《（北京專版）2018年中考生物復(fù)習(xí)方案 專題提升（一）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（北京專版）2018年中考生物復(fù)習(xí)方案 專題提升（一）（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題提升(一)　實(shí)驗(yàn)探究專題 專題核心點(diǎn)撥 題型解讀： (1)理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能綜合運(yùn)用。 (2)具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。 (3)具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案、搜集處理數(shù)據(jù)等，并能運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。 (4)能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)與探究方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。 解題關(guān)鍵：分清實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和用具、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論。分析實(shí)驗(yàn)

2、組和對(duì)照組，找到自變量和因變量。 專題分類突破 類型1　探究實(shí)驗(yàn) 題型點(diǎn)悟 主要考查學(xué)生是否理解實(shí)驗(yàn)原理和具備分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，是否具有靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)的能力，是否具有在不同情景下遷移知識(shí)的能力。解答時(shí)仔細(xì)結(jié)合上下文進(jìn)行補(bǔ)充，要注意以下事項(xiàng)： (1)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)原理類：聯(lián)系教材中相關(guān)聯(lián)的原理、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)遷移，深入分析題目中與實(shí)驗(yàn)原理有關(guān)的內(nèi)容，歸納出答題切入點(diǎn)和解題思路。 (2)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟類：需根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定實(shí)驗(yàn)變量，審讀所提供的信息中是否準(zhǔn)確控制了實(shí)驗(yàn)變量，是否遵循對(duì)照原則、單一變量原則等，補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容。 (3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果類：需認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮拖嚓P(guān)知識(shí)，確

3、定自變量對(duì)因變量的影響。探究性實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果往往是未知的或不確定的，應(yīng)針對(duì)各種可能性分別加以考慮和分析，得到相關(guān)結(jié)論。文字描述應(yīng)力求簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、科學(xué)。 解題要點(diǎn) 一、明確目的、原理和要求 結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和探究實(shí)驗(yàn)的模型 二、確定和處理三種變量 處理自變量(實(shí)驗(yàn)變量)、因變量(反應(yīng)變量)、無(wú)關(guān)變量 三、分析步驟、預(yù)測(cè)結(jié)果與結(jié)論 (1)分析步驟：①首先分組編號(hào)；②分析對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組；③觀察或測(cè)量并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (2)預(yù)測(cè)結(jié)果與結(jié)論：表述方式因?qū)嶒?yàn)類型不同有所區(qū)別 |典 例 剖 析| 在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將圖ZT1－1所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照

4、下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是(　　) 圖ZT1－1 A．裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B B．本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳 C．酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物 D．本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量 【答案】 C 【解析】 能說(shuō)明A：酵母菌在呼吸的時(shí)候釋放出二氧化碳，是B中植物光合作用的原料。乳酸菌是厭氧生物，呼吸的時(shí)候不釋放二氧化碳，因此C中植物隨著光合作用的進(jìn)行，裝置內(nèi)會(huì)缺少二氧化碳。 能說(shuō)明B：裝置B和C的其他條件是一致的，只有瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度是變量。 不能說(shuō)明C：題中沒(méi)有資料能說(shuō)明真核生物和原核生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 能說(shuō)明D：植物本身是本實(shí)驗(yàn)

5、的無(wú)關(guān)量，因此要保持一致。 |針 對(duì) 訓(xùn) 練| 1．生物學(xué)興趣小組探究“甜度對(duì)螞蟻取食的影響”，你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)方案需要修改的選項(xiàng)是(　　) 螞蟻數(shù)量 甜度 溫度 亮度 30只 甜食 30 ℃ 明亮或陰暗 30只 甜食 30 ℃ 明亮或陰暗 A.螞蟻數(shù)量 B．甜度 C．溫度 D．亮度 2．生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是(　　) 次數(shù) 第一次 第二次 第三次 時(shí)間 2分37秒 1分46秒 54秒 圖ZT1－2 A．小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”

6、的次數(shù)越多，用時(shí)就越少 B．在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少 C．小鼠用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng) D．小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記 3．如圖ZT1－3是檢驗(yàn)植物某種生理活動(dòng)釋放某種氣體的裝置，表述正確的是(　　) 圖ZT1－3 A．檢驗(yàn)呼吸作用，釋放二氧化碳 B．檢驗(yàn)呼吸作用，釋放氧氣 C．檢驗(yàn)光合作用，釋放二氧化碳 D．檢驗(yàn)光合作用，釋放氧氣 4．下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作或注意事項(xiàng)與所要達(dá)到的目的對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是(　　) 選 項(xiàng) 名稱 操作或注意事項(xiàng) 目的 A 探究唾液對(duì)淀粉的消化作用 兩支試管在37 ℃溫水

