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課 題 簡單的排列 教學內(nèi)容 義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第九單元的例題2 教學目標 1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)。 2、經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。 3、培養(yǎng)學生有順序地全面地思考問題的意識。 4、感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。 教學重點 經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程 。 教學難點 初步理解簡單事物排列與組合的不同 教學用具 教學課件、每生準備3張數(shù)字卡片，學具袋 教 學 過 程 （一）創(chuàng)設(shè)問題情境： 師：森林學校的數(shù)學課上，猴博士出了這樣一道題（課件出示）用數(shù)字1、2能寫出幾個兩位數(shù)？問題剛說完小動物們都紛紛舉手說能寫成兩個數(shù)：12、21。接著猴博士又加上了一個數(shù)字3，問：“用數(shù)字1、2、3能寫出幾個兩位數(shù)呢？”小豬站起來說能寫成3個，小熊說6個，小狗說7個，到底能寫出幾個呢？ 小朋友們回答能寫6個。 請問：“用數(shù)字1、2、3能寫出幾個三位數(shù)呢？” （二） 1． 自主合作探索新知 師：請同學們也試著寫一寫，如果你覺得直接寫有困難的話可以借助手中的數(shù)字卡片擺一擺。 學生活動教師巡視。 2．發(fā)現(xiàn)問題 學生匯報所寫個數(shù)，教師根據(jù)巡視的情況重點展示幾份，引導學生發(fā)現(xiàn)問題：有的重復寫了，有的漏寫了。 3．小組討論 師：每個同學寫出的個數(shù)不同，怎樣才能很快寫出所有的用數(shù)字1、2、3組成的三位數(shù)，并做到不重復不遺漏呢？ 學生以小組為單位交流討論。 4．小組匯報 匯報時可能會出現(xiàn)下面幾種情況： （1）無序的。 （2）從高位到低位，數(shù)字由小到大。先寫出1在百位上的有123、132；再寫出2在百位上的有213、231；再寫出3在百位上的有312、321。 （3）從高位到低位，數(shù)字由大到小等方法。 5．小結(jié) 教師簡單小結(jié)學生所想方法引出練習內(nèi)容：課本113頁例2 ，小組討論完成。 （三） 拓展應用 1、數(shù)字2、3、4、5寫出不同的三位數(shù)？寫完交流。請你試著擺出其他幾種排法。 板書設(shè)計 簡單的排列 教學后記