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高中信息技術(shù)（選修1）——《算法與程序設(shè)計(jì)》 多媒體應(yīng)用程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 廣東肇慶中學(xué)　麥麗華2005年11月 【教學(xué)目標(biāo)】 l 知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)擴(kuò)展控件的主要屬性和方法。 2、掌握通用對(duì)話框控件的主要屬性和方法。 3、掌握菜單編輯器的使用。 l 過程與方法： 1、掌握利用擴(kuò)展控件來設(shè)計(jì)多媒體程序的方法。 2、掌握利用面向?qū)ο缶幊痰脑韥碓O(shè)計(jì)和制作應(yīng)用程序。 l 情感態(tài)度價(jià)值觀： 能產(chǎn)生學(xué)習(xí)多媒體程序設(shè)計(jì)的相關(guān)技術(shù)的愿望。 【教學(xué)重點(diǎn)】 　　1、利用VB的多媒體控件設(shè)計(jì)VCD多媒體播放器。 2、通用對(duì)話框控件的常用屬性和方法。 3、菜單編輯器。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、通用對(duì)話框控件的屬性和方法、菜單編輯器的使用。 2、利用面向?qū)ο缶幊痰脑韥碓O(shè)計(jì)和制作應(yīng)用程序。 【教學(xué)方法】 　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)和邊講邊練相結(jié)合。 【教學(xué)環(huán)境】 多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。 【教材分析】 本節(jié)是廣東教育出版社的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書之信息技術(shù)（選修1）――《算法與程序設(shè)計(jì)》模塊中的第六章第一節(jié)多媒體應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。主要內(nèi)容是讓學(xué)生用VB設(shè)計(jì)制作一個(gè)VCD多媒體播放器。過程是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，引入一個(gè)多媒體播放器程序的設(shè)計(jì)需求，提出了任務(wù)的具體要求，讓學(xué)生通過觀摩回答問題，進(jìn)行任務(wù)分析，劃分程序的功能模塊，學(xué)習(xí)兩種新的控件知識(shí)，進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，經(jīng)過創(chuàng)建圖形用戶界面、設(shè)置控件屬性、編寫程序代碼、運(yùn)行和調(diào)試程序的過程，最后完成程序設(shè)計(jì)。 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)以進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)用程序的理解，從而進(jìn)一步掌握程序設(shè)計(jì)的模塊劃分方法，以及利用可視化編程工具提供的控件對(duì)象進(jìn)行編程，進(jìn)一步熟悉對(duì)象、屬性和方法的運(yùn)用。而且由于多媒體技術(shù)具有將多種媒體信息集成在一起的特點(diǎn)，以及它具有強(qiáng)大的表現(xiàn)力，具有一定的娛樂性，相信本節(jié)內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)一定會(huì)很受歡迎。 【學(xué)生分析】 學(xué)生是高二級(jí)的同學(xué)，是廣東省實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的第一屆學(xué)生，因此，他們基本掌握在新課標(biāo)理念下的學(xué)習(xí)方法，和已適應(yīng)教師的教學(xué)方法。高二年級(jí)是學(xué)習(xí)信息技術(shù)選修模塊“算法與程序設(shè)計(jì)”，經(jīng)過大約一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已基本熟悉可視化編程工具――VB的使用，以及對(duì)面向?qū)ο蟮木幊桃灿幸欢ǖ睦斫?。因此，他們學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容“多媒體應(yīng)用程序設(shè)計(jì)”是可以的。但是，本節(jié)是屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課，內(nèi)容多、難度較大，對(duì)學(xué)生要求較高。 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情 意 導(dǎo) 入 教師用幾個(gè)不同的媒體播放器來播放一段我校百年校慶的學(xué)校簡(jiǎn)介視頻片段。 在播放過程中讓學(xué)生比較并思考這幾個(gè)播放器在功能、界面和操作方法有哪些相同的地方？ 在觀看教師展示不同媒體播放器時(shí)思考：這幾個(gè)播放器在功能、界面和操作方法有哪些相同的地方？ 學(xué)生回答問題。 新 課 講 解 1、教師設(shè)疑： （1）你能看出最后一個(gè)多媒體播放器是由哪些對(duì)象組成的嗎？ 學(xué)生回答問題后，教師剖析最后一個(gè)多媒體播放器的結(jié)構(gòu)組成。 （2）你能用VB制作出多媒體播放器嗎？ 學(xué)生回答問題。 （3）你認(rèn)為用VB制作這個(gè)多媒體播放器需要經(jīng)歷哪幾個(gè)步驟？ 學(xué)生回答問題。 學(xué)生回答問題，并觀看教師剖析最后一個(gè)多媒體播放器的結(jié)構(gòu)組成。 2、提出任務(wù)：用VB制作VCD多媒體播放器。 （1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀表6－1，從模塊化程序設(shè)計(jì)的角度來考慮程序設(shè)計(jì)。布置學(xué)生分組活動(dòng)，運(yùn)行并觀摩軟件。 （2）教師點(diǎn)明完成本任務(wù)要求的關(guān)鍵技術(shù)： MediaPlayer控件。 通用對(duì)話框。 菜單編輯器。 