7、中放置一段時(shí)間 使唾液中的消化酶更好 地發(fā)揮作用 B 比較不同果蔬中維生素C的含量 始終使用一支滴管，并在每次使用前用蒸餾水洗干凈 提高實(shí)驗(yàn)的 準(zhǔn)確性 C 探究酒精對(duì)水蚤心率的影響 記錄水蚤心率時(shí)重復(fù)三次 使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 更準(zhǔn)確 D 比較人體呼出氣體與空氣的差別 在兩個(gè)集氣瓶中分別伸入一根點(diǎn)燃的細(xì)木條 檢測(cè)兩瓶氣 體中有無(wú)二 氧化碳 5．為探究豌豆種子萌發(fā)過(guò)程中能量變化(以溫度變化為參照)，設(shè)置了圖ZT1－4所示的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在A～D四幅坐標(biāo)圖中，能正確表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是(　　) 圖ZT1－4 圖ZT1－5 6．你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎

8、？春天翻耕土地時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到蠕動(dòng)的蚯蚓，我們可以通過(guò)觀察和探究了解它們。 圖ZT1－6 (1)觀察圖ZT1－6所示的蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是____________________，根據(jù)運(yùn)動(dòng)的方向和環(huán)帶的位置，判斷其前端應(yīng)該是________(填“A”或“B”)，蚯蚓身體由許多彼此相似的________構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。 (2)“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，通過(guò)“蚯蚓對(duì)土壤的翻耕作用”實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是____________________。 (3)圖ZT1－7是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

9、來(lái)探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。 實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是________________________？實(shí)驗(yàn)二的變量是________，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡________的生活環(huán)境。 圖ZT1－7 (4)從動(dòng)物進(jìn)化的歷程看，軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物有著共同的祖先，軟體動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有______________________________________________；節(jié)肢動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有______________________。(寫出一項(xiàng)) 7．為了探究“丁香提取液對(duì)馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度的影響”，某科技興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)： 步驟1：選取體

10、積大小相近，薯皮未損傷、其他狀況相同的馬鈴薯，分為16等份，每4份為一組，分別均勻噴灑等質(zhì)量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的丁香提取液和清水(如下表)，放在陰涼通風(fēng)處迅速晾干。 組別 1 2 3 4 試劑 0.0025%的丁香提取液 0.0050%的丁香提取液 0.0075%的丁香提取液 清水 樣品份數(shù) 4 4 4 4 步驟2：把經(jīng)過(guò)預(yù)處理的馬鈴薯用網(wǎng)袋裝好后，放在溫度為12 ℃，濕度為50%的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲(chǔ)藏180天，儲(chǔ)藏期間每隔45天各取出一組樣品測(cè)定其呼吸作用強(qiáng)度，并繪圖(呼吸作用強(qiáng)度表示每千克馬鈴薯每小時(shí)減少的質(zhì)量為多少毫克)，結(jié)果如圖ZT1－8所示：

11、 圖ZT1－8 (1)設(shè)置清水組的作用是________，該實(shí)驗(yàn)的變量是________________。 (2)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________________________________________________________________________。 8.條件反射不是與生俱來(lái)的，而是動(dòng)物體通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)： ①在魚(yú)缸的1/3處加一塊隔板，在隔板下面事先開(kāi)一個(gè)洞，左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾，魚(yú)缸左側(cè)懸掛一盞小燈泡，如圖ZT1－9所示。 圖ZT1－9 ②將饑餓一天的

12、金魚(yú)移入魚(yú)缸內(nèi)，讓它熟悉環(huán)境1小時(shí)。開(kāi)燈1～2次，金魚(yú)對(duì)光沒(méi)有明顯反應(yīng)。 ③隨后再開(kāi)燈，在燈光刺激5～10 秒后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚(yú)游過(guò)孔洞取食，每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次。 ④一段時(shí)間后，經(jīng)過(guò)燈光和餌料的多次結(jié)合，即使只給燈光刺激，金魚(yú)也會(huì)游過(guò)孔洞取食。 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題： (1)根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為她提出的問(wèn)題可能是__________________________________________________? (2)從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來(lái)看，由燈光刺激引起的金魚(yú)游過(guò)孔洞取食屬于________；該類型的反射是在______________的基礎(chǔ)上，經(jīng)

