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中國地質大學長城學院 《中國近現(xiàn)代史綱要》課社會實踐教學實施方案 一、指導思想 《中國近現(xiàn)代史綱要》是一門知識性、理論性、實踐性都較強的課程，通過實施社會實踐教學，把理論學習與實踐活動結合起來、把課堂教學與生活體驗結合起來、把思想教育與社會鍛煉結合起來，使大學生在參與社會實踐的過程中加深對鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民救亡圖存和強國富民探索的認識，幫助大學生堅定“選擇馬克思主義、選擇中國共產黨領導、選擇社會主義道路”的信念。 二、實施原則 任課教師負責與學生自我管理有機結合的原則；課堂理論教學與社會實踐活動交替進行的原則；學生個性塑造與團隊協(xié)作精神相互促進的原則。 三、學時安排 《中國近現(xiàn)代史綱要》課為2個學分、32學時。以一門課程一個學分至少保證社會實踐教學2課時為標準，該門課程社會實踐教學至少保證4課時，總課時為28+4。同時，任課教師可根據實際情況將理論教學中的2—4個課時作為社會實踐教學安排。該門課程教學任務一學期完成。 四、實施形式及要求 （一）實施形式 社會實踐教學實施形式分為規(guī)定項目、自選項目、創(chuàng)新項目三類： 1.規(guī)定項目：1個，所有學生必須完成。 項目一：紅色之旅參訪。 保定現(xiàn)有七處省級以上愛國主義教育基地：一是以人民戰(zhàn)爭聞名的全國愛國主義教育基地冉莊地道戰(zhàn)遺址、二是唐縣白求恩柯棣華紀念館；三是阜平城南莊革命紀念館；四是狼牙山五壯士跳崖處；五是以中國近現(xiàn)代軍事家的搖籃保定軍校；六是留法勤工儉學運動紀念館；七是保定直隸總督署。學生可利用節(jié)假日任選其中一個進行參觀走訪，活動結束后撰寫活動體會或考察報告，具體題目自定,擇優(yōu)交流或院刊發(fā)表。 2.自選項目：共五個，學生可從中任選一個完成。 項目一：我看歷史風云人物 學生以小組為單位，查閱相關資料，制作中國近代或現(xiàn)代一名歷史風云人物的ppt。內容包括歷史人物的生平簡介、思想體系、歷史評價及對后世的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學生加深對歷史人物的了解，增進歷史責任感和使命感，在期末實踐成果驗收匯報會上展示。 項目二：課前十分鐘:歷史上的今天，評述歷史事件 盡量收集歷史上今天的事件，拓展知識量。分析歷史事件發(fā)生的前因后果及影響尊重歷史，客觀評價效果與啟示客觀正視歷史事件，樹立正確的歷史觀。 學生自己組織材料，編寫課件，走上講臺，展示自己，增強對近代史的印象。 項目三：近現(xiàn)代歷史經典影片觀評 要求學生利用課余時間，結合所講內容觀看一部相關影視或歷史資料片，寫一篇較深刻的觀后感作為匯報。如觀看《鴉片戰(zhàn)爭》《火燒圓明園》、《辛亥革命》、《建國大業(yè)》等歷史經典影片，活動結束后，聯(lián)系思想寫出觀后感。在期末實踐成果匯報會上展示。 項目四：經典名篇選讀 要求學生利用課外時間選取教材中各章后所列書目中的某2篇原著進行認真閱讀，并做好閱讀筆記(基本內容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會等)或寫出讀書心得報告，在期末實踐成果驗收匯報會上展示或在思政教學網上交流。 項目五：史論結合研討 查閱相關資料，史論結合，重點 “中國近代的農民問題與當前新農村建設”或中華民族偉大復興中亟待解決的主要問題”進行研討，在期末實踐成果驗收匯報會上展示或在思政教學網上交流。 3.創(chuàng)新項目： 學生結合學科專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，自主設計創(chuàng)新實踐項目。實踐項目主要包括：實踐目的、內容、方法、要求，最后以社會實踐項目策劃書的形式完成，擇優(yōu)錄入《優(yōu)秀社會實踐項目》叢書，并加分。此項目不要求所有學生參加。 五、時間安排 實踐教學與理論教學同步，分五個階段進行。 第一階段：動員 開課第一周，下達《中國近現(xiàn)代史綱要》課實踐教學指導書，對本課程的實踐教學進行深入動員，使每一個學生了解實踐教學的目的、意義、內容、形式、方法、步驟和考核方法，以確保實踐活動取得實效。 第二階段：確立項目和人員 開課第二周，從網上下載教研室提供的實踐項目，自主選擇確定，并填寫《實踐活動選項登記表》。同時，確定項目參加人員，一般規(guī)定項目，應以集體活動為主，可組建3-4人的實踐小組開展活動；自選項目和創(chuàng)新項目即可以個人為主，也可以集體活動為主。 第三階段：制定活動方案 實踐項目活動實施方案（計劃）是開展實踐活動的必要前提，制定方案時，應重點把握以下三點： 第一，活動整體方案要力求具體細致，活動時間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動內容、活動目標以及階段性目標，最好一一細化，便于在活動中有的放矢。 第二，活動方案要切實可行。