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臨夏師范學(xué)校改制工作方案 為了認(rèn)真貫徹中共臨夏州委常委會(huì)議紀(jì)要【2009】5號(hào)文件精神，落實(shí)臨夏師范學(xué)校改制為普通高中的實(shí)施方案，深化教育改革，整合教育資源，調(diào)整辦學(xué)方向，適應(yīng)臨夏市高中教育發(fā)展的需求，促進(jìn)全州教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，特制定臨夏師范學(xué)校改制為普通高中2009—2010學(xué)年工作方案。 一、改制的思路和目標(biāo) 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念；堅(jiān)持以人為本，立足校情教情，充分利用現(xiàn)有條件，合理配置教育資源；改章建制，把改制工作的重心放在加強(qiáng)學(xué)校管理和建立健全學(xué)校運(yùn)行機(jī)制上，調(diào)動(dòng)一切積極因素，循序漸進(jìn)地推進(jìn)改制工作。通過改制，達(dá)到以下目標(biāo)： 1．2009學(xué)年度秋季完成高一年級(jí)招生450名，開展正常教育教學(xué)工作。 2．建立健全“三線三級(jí)”管理機(jī)制和各項(xiàng)規(guī)章制度。 3．2010至2012學(xué)年按計(jì)劃招收新生，完成招生任務(wù)，建成建制完整、教學(xué)設(shè)施基本齊全的普通高中，培養(yǎng)出合格的首屆高中畢業(yè)生。 4．全面開展教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)型培訓(xùn)。 5．加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。盡快熟悉高中課程標(biāo)準(zhǔn)，努力掌握教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。 二、學(xué)?，F(xiàn)狀 1．教職工情況。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工177人，專任教師123人。專任教師中高級(jí)職稱34人，中級(jí)職稱52人，初級(jí)職稱37人；研究生10人（含在讀3人），研究生課程在職進(jìn)修結(jié)業(yè)55人；州級(jí)學(xué)科帶頭人5人，省、州骨干教師23人，州級(jí)拔尖人才2人。本科第一學(xué)歷68人，占本科學(xué)歷總?cè)藬?shù)的56.2%；本科以上學(xué)歷占99％?，F(xiàn)任高中部課程的教師57人。 2．學(xué)生情況。 在校學(xué)生781人，19個(gè)教學(xué)班。中職生458人，其中一年級(jí)中職25人，二年級(jí)幼師19人，三年級(jí)“3+2”中師生101人（3個(gè)班），四年級(jí)中師生313人（6個(gè)班）。高中生323人（8個(gè)班）。 3．領(lǐng)導(dǎo)班子情況。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子4人，校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)3人，其中高級(jí)職稱3人（3名副校長(zhǎng)）。設(shè)政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室三處一室，設(shè)正副主任各1人，工會(huì)和團(tuán)委設(shè)副主席和書記各1人（正科級(jí)6人，副科級(jí)4人）。 三、有利因素和不利因素 ㈠有利因素。 1．硬件建設(shè)基本滿足辦學(xué)需求。 ⑴校舍基本夠用。學(xué)校占地面積117畝?？偨ㄖ娣e31520 m2，其中教學(xué)及輔助用房18865 m2，學(xué)生公寓樓8829m2，學(xué)生餐廳2700m2，其他1126 m2；教室89個(gè)，可容納學(xué)生4000人；公寓樓學(xué)生宿舍257間，可容納學(xué)生2056人；音樂樓有大教室5個(gè)，琴房96個(gè)，鋼琴27架。 ⑵實(shí)驗(yàn)設(shè)施可滿足部分教學(xué)需求。物理實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，器材總計(jì)1670件；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，器材總計(jì)3799件；生物實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，標(biāo)本室1個(gè)，器材總計(jì)167種、445件，標(biāo)本153件?