13、過(guò)一定的過(guò)程，在________的參與下形成的，完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是________。 (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出，使金魚(yú)建立“燈光——游過(guò)孔洞取食反射”的重要條件是____________________________。 (4)從行為獲得的途徑來(lái)看，金魚(yú)通過(guò)訓(xùn)練后即使只給燈光刺激，也會(huì)游過(guò)孔洞取食的行為屬于__________，此類行為是在__________因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。 類型2　觀察實(shí)驗(yàn) 題型點(diǎn)悟 此類題多考查細(xì)胞或生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生命活動(dòng)的現(xiàn)象，通過(guò)觀察獲得直觀感性認(rèn)識(shí)，形成抽象的理性認(rèn)識(shí)。例如，觀察根尖的結(jié)構(gòu)、葉的

14、結(jié)構(gòu)、心臟的結(jié)構(gòu)等。在試題呈現(xiàn)方面，會(huì)給出一些新情景和觀察實(shí)驗(yàn)，考查教材中做過(guò)的觀察實(shí)驗(yàn)，考查基礎(chǔ)知識(shí)和概念，要求考生明白教材中觀察實(shí)驗(yàn)的原理和方法等。觀察方法： 一是觀察的順序，要按照從外向內(nèi)(或從內(nèi)向外)、從左向右、從上向下等一定的順序，切不可看到什么是什么，以免遺漏解題信息。 二是思考圖中相關(guān)結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，在觀察清楚圖示結(jié)構(gòu)以后，還要思考各結(jié)構(gòu)間的聯(lián)系，從聯(lián)系中尋找教材概念。 觀察實(shí)驗(yàn)中比較典型的一類是和顯微鏡有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。 解題要點(diǎn) 讀：細(xì)讀資料或所給實(shí)驗(yàn)，再聯(lián)系教材實(shí)驗(yàn)。 思：思考實(shí)驗(yàn)所要揭示的生物學(xué)原理或者概念。 聯(lián)：聯(lián)系和結(jié)合考題作答。 |典 例 剖 析|　　　　　

15、　　 　　　　 　　 圖ZT1－10為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物像，以下解釋不合理的是(　　) 圖ZT1－10 A．血管①是動(dòng)脈 B．血管③是靜脈 C．用濕棉絮包裹小魚(yú)的鰓蓋及軀干部以免其亂跳 D．血管②是毛細(xì)血管，可觀察到其中紅細(xì)胞單行通過(guò) 【答案】 C 【解析】 A正確：圖中①是從主干流向分支的血管，是動(dòng)脈。 B正確：圖中③是由分支流向主干的血管，是靜脈。 C錯(cuò)誤：小魚(yú)生活在水中，用鰓呼吸，來(lái)獲得水中的溶解氧，因此在“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要用浸濕的棉絮，將小魚(yú)的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，并經(jīng)常滴加清水，目的是保持小魚(yú)正常的

16、呼吸。 D正確：②只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)，血流速度最慢，因此是毛細(xì)血管。 回憶一下你所做過(guò)的以下實(shí)驗(yàn)，其中操作過(guò)程正確的是(　　) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)名稱 操作過(guò)程 A 觀察人體口腔上皮細(xì)胞 在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水 B 觀察葉片結(jié)構(gòu) 制成臨時(shí)切片，用稀碘液染色，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本全部 C 觀察細(xì)菌的永久裝片 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡 D 觀察血液的流動(dòng) 用高倍鏡觀察小魚(yú)尾鰭毛細(xì)血管內(nèi)血液的流動(dòng) 【答案】 A 【解析】 A正確：制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴生理鹽水，以維持細(xì)胞的正常形態(tài)。 B錯(cuò)誤：用顯微鏡