要從交通、物力、財力、時間、安全等多個方面對活動方案進行審視。 第三，制定方案時要關注小組成員的特點，根據他們的優(yōu)勢、特長分配任務。 第四階段：按計劃展開實踐活動。 規(guī)定項目、自選項目、創(chuàng)新項目要求在結課前兩周完成。 第五階段：組織社會實踐活動成果展示會。 六、考核要求 （一）實踐教學考核成績占平時成績50%，其中規(guī)定項目為20分；自選項目為20分，創(chuàng)新項目為10分。 （二）規(guī)定項目，主要是紅色之旅參訪，考核對象為學生的考察報告、觀后感等；考核內容為審查報告主題確立依據、社會實踐過程和數(shù)據的真?zhèn)?、結論的真實、科學與可靠性；成績評定采取20分制。 （三）自選項目，其中經典閱讀考核對象為學生的讀書筆記、感想；考核內容為審查學生讀書筆記、感想的主題、閱讀過程、觀點結論的真?zhèn)巍⑻搶?、收獲大小、多少； 觀看影視片的考核對象為學生的觀后感想；考核內容為審查學生感想的主題、觀看過程、觀點結論的真?zhèn)?、虛實、收獲大小、多少； 各類論文及征文的考核內容為：考查學生調查研究和論文寫作的技能。 課前十分鐘的考核內容為：課件及相關資料的搜集整理，課堂表現(xiàn)力等。同時計算參加活動次數(shù)。 （四）創(chuàng)新項目，考核對象為學生為學生自主設計創(chuàng)新實踐項目是否新穎。 附件1： 《中國近現(xiàn)代史綱要》課實踐教學指導書 根據教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》、共青團中央等四部門《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的精神和《中國地質大學長城學院實踐教學大綱》的規(guī)定，為了規(guī)范社會實踐活動，保證社會實踐活動的成效，制定本指導書。 一、社會實踐活動的地位和作用 大學生社會實踐是一種以實踐的方式實現(xiàn)高等院校教育目標的教育形式，是與理論教學同等重要的一種教學模式?！吨袊F(xiàn)代史綱要》是一門知識性、理論性、實踐性都較強的課程，通過實施社會實踐教學，把理論學習與實踐活動結合起來、把課堂教學與生活體驗結合起來、把思想教育與社會鍛煉結合起來，使大學生在參與社會實踐的過程中加深對鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民救亡圖存和強國富民探索的認識，幫助大學生堅定“選擇馬克思主義、選擇中國共產黨領導、選擇社會主義道路”的信念。 二、社會實踐活動的目的與要求 （一）社會實踐的目的 社會實踐與理論教學相輔相成，共同完成人才培養(yǎng)目標，實現(xiàn)法科大學生綜合素質全面發(fā)展的目的；促進學生知識的轉化和知識的拓展；增強學生的服務意識、社會責任感和歷史責任感；發(fā)展學生的創(chuàng)造才能和組織才能；提高學生的文明修養(yǎng)和完善個性品質。 （二）社會實踐的要求 大學生社會實踐要認真貫徹以育人為本、全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)展觀，遵循大學生成長規(guī)律和教育規(guī)律；以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為主要載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，使學生在實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，并樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 三、社會實踐活動的組織和指導 社會實踐指導老師，由提供課題的老師擔任，學生也可以邀請任課老師或具有某方面特長的老師擔任。指導老師負責制定實習指導書，作社會實踐動員，檢查社會實踐情況，組織實踐總結，審定學生實踐成績。 四、時間安排 實踐教學與理論教學同步，分五個階段進行。 第一階段：動員 開課第一周，應對本課程的實踐教學進行深入動員，使每一個學生了解實踐教學的目的、意義、內容、形式、方法、步驟和考核方法，以確保實踐活動取得實效。 第二階段：確立項目和人員 開課第二周，從網上下載教研室提供的實踐項目，自主選擇確定，并填寫《實踐活動選項登記表》。同時，確定項目參加人員，一般規(guī)定項目，應以集體活動為主，可組建3-4人的實踐小組開展活動；自選項目和創(chuàng)新項目即可以個人為主，也可以集體活動為主。 第三階段：制定活動方案 實踐項目活動實施方案（計劃）是開展實踐活動的必要前提，制定方案時，應重點把握以下三點： 第一，活動整體方案要力求具體細致，活動時間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動內容、活動目標以及階段性目標，最好一一細化，便于在活動中有的放矢。 第二，活動方案要切實可行。要從交通、物力、財力、時間、安全等多個方面對活動方案進行審視。 第三，制定方案時要關注小組成員的特點，根據他們的優(yōu)勢、特長分配任務。 