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室能基本滿足2009—2010學(xué)年度教學(xué)需求。 ⑶具備部分信息技術(shù)教育設(shè)施?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)教室3個(gè)，計(jì)算機(jī)144臺(tái)；教師備課室1個(gè)，計(jì)算機(jī)24臺(tái)；多媒體教室2個(gè)，設(shè)備2套；地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)1套。 2．音美體師資力量較強(qiáng)。 3．部分教師初步掌握了高中教育教學(xué)的基本規(guī)律。學(xué)校于2005年至2007學(xué)年度辦了兩屆高考補(bǔ)習(xí)班，高考升學(xué)率分別為66%和45%。2007年與臨夏市一中聯(lián)合辦學(xué)，招收高一學(xué)生532名。通過近幾年高中教育教學(xué)實(shí)踐，部分教師得到了鍛煉，初步掌握了高中教育的一些規(guī)律，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。 4．大部分教師對(duì)改制工作充滿信心，有較強(qiáng)的主人翁精神。 5．學(xué)校有完備的局域網(wǎng)。 ㈡不利因素。 1．中師專業(yè)教育學(xué)和心理學(xué)教師8人需要轉(zhuǎn)型。 2．語文學(xué)科兼職12人，數(shù)學(xué)兼職2人，物理兼職1人，歷史兼職1人，缺少專業(yè)教師。 3．由于長(zhǎng)期從事中師教育，改制后擔(dān)任高中教學(xué)，教師的思想感情、教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容以及方法都發(fā)生了變化，角色轉(zhuǎn)換有一定的難度。 4．中師管理機(jī)制不適應(yīng)現(xiàn)代高中教育。 5.學(xué)校圖書有 3.2萬冊(cè)，但大部分陳舊，不能適應(yīng)高中教學(xué)需要。 6．非教學(xué)人員數(shù)量較多，教輔和后勤人員有54人，占全校教職工總數(shù)的30.5％。 7．學(xué)?；窘ㄔO(shè)債務(wù)繁重。 四、改制計(jì)劃 按照改制目標(biāo)和思路，依據(jù)現(xiàn)有的辦學(xué)條件，結(jié)合州教育局下達(dá)的普通高中招生計(jì)劃配置教師，制定教學(xué)需求計(jì)劃，確保改制圓滿成功。 1．教師需求。 ⑴按《甘肅省普通高中課程安排計(jì)劃》標(biāo)準(zhǔn)，參照臨夏中學(xué)、臨夏回民中學(xué)教師工作量，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科每個(gè)教師任2個(gè)班的課，周課時(shí)為10節(jié)；物理、化學(xué)學(xué)科每個(gè)教師任3個(gè)班的課，周課時(shí)為12節(jié)；歷史、地理、生物、政治每個(gè)教師任4個(gè)班的課，周課時(shí)為12節(jié)；信息技術(shù)和體育學(xué)科每個(gè)教師任5個(gè)班的課，周課時(shí)為10節(jié)；音樂、美術(shù)學(xué)科每個(gè)教師任10個(gè)班的課，周課時(shí)為10節(jié)。按2個(gè)年級(jí)18個(gè)教學(xué)班配備，2009-2010學(xué)年需增加歷史教師2人、地理2人、物理3人、化學(xué)3人，共需專業(yè)教師10人（專任教師構(gòu)成情況見附件一）。 到2012年三個(gè)年級(jí)完備后，還需增加政治教師2人、英語2人、歷史2人、地理2人、物理2人、化學(xué)2人、生物2人、美術(shù)1人，共需專業(yè)教師15人。 ⑵教師培訓(xùn)。為使高一年級(jí)新任課教師順利轉(zhuǎn)型，適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)工作，特需崗前培訓(xùn)，計(jì)劃如下： 教師及管理人員培訓(xùn)計(jì)劃表 對(duì) 象 人 數(shù) 時(shí) 間 地點(diǎn) 形 式 內(nèi) 容 培訓(xùn)者 學(xué) 科 教 師 高一年級(jí)全 部任課教師 6月下旬 / 7月上旬 州內(nèi) ①隨堂跟班學(xué)習(xí) ②優(yōu)秀教師講座 ③優(yōu)秀班主任講座 課程標(biāo)準(zhǔn) 教材教法 臨中、回中骨干教師；專家 級(jí)主任 2人 一日常規(guī) 德育工作 主題班會(huì) 班級(jí)管理 臨中、回中優(yōu)秀班主任； 專 家 班主任 10人 實(shí)驗(yàn)員 3人 管理者 14人 9月份 實(shí)地考察學(xué)習(xí) 學(xué)校管理 專 家 2．