17、觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí)，葉肉細(xì)胞含有顏色，不需要染色就可以。 C錯(cuò)誤：用顯微鏡觀察細(xì)菌時(shí)，由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰，不用調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋。 D錯(cuò)誤：觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)主要觀察的是動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，以及其內(nèi)血液的流動(dòng)情況，用低倍顯微鏡即可觀察清楚。 |針 對(duì) 訓(xùn) 練| 1．某興趣小組欲“觀察豬的小腸絨毛”，正確的操作方法是(　　) A．將4厘米長(zhǎng)的小腸段橫剖開(kāi)，放在生理鹽水中觀察 B．將4厘米長(zhǎng)的小腸段縱剖開(kāi)，放在清水中觀察 C．將4厘米長(zhǎng)的小腸段橫剖開(kāi)，放在清水中觀察 D．將4厘米長(zhǎng)的小腸段縱剖開(kāi)，放在濃鹽水中觀察 2．某同學(xué)用同一臺(tái)顯微鏡

18、觀察同一血涂片標(biāo)本，通過(guò)更換目鏡、物鏡和調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋等，在視野內(nèi)分別觀 察到了圖ZT1－11所示的四幅圖像，其中物鏡鏡頭離裝片距離最近的是(　　) 圖ZT1－11 3．生物小組將放置在暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖ZT1－12處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察及解釋正確的是(　　) 圖ZT1－12 A．葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 B．葉片B變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉 C．葉片B變藍(lán)，說(shuō)明CO2是光合作用的原料 D．葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光 4．將某種細(xì)菌接種于已消毒的培養(yǎng)基上

19、，加蓋后以不同方式處理，并置于不同溫度中，培養(yǎng)24小時(shí)后，觀察結(jié)果如下表所示，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　) 培養(yǎng)基 處理方法 溫度 觀察現(xiàn)象 1 接種細(xì)菌 40 ℃ 全表面渾濁 2 接種細(xì)菌 0 ℃ 全表面清晰 3 接種細(xì)菌 100 ℃ 全表面清晰 4 接種細(xì)菌，并放置一片吸有抗生素X的圓紙片于其上 40 ℃ 全表面渾濁 5 接種細(xì)菌，并放置一片吸有抗生素Y的圓紙片于其上 40 ℃ 紙片周圍呈現(xiàn)一清晰區(qū)，其余表面則渾濁 A.1、4、5培養(yǎng)基中觀察到的渾濁現(xiàn)象是細(xì)菌繁殖形成的肉眼可見(jiàn)的菌落 B．將培養(yǎng)基2和3再放在40 ℃一段時(shí)間，觀察到的

20、現(xiàn)象都是全表面清晰 C．依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，如果人體感染該種細(xì)菌，可用抗生素Y進(jìn)行治療 D．以上實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)方法，探究溫度、抗生素對(duì)該種細(xì)菌生活的影響 5．洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的材料。它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖ZT1－13回答下列問(wèn)題。 圖ZT1－13 (1)在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，洋蔥的葉出現(xiàn)了管狀和鱗片狀兩種形態(tài)，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的________。 (2)與鱗片葉相比，管狀葉細(xì)胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是________。 (3)圖乙是圖甲________部分的結(jié)構(gòu)示意圖；參與葉片蒸騰作用的水分，

21、主要是通過(guò)圖乙中的[　](填序號(hào))運(yùn)輸?shù)摹? (4)若要改變顯微鏡下圖丙的亮度，可以通過(guò)調(diào)節(jié)反光鏡和________來(lái)完成。 類型3　模擬實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)踐等 題型點(diǎn)悟 模擬實(shí)驗(yàn)題是用一些道具代表具體的生物學(xué)因素，考查學(xué)生建立道具間聯(lián)系的能力；驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)多以生物學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)(或者在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)情景)，考查教材中的概念和原理；課外實(shí)踐多考查教材概念、實(shí)驗(yàn)原理的應(yīng)用，在新情景、新活動(dòng)、甚至是科學(xué)研究活動(dòng)背景下考查學(xué)生知識(shí)遷移的能力。 解題要點(diǎn) 要依教材原理或概念為基礎(chǔ)，并能夠遷移應(yīng)用到試題中解決實(shí)際問(wèn)題。 |典 例 剖 析| 隨著人們生活水平的提高，飼養(yǎng)寵物狗的人