第四階段：按計劃展開實踐活動 規(guī)定項目、自選項目、創(chuàng)新項目要求在結課前兩周完成。 第五階段：組織社會實踐活動成果展示會。 五、考核要求 （一）實踐教學考核成績占平時成績50%，其中規(guī)定項目為20分；自選項目為20分，創(chuàng)新項目為10分。 （二）規(guī)定項目，主要是紅色之旅參訪，考核對象為學生的考察報告、觀后感等；考核內容為審查報告主題確立依據、社會實踐過程和數(shù)據的真?zhèn)巍⒔Y論的真實、科學與可靠性；成績評定采取20分制。 （三）自選項目，其中經典閱讀考核對象為學生的讀書筆記、感想；考核內容為審查學生讀書筆記、感想的主題、閱讀過程、觀點結論的真?zhèn)?、虛實、收獲大小、多少； 觀看影視片的考核對象為學生的觀后感想；考核內容為審查學生感想的主題、觀看過程、觀點結論的真?zhèn)?、虛實、收獲大小、多少； 各類論文及征文的考核內容為：考查學生調查研究和論文寫作的技能。 課前十分鐘的考核內容為：課件及相關資料的搜集整理，課堂表現(xiàn)力等。同時計算參加活動次數(shù)。 （四）創(chuàng)新項目，考核對象為學生為學生自主設計創(chuàng)新實踐項目是否新穎。 附件2： 《中國近現(xiàn)代史綱要》課實踐項目 社會實踐教學實施形式分為規(guī)定項目、自選項目、創(chuàng)新項目三類： 1.規(guī)定項目：1個，所有學生必須完成。 項目一：紅色之旅參訪。 保定現(xiàn)有七處省級以上愛國主義教育基地：一是以人民戰(zhàn)爭聞名的全國愛國主義教育基地冉莊地道戰(zhàn)遺址、二是唐縣白求恩柯棣華紀念館；三是阜平城南莊革命紀念館；四是狼牙山五壯士跳崖處；五是以中國近現(xiàn)代軍事家的搖籃保定軍校；六是留法勤工儉學運動紀念館；七是保定直隸總督署。學生可利用節(jié)假日任選其中一個進行參觀走訪，活動結束后撰寫活動體會或考察報告，具體題目自定,擇優(yōu)交流或院刊發(fā)表。 2.自選項目：共五個，學生可從中任選一個完成。 項目一：我看歷史風云人物 學生以小組為單位，查閱相關資料，制作中國近代或現(xiàn)代一名歷史風云人物的ppt。內容包括歷史人物的生平簡介、思想體系、歷史評價及對后世的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學生加深對歷史人物的了解，增進歷史責任感和使命感，在期末實踐成果驗收匯報會上展示。 項目二：課前十分鐘:歷史上的今天，評述歷史事件 盡量收集歷史上今天的事件，拓展知識量。分析歷史事件發(fā)生的前因后果及影響尊重歷史，客觀評價效果與啟示客觀正視歷史事件，樹立正確的歷史觀。 學生自己組織材料，編寫課件，走上講臺，展示自己，增強對近代史的印象。 項目三：近現(xiàn)代歷史經典影片觀評 要求學生利用課余時間，結合所講內容觀看一部相關影視或歷史資料片，寫一篇較深刻的觀后感作為匯報。如觀看《鴉片戰(zhàn)爭》《火燒圓明園》、《辛亥革命》、《建國大業(yè)》等歷史經典影片，活動結束后，聯(lián)系思想寫出觀后感。在期末實踐成果匯報會上展示。 項目四：經典名篇選讀 要求學生利用課外時間選取教材中各章后所列書目中的某2篇原著進行認真閱讀，并做好閱讀筆記(基本內容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會等)或寫出讀書心得報告，在期末實踐成果驗收匯報會上展示或在思政教學網上交流。 項目五：史論結合研討 查閱相關資料，史論結合，重點 “中國近代的農民問題與當前新農村建設”或中華民族偉大復興中亟待解決的主要問題”進行研討，在期末實踐成果驗收匯報會上展示或在思政教學網上交流。 3.創(chuàng)新項目： 學生結合學科專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，自主設計創(chuàng)新實踐項目。實踐項目主要包括：實踐目的、內容、方法、要求，最后以社會實踐項目策劃書的形式完成，擇優(yōu)錄入《優(yōu)秀社會實踐項目》叢書，并加分。 附件3： 中國地質大學長城學院 《中國近現(xiàn)代史綱要》課實踐活動選項登記表 姓名 性別 系別 專業(yè) 班級 學號 實踐項目 分數(shù) 實 踐 設 想 實踐教學作業(yè)標題 作 業(yè) 內 容 提 要 學生簽名： 年 月 日 教 師 評 語 與 成 績 考 核 教師簽名： 年 月 日 備 注 所填作業(yè)題目可與實踐項目完成后，最終所提交作業(yè)有所差別。 附件4：實踐課程作業(yè)標準模式 《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐課程作業(yè) 題目：____________________________ 姓名：____________________________ 專業(yè)：____________________________ 學號：____________________________ 《中國近現(xiàn)代史綱要》實踐課程作業(yè) 第 頁 共 頁