子扎編卷成的 椅背：用條子編成 扶手：用條子編成的 二、制作工藝 1、劃線： A、切割線：切去罐口 B、開(kāi)片線：見(jiàn)圖 C、開(kāi)條線：每條5毫米 三、開(kāi)條 1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片 2、把剪下的空片劃線5毫米的長(zhǎng)條，供編椅背用。 四、制作背椅 1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。 A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。 B、再把橫條兩頭折勾。 C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。 五、編織后腿 左右各條把4條片用兩兩對(duì)折的方法合在一起，用條片扎緊。 把條子頭分兩邊向上卷圈。 六、編制前腿 前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。 前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。 七、做扶手 把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來(lái)，把橫條頭折勾在扎條上。 把扶條卷成一大圈后條頭塞進(jìn)扎條里。 八、整理： 1、椅背按平整，成一定的孤度。 2、把后腿整理成一樣長(zhǎng)，腿和椅子成正常比例。 3、把扶手整理齊。