22、越來(lái)越多，寵物狗的種類繁多，通過(guò)訓(xùn)練能掌握一些技巧，給我們帶來(lái)快樂(lè)或者提供幫助，請(qǐng)據(jù)此分析回答： 圖ZT1－14 (1)狗接飛碟是一項(xiàng)有趣的寵物狗競(jìng)技項(xiàng)目，在訓(xùn)練過(guò)程中，需伴隨著多次食物刺激，逐漸使寵物狗建立接碟反射，從反射類型分析，狗接飛碟屬于________(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”)反射，從行為獲得途徑看，狗接飛碟屬于________行為。 (2)拉布拉多犬是一種常見(jiàn)的寵物狗和導(dǎo)盲犬，有黑色、黃色和巧克力色三種顏色，在遺傳學(xué)上，拉布拉多犬的毛色被稱為_(kāi)_______。 (3)現(xiàn)有一只拉布拉多黃色雌犬與一只巧克力色雄犬雜交，其后代中黑色、巧克力色、黃色犬各一只，拉布拉多犬的后代全部

23、是狗，這是一種________現(xiàn)象，小狗的毛色不同，這是一種________現(xiàn)象。 【答案】 (1)復(fù)雜　學(xué)習(xí)　(2)性狀　(3)遺傳　變異 【解析】 (1)簡(jiǎn)單反射是指人或動(dòng)物生來(lái)就有的先天性反射，不需要學(xué)習(xí)。復(fù)雜反射是人或動(dòng)物出生后經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或者訓(xùn)練才獲得的，是學(xué)習(xí)行為。 (2)性狀是指生物體內(nèi)外的形態(tài)特征、生理特性或行為方式的特征。拉布拉多犬有黑色、黃色和巧克力色三種顏色，這是毛色的形態(tài)特征，在遺傳學(xué)上稱為性狀，而黑色、黃色和巧克力色互稱為相對(duì)性狀。 (3)遺傳是指親子間在性狀上具有相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上具有差異性。拉布拉多犬的后代全是狗，不是其他動(dòng)物，這是遺傳

24、現(xiàn)象，而子代之間毛色不同是變異現(xiàn)象。 |針 對(duì) 訓(xùn) 練 1．某校課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時(shí)，發(fā)現(xiàn)水中有一種具有較強(qiáng)再生能力的單細(xì)胞生物——喇叭蟲(chóng)。為了驗(yàn)證細(xì)胞核是遺傳信息儲(chǔ)存的場(chǎng)所和生命活動(dòng)的控制中心，同學(xué)們將喇叭蟲(chóng)切成了如圖ZT1－15所示的①②③三部分。預(yù)期一段時(shí)間后，最可能再生形成喇叭蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)是(　　) 圖ZT1－15 A．① B．② C．③ D．①②③ 2．以下說(shuō)法與模擬“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)相符的是(　　) A．分別代表含X、Y染色體精子的白色、黑色棋子的數(shù)量可以不相等 B．代表精子的棋子和代

25、表卵細(xì)胞的棋子數(shù)量可以不相等 C．從代表精子和卵細(xì)胞的紙盒中各取出一枚棋子并記錄其染色體組成，直至將盒子中棋子取盡后，統(tǒng)計(jì)隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果 D．記錄次數(shù)的多少不影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)論 3．實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的一項(xiàng)重要方法。下列四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，科研工作者運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行模擬探究的是(　　) ①酒精對(duì)水蚤心率的影響?、谔骄縿?dòng)植物保護(hù)色的形成過(guò)程?、劬优c卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合?、苊桌昭芯吭嫉厍驐l件的實(shí)驗(yàn) A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 4．深圳交警研制出“智能行人闖紅燈取證系統(tǒng)”，讓系統(tǒng)模仿人的雙眼，捕捉闖紅燈的人臉。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　) A．控制人臉特征的

26、遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核 B．行人闖紅燈等行為需要的能量由葉綠體提供 C．人臉的表面起保護(hù)作用的組織是保護(hù)組織 D．人的雙眼能獲得圖像信息，屬于系統(tǒng)層次 5．如圖ZT1－16所示，利用放置在陽(yáng)臺(tái)上的裝置進(jìn)行蔬菜的無(wú)土栽培，在培育過(guò)程中，需要適時(shí)添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時(shí)補(bǔ)水。 圖ZT1－16 (1)培養(yǎng)液中含多種無(wú)機(jī)鹽，其中含氮的無(wú)機(jī)鹽(如硫酸銨)主要作用是________。 A．促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，使枝葉長(zhǎng)得繁茂 B．促進(jìn)蔬菜的生長(zhǎng)發(fā)育和開(kāi)花，使果實(shí)、種子的成熟提早 C．使蔬菜莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成 (2)若培養(yǎng)液的濃度________蔬菜的根細(xì)胞液濃

