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《木匠的房子》教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入： 小朋友們，請告訴老師，你家有幾間房子，家里住房著幾個人？今天我們要來學(xué)習(xí)《木匠的房子》。板書，讀題。在木匠的房子里發(fā)生了一個感人的故事，請聽老師范讀，思考：木匠的房子是什么樣的，和生了什么感人的事呢？ 二、師范讀，生思考。 三、精析課文 1、請學(xué)生找出描寫木匠房子的那句話，多媒體出示： “有一個木匠，造了一間很小很小的房子，只能住下他自己?！? 師設(shè)問：木匠的房子是怎樣的？重讀打點的詞，小到什么程度？“只能”，釋詞。 2、生回答后，指導(dǎo)朗讀，突出重點詞。 過渡：在這間很小很小的房子，發(fā)生了什么感人的故事呢？請用自己喜歡的方式誦讀2——5節(jié)。 生用自己的話說一說，達不到預(yù)期效果，請再一次快速朗讀2——5節(jié)。師設(shè)問： 木匠的房子除了他自己，還來了哪些人？生回答，相機出示多媒體（老人，可憐的女人和三個孩子請進……一共待了十一個人。 是在什么情況下，木匠的房子里待了十一個人？請學(xué)生找出描寫天氣的句子：“一天，下起了大雨?！? “雨越來越大，接二連三有人進來?！? 請同學(xué)們想想：下雨，雨天會給行人帶來哪些不方便？ 根據(jù)生的回答適時引導(dǎo)。 設(shè)問：老人、可憐的女人，十一個人都遇到了不便，是誰幫了他們？怎樣幫？請、不忍心、老師想問小朋友：只能住下他自己，待了十一個人。房子那么小，倒進了十一個人，作者不用“擠”，而是“待”？ 板書：：“擠”和“待”，展開討論。 擠給人一種什么感覺？（悶，不舒服） 待給人一種什么感覺？（自在，輕松，舒服） 是啊，別人幫了你，你心里暖滋滋的，幫了別人也是一種快樂，因而，屋子里的人快樂地說著，笑著，開心極了。 展開想象，他們會說什么呢？ 生自由回答，師最后引入，木匠幫了他們，他們會對木匠說什么？ 指導(dǎo)朗讀，突出“十一”、“待”。 過渡：老師現(xiàn)在不明白了，屋子這么小，怎么能待下這么多人呢？誰來幫老師找到答案？多媒體出示： 老人說：“問題不是房子，而是心！一個好人的心，容得下全世界的人！” （1）齊讀兩次 （2）理解： 本文當(dāng)中的好人指誰？本來只能住他自己，卻住了十一人，如能再來人的話，木匠也會幫他們的。 （3）拓展： 聯(lián)系實際，談?wù)勀阋娺^的好人？ ?身邊的人 ?雪災(zāi)、5.12汶川大地震，捐款、捐物 師總結(jié)：親愛的孩子們，善良是美德，關(guān)愛要行動，愿我們都做一個好人，去幫助我們身邊的人吧，我相信，只要人人都獻出愛，世界會變得更加美好。