招生計(jì)劃。 根據(jù)《關(guān)于做好2009年全州普通高中招生工作的通知》（臨州教基【2009】19號(hào)）給河州中學(xué)下達(dá)招生計(jì)劃450人，計(jì)劃內(nèi)在全州范圍內(nèi)招收音美體特長(zhǎng)班1個(gè)，實(shí)驗(yàn)班1個(gè)。按起始年招生計(jì)劃發(fā)展速度，到2012學(xué)年累計(jì)在校學(xué)生達(dá)1400人。 3.辦學(xué)條件。 按18個(gè)教學(xué)班建制需求計(jì)劃如下： ⑴計(jì)算機(jī)。按高中教育生機(jī)比最低標(biāo)準(zhǔn)15：1、每周60節(jié)課配置，最少裝備2個(gè)計(jì)算機(jī)教室，裝配計(jì)算機(jī)100臺(tái)，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)雖能滿足2009—2010學(xué)年教學(xué)需求，但設(shè)備老化，需更新；學(xué)校原有電子備課室1個(gè)，計(jì)算機(jī)24臺(tái)，但由于配置較早，主機(jī)嚴(yán)重老化，已不能使用，急需配置計(jì)算機(jī)30臺(tái)；每個(gè)教研組需配置計(jì)算機(jī)各1臺(tái)，共12臺(tái)。 ⑵實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)高中200人1個(gè)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室雖能滿足2009—2010學(xué)年度教學(xué)需要，但還需添置相應(yīng)配套儀器、藥品等。 ⑶體育設(shè)備。2009—2010學(xué)年需更換籃板6塊，購(gòu)置籃球、足球、排球各15個(gè)；添置跳箱、單杠、雙杠、高低杠各1副，墊子5塊。 ⑷圖書。裝備電子閱覽室文理科各1個(gè)，購(gòu)置高中教育教學(xué)圖書，按生均15冊(cè)計(jì)，共13500冊(cè)；購(gòu)置各學(xué)科教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤等學(xué)科教學(xué)資料。 ⑸裝配語音教室1個(gè)，購(gòu)置英語教學(xué)錄音機(jī)15臺(tái)。 ⑹購(gòu)置校園局域網(wǎng)路由器1臺(tái)，三層交換機(jī)1臺(tái)，硬件防火墻1臺(tái)。 4．管理機(jī)構(gòu)。 ⑴根據(jù)高中教育教學(xué)管理需求，增設(shè)教研室和保衛(wèi)科。 ⑵設(shè)高一年級(jí)組，確定年級(jí)主任1人、班主任10人（名單詳見附件二）。 五、保障措施 1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。 ⑴師德建設(shè)。學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，更新教育觀念，豐富教學(xué)內(nèi)涵，改進(jìn)教學(xué)方法。進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)適應(yīng)高中教育的責(zé)任感和使命感，切實(shí)肩負(fù)起傳道授業(yè)的光榮職責(zé)，注重把教書和育人有機(jī)地結(jié)合起來。 ⑵加強(qiáng)教師培訓(xùn)。立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。改制前，必須對(duì)上崗教師和班主任進(jìn)行培訓(xùn)。改制后，繼續(xù)進(jìn)行教師全員培訓(xùn)，崗位練兵，互幫互學(xué)，以老帶新，共同提高。采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方式，邀請(qǐng)教育專家和優(yōu)秀教師傳遞新的教育理念，確保教師專業(yè)水平的提高。同時(shí)，組織部分管理人員和一線教師赴示范性高中學(xué)習(xí)。 ⑶配齊學(xué)科師資，開足開全課程。