27、度，會(huì)導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫，因此需要適時(shí)補(bǔ)水。 (3)一段時(shí)間后，由于植物具有______________，蔬菜莖葉會(huì)朝向陽(yáng)臺(tái)外生長(zhǎng)，從而有利于植物進(jìn)行________。 6．在研究生命現(xiàn)象的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)是開(kāi)啟生命王國(guó)大門的鑰匙之一。回答下列問(wèn)題： (1)小箐同學(xué)選用金魚(yú)、魚(yú)網(wǎng)、溫度計(jì)、小魚(yú)缸、冰塊、熱水等為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”實(shí)驗(yàn)。 ①將________確定為要研究的變量，除了該變量，其余的條件都應(yīng)保持相同，并控制在適宜狀態(tài)。 ②至少需將金魚(yú)均等分為_(kāi)_______組進(jìn)行培養(yǎng)，并分別記錄各組中金魚(yú)________每分鐘開(kāi)閉的次數(shù)。 (

28、2)小箐同學(xué)取一片蠶豆葉永久切片標(biāo)本，放在光學(xué)顯微鏡的載物臺(tái)上，經(jīng)規(guī)范操作后，順利地找到了清晰的物像。她興奮的將顯微鏡輕輕挪動(dòng)給其他同學(xué)看，但其他同學(xué)觀察到的視野內(nèi)卻很暗，看不清物像。若要想重新看到清晰的物像，應(yīng)首先考慮進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)________(填“反光鏡”“粗準(zhǔn)焦螺旋”或“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”)。 7．將10枚黑棋子和10枚白棋子放入一個(gè)紙盒中，再將20枚白棋子放入另一個(gè)紙盒中，然后每次從兩個(gè)紙盒中各摸取一枚棋子組合起來(lái)，記錄白白、黑白的組合數(shù)量，每次取完記錄后，再將棋子放回去，注意搖勻再取，共記錄10次，得到下表數(shù)據(jù)；圖ZT1－17為某人的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)性染色體(a與b)組成示意圖。請(qǐng)回答

29、下列問(wèn)題： 學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表 組合 1組 2組 3組 4組 5組 6組 7組 8組 9組 10組 合計(jì) 百分比 白白 2 6 3 5 4 9 6 5 7 5 52 52% 黑白 8 4 7 5 6 1 4 5 3 5 48 48% 圖ZT1－17 (1)根據(jù)圖ZT1－17可以判斷，該人的性別為_(kāi)_______。 (2)假如一個(gè)性狀總是在某家系的男性成員(父親、兒子、孫子等)中出現(xiàn)，那么，決定這個(gè)性狀的基因最 可能的位置是位于________(填“a”或“b”)染色體上。 (3)在

30、模擬實(shí)驗(yàn)中，用白棋子表示含a染色體的________和________。 (4)從上表數(shù)據(jù)分析可知，人類生男與生女的概率理論上均為_(kāi)_______。 8．有研究表明，雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量及光照時(shí)間有關(guān)。某科技活動(dòng)小組對(duì)此產(chǎn)生興趣并開(kāi)展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖表回答問(wèn)題： 編號(hào) 實(shí)驗(yàn)材料 處理方法 產(chǎn)蛋率 甲組 乙組 20只大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的產(chǎn)蛋雞 喂養(yǎng)普通飼料 喂養(yǎng)等量高蛋白飼料 (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)置如上表所示，那么該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是__________________________________________

31、___? (2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是________組。 (3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確，根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素，該實(shí)驗(yàn)還必須保證在相同的________下進(jìn)行。 (4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，科技活動(dòng)小組進(jìn)一步研究每只產(chǎn)蛋雞每日攝入蛋白質(zhì)的量與產(chǎn)蛋率的關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)繪成圖ZT1－18。據(jù)圖可知，要達(dá)到90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞對(duì)蛋白質(zhì)的攝入量應(yīng)為_(kāi)_______克/只·日。 圖ZT1－18 (5)科技活動(dòng)小組還發(fā)現(xiàn)，延長(zhǎng)光照時(shí)間也可以提高產(chǎn)蛋率，原因是光照促進(jìn)雞的腦下垂體分泌激素刺激卵巢，促進(jìn)卵細(xì)胞的成熟和排卵。該生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和________調(diào)節(jié)的共