學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求觀摩VCD多媒體播放器示例程序運(yùn)行結(jié)果，并閱讀表6－1，能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)，對(duì)程序做出模塊劃分，并填寫表6－1。 3、任務(wù)分解 教師把任務(wù)分解，并講解設(shè)計(jì)制作VCD播放器的主要步驟，并說明每一步驟中的技術(shù)要領(lǐng)。 （1）創(chuàng)建圖形用戶界面。 教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建圖形用戶界面，并用截圖方式演示說明加載兩個(gè)擴(kuò)展控件MediaPlayer和CommonDialog的操作步驟，以及菜單編輯器的使用。 教師幫助個(gè)別有困難的學(xué)生。 （2）設(shè)置控件的屬性。 教師指導(dǎo)學(xué)生，并用截圖方式演示對(duì)窗體中對(duì)象的屬性進(jìn)行設(shè)置。 此時(shí)學(xué)生已基本完成播放器圖形用戶界面的創(chuàng)建。 （3）編寫程序代碼。 教師指導(dǎo)學(xué)生輸入程序代碼。 （4）運(yùn)行和調(diào)試程序。 教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)試程序，幫助學(xué)生解決程序調(diào)試中存在的問題。 　　1、學(xué)生根據(jù)教師演示，同步進(jìn)行創(chuàng)建圖形用戶界面，認(rèn)識(shí)擴(kuò)展控件的加載方法，了解其主要的屬性和方法。 2、學(xué)會(huì)菜單編輯器的使用。根據(jù)任務(wù)的要求利用它來設(shè)計(jì)下拉菜單。 3、根據(jù)任務(wù)的要求設(shè)置窗體中各控件的屬性。 4、學(xué)生編寫菜單與程序鏈接程序代碼以及初始化程序。 5、調(diào)試和修改程序，預(yù)覽結(jié)果。 作品展示 教師根據(jù)時(shí)間在不同小組中選幾個(gè)有代表性的作品進(jìn)行展示，并點(diǎn)評(píng)。 　　學(xué)生展示作品。 小結(jié) 　　教師總結(jié)制作媒體播放器的方法與步驟，還有面向?qū)ο蟮木幊?、控件和菜單編輯器的使用? 學(xué)生完成“學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)表”。 探究 　　教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)的知識(shí)，回答探究欄目中所提出的問題。 學(xué)生可通過小組合作交流或課后探究的形式，回答問題。 【教學(xué)評(píng)價(jià)】 教學(xué)評(píng)價(jià)主要從規(guī)劃播放器的功能、制作關(guān)鍵技術(shù)、屬性設(shè)置、制作步驟和個(gè)人收獲等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)，詳細(xì)內(nèi)容見附表。 從收上來的教學(xué)評(píng)價(jià)表和課堂觀察統(tǒng)計(jì)來看： 93%的同學(xué)完成了界面的制作 87%的同學(xué)能按自己的計(jì)劃完成播放器的制作并能播放視頻文件 21%的同學(xué)能制作出擴(kuò)展功能的播放器。 82%的同學(xué)啟發(fā)最大的就是體會(huì)到VB的功能，能制作出各種各樣的軟件，引起了對(duì)VB的學(xué)習(xí)興趣，因此他們還想再學(xué)習(xí)VB的其他功能與用法。 16%的同學(xué)對(duì)控件的主要屬性和方法還有一定的疑問。 【教學(xué)反思】 1、教學(xué)方法的處理。 本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生用VB制作一個(gè)VCD多媒體播放器，屬于操作類型。操作類的教學(xué)方法一般有兩種，第一種是通過網(wǎng)絡(luò)資源形式給出操作步驟讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)；第二種是教師講解并示范操作，學(xué)生跟練。由于本節(jié)內(nèi)容量大、有三個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，而且難度較大，所以如果采用第一種方法的話，在時(shí)間上不好把握。因此，本節(jié)內(nèi)容選擇了任務(wù)驅(qū)動(dòng)與邊講邊練相結(jié)合的教學(xué)方法，并且教師采用屏幕截圖的方式來演示操作步驟，這樣可以照顧那些操作較慢的同學(xué)。在教師講解操作步驟的過程中讓學(xué)生跟練，當(dāng)教師講解完操作步驟時(shí)，學(xué)生也差不多把界面制作好了，這樣就節(jié)約了時(shí)間，而且效果較好。 另外，我略去了兩個(gè)控件的主要屬性和方法的講解。因?yàn)檫@部分內(nèi)容在教材上有詳細(xì)說明，而且在課后布置的探究題里剛好就是用到兩個(gè)控件的主要屬性和方法的知識(shí)，所以這部分的內(nèi)容留給了學(xué)生自學(xué)。從收上來的教學(xué)過程評(píng)價(jià)表來看，學(xué)生也是對(duì)這部分內(nèi)容有疑問的。這樣，留出空間讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)和探究，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和拓展，增強(qiáng)了自學(xué)能力。 2、引入學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法得當(dāng)。 本節(jié)課的開始用了幾個(gè)不同的媒體播放器來播放一段我校百年校慶的“學(xué)校簡(jiǎn)介”視頻片段，讓學(xué)生找出這幾個(gè)播放器在功能、界面和操作方法等幾個(gè)方面的相同點(diǎn)，為他們自己設(shè)計(jì)與制作多媒體播放器作鋪墊。 3、教學(xué)評(píng)價(jià)。 教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，內(nèi)容涉及面廣，能對(duì)全體學(xué)生情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念。 4、本節(jié)課的不足。 本節(jié)課的成敗關(guān)鍵是對(duì)時(shí)間的掌握，如果課堂內(nèi)容沒有緊湊安排的話就不能讓大部分的同學(xué)有充足的時(shí)間去完成任務(wù)。本人在開始部分處理不夠好，所以致使最后超時(shí)了，這是本節(jié)課最大的不足。