32、同參與下完成的。 參考答案 類型1 1．B　[解析] B中的甜度是實(shí)驗(yàn)的自變量，需要設(shè)置不同的甜度。 2．D　[解析] 條件反射需要多次刺激才能建立。小鼠走迷宮是在食物的刺激下才實(shí)現(xiàn)的，食物給小鼠指示了方向。由于刺激的繼續(xù)，學(xué)習(xí)能力也越強(qiáng)。條件反射需要持續(xù)給予刺激，一旦長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有刺激的出現(xiàn)，條件反射就會(huì)消退。 3．A　[解析] 用手?jǐn)D壓二氧化碳會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，因而實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖强梢蕴骄恐参镞M(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳。 4．D　[解析] 無(wú)論是呼氣還是吸氣，氣體含量由高至低的均是氮?dú)?、氧氣、二氧化碳，均含有二氧化碳，故D錯(cuò)誤。點(diǎn)燃的細(xì)木條一般應(yīng)用在種子萌發(fā)時(shí)，檢測(cè)二氧化

33、碳的產(chǎn)生；快熄滅的細(xì)木條一般應(yīng)用在光合作用時(shí)，檢測(cè)氧氣的產(chǎn)生。 人體呼出的氣體與空氣主要成分含量如下表： 氣體成分 環(huán)境中的氣體(%) 呼出的氣體(%) 氮?dú)? 78 78 氧氣 21 16 二氧化碳 0.03 4 水 0.07 1.1 其他氣體 0.9 0.9 5．A　[解析] 萌發(fā)的豌豆種子進(jìn)行較快的呼吸作用，向瓶中散失較多的熱量，隨時(shí)間增加溫度達(dá)到穩(wěn)定。煮熟并滅菌的種子是死種子，沒(méi)有呼吸作用，溫度變化不大。 6．(1)維持其正常的呼吸　B　體節(jié) (2)生物能夠影響環(huán)境 (3)光對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎　水　潮濕 (4)軟體動(dòng)物具有專門的呼吸器

34、官　節(jié)肢動(dòng)物體表具有外骨骼 [解析] (1)蚯蚓用體壁進(jìn)行呼吸，經(jīng)常往其體表滴水，能保持蚯蚓的體表濕潤(rùn)，維持其正常的呼吸。一般以環(huán)帶的位置來(lái)判斷蚯蚓的前后端，靠近環(huán)帶的一端為前端。(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，據(jù)圖可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)一的變量是光，該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是光對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎？實(shí)驗(yàn)二的變量是水，如干紙巾和濕紙巾，如果蚯蚓多次在濕紙巾上，說(shuō)明蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境。(4)環(huán)節(jié)動(dòng)物沒(méi)有專門的呼吸器官，進(jìn)化到軟體動(dòng)物具有專門的呼吸器官，如河蚌用鰓呼吸。節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體均分節(jié)，但是節(jié)肢動(dòng)物體表具有外骨骼，更適于陸地生活，比環(huán)節(jié)動(dòng)物高等。 7．(1)對(duì)照　丁香提取液的濃度 (2)丁香提取液對(duì)馬鈴

35、薯的呼吸作用有抑制作用 [解析] (1)探究“丁香提取液對(duì)馬鈴薯呼吸作用強(qiáng)度的影響”，唯一的變量是丁香提取液的濃度。變量改變的1、2、3組是實(shí)驗(yàn)組，4組是對(duì)照組。因此設(shè)置清水組的作用是對(duì)照。(2)從圖中可以看出，丁香提取液的濃度越大，馬鈴薯的呼吸作用強(qiáng)度越低，因此該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是丁香提取液對(duì)馬鈴薯的呼吸作用有抑制作用。 8．(1)金魚(yú)會(huì)對(duì)燈光刺激形成復(fù)雜的反射嗎 (2)復(fù)雜的反射　簡(jiǎn)單反射　大腦皮層　反射弧 (3)使之與簡(jiǎn)單的反射多次結(jié)合 (4)學(xué)習(xí)行為　遺傳 [解析] 由燈光刺激引起的金魚(yú)游過(guò)孔洞取食是金魚(yú)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練獲得的反射，復(fù)雜的反射需要以簡(jiǎn)單的反射為基礎(chǔ)，條件反射需要大腦皮

36、層的參與，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。 類型2 1．B　[解析] 小腸絨毛在皺襞上，需要將小腸縱剖開(kāi)，放在清水中，使絨毛吸水更易于觀察，在濃鹽水中絨毛易失水。 2．B　 3．A　[解析] A葉片綠色部分能進(jìn)行光合作用，非綠色部分不能進(jìn)行光合作用；B葉片由于缺少二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用。 4．B　[解析] 將培養(yǎng)基2和3再放在40 ℃一段時(shí)間，2中細(xì)菌會(huì)繁殖形成菌落，因此能觀察到渾濁現(xiàn)象，而不是全表面清晰。 5．(1)適應(yīng)　(2)葉綠體　(3)管狀葉?、? (4)遮光器(或光圈) [解析] (1)不同形態(tài)葉的出現(xiàn)是進(jìn)化的結(jié)果，需要自然選擇，適者生存，因此是一種適應(yīng)現(xiàn)象。 (2)管狀

37、葉能夠進(jìn)行光合作用，因此特有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體。 (3)圖乙中的營(yíng)養(yǎng)組織細(xì)胞含有葉綠體，運(yùn)輸水分的是疏導(dǎo)組織，③葉脈是疏導(dǎo)組織。 (4)用凹面鏡、大光圈都可以使視野變亮。 類型3 1．B　[解析] 細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心。 2．B　[解析]模擬“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)中，代表含X、Y染色體的精子的白、黑棋子數(shù)量相等，代表精子和卵細(xì)胞的棋子數(shù)量可以不相等。記錄的次數(shù)越多，結(jié)果越接近真實(shí)情況，記錄次數(shù)較少，可能具有偶然性，使結(jié)論偏離真實(shí)情況。 3．A　[解析] ①是在顯微鏡下觀察水蚤的心率。其他三項(xiàng)是模擬實(shí)驗(yàn)。 4．A　[解析] A正確：細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，控制人體性狀；B

38、錯(cuò)誤：人體所需要的能量來(lái)自于呼吸作用，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體；C錯(cuò)誤：在人臉的表面起到保護(hù)作用的是上皮組織；D錯(cuò)誤：人的雙眼屬于器官，不是系統(tǒng)。 5．(1)A　(2)大于　(3)向光性　光合作用 [解析] 氮元素能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，使枝葉繁茂。植物的向光性使植物彎向光生長(zhǎng)，能夠更好地進(jìn)行光合作用。 6．(1)①溫度?、谌■w蓋或口　(2)反光鏡 [解析] (1)該實(shí)驗(yàn)的目的是“探究水溫的變化對(duì) 金魚(yú)呼吸的影響”，因此變量是溫度。三組實(shí)驗(yàn)為：冰塊組、熱水組、冰塊熱水一定比例混合組。鰓蓋或口的開(kāi)閉可以作為魚(yú)呼吸的指標(biāo)。(2)由于移動(dòng)了顯微鏡，不能夠很好地采光，因此要首先調(diào)節(jié)反光鏡。

39、 7．(1)男性　(2)b　(3)精子　卵細(xì)胞(位置可對(duì)換) (4)50%(或1/2) [解析] 在題圖上，人的X染色體大于Y染色體，a表示X染色體，b表示Y染色體，因此該人性別是男性。a表示X染色體，因此用白棋子表示含a染色體的精子和卵細(xì)胞。 8．(1)雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質(zhì)含量之間有無(wú)關(guān)系(答到相近意思給分) (2)甲　(3)光照時(shí)間 　 (4)21.5　(5)激素 [解析] 正常飼喂方法是對(duì)照組。根據(jù)題中影響產(chǎn)蛋率的因素可知，該實(shí)驗(yàn)還必須保證在相同的光照時(shí)間下進(jìn)行。當(dāng)雞的產(chǎn)蛋率要達(dá)到90%時(shí)，由題圖可知對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)產(chǎn)蛋雞對(duì)蛋白質(zhì)的攝入量應(yīng)為21.5 克/只·日。題干中說(shuō)需要多種激素參與調(diào)節(jié)，因此可知需要激素調(diào)節(jié)。 12