通過考錄補(bǔ)充，引進(jìn)優(yōu)秀師資，州內(nèi)調(diào)整，逐步配齊各學(xué)科專任教師。按《甘肅省普通高中課程安排計(jì)劃》開全課程，開足課時(shí)，確保教育教學(xué)順利進(jìn)行。 2．建立科學(xué)管理機(jī)制。 ⑴加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。積極學(xué)習(xí)高中教育管理新理念，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)辦好高中教育的時(shí)代感、責(zé)任感、使命感，樹立現(xiàn)代教育的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，主動(dòng)適應(yīng)高中教育教學(xué)管理模式。 ⑵建立“三線三級(jí)”管理機(jī)制。建立以學(xué)校品德教育線、教學(xué)質(zhì)量線、后勤保障線為“三線”，以學(xué)校決策層級(jí)、組織管理層級(jí)、目標(biāo)實(shí)施層級(jí)為“三級(jí)”的學(xué)?！叭€三級(jí)”管理機(jī)制，進(jìn)一步明確“三級(jí)”的管理職能和“三線”的基本要求，提高學(xué)校管理水平，使學(xué)校管理趨于規(guī)范化、制度化、科學(xué)化（管理機(jī)制示意圖詳見附件三）。 ⑶加強(qiáng)制度建設(shè)。立足校情教情，從高中教育教學(xué)的需求出發(fā)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。采用自下而上的形式，集思廣益，制定《校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和處室主任崗位責(zé)任制》、《教師業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)制度》、《教職工工作制度》、《教學(xué)管理常規(guī)》、《學(xué)生管理制度》、《德育工作常規(guī)》、《財(cái)務(wù)管理制度》等主要內(nèi)容的一系列規(guī)章制度，建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。 3．加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。 增加投入，強(qiáng)化基礎(chǔ)。中師改制為普通高中，面臨收費(fèi)低，來源少，欠賬大，底子薄，費(fèi)用高的問題，需要加大投入，既需要硬件建設(shè)的投入，如：信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)地、器材、圖書、語音室等，也需要軟件方面的投入，如：教師培訓(xùn)、辦公經(jīng)費(fèi)、校園文化建設(shè)等。 4．加強(qiáng)教育教學(xué)研究。 圍繞高中教育教學(xué)，積極開展教學(xué)研究。組織動(dòng)員廣大教師深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、學(xué)校改革與發(fā)展等方面的校本研究。采用下達(dá)課題、撰寫論文、召開研討會(huì)、編輯論文集等多樣形式，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教研興教，教研興校。 5.教育主管部門對(duì)改制工作及時(shí)提供指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、幫助和支持。 六、遺留問題 1．由于近年來學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度較大，而生源嚴(yán)重萎縮，導(dǎo)致學(xué)校目前有956.14萬元的債務(wù)至今無法償還。 2．非教學(xué)人員數(shù)量過多。 改制辦公室 二○○九年六月十日 附件一 教職工構(gòu)成及需求情況說明 學(xué)?，F(xiàn)有教職工177人，其中專任教師123人，行政、教輔及工勤人員54人。 一、專任教師構(gòu)成及需求 1.在職人數(shù)。專任教師123人，其中： ⑴接近退休年齡男4人、女1人，共計(jì)5人。 ⑵兼職教師15人，按兼職2人算1人，共計(jì)8人。 ⑶有教師資格但不具備高中教師上課條件的教輔人員4人。 ⑷借調(diào)2人。 ⑸離崗在讀研究生3人。 除去以上22人，實(shí)際上課教師101人。 2.專任教師年齡結(jié)構(gòu) 30歲以下教師31人。 31歲至45歲教師64人。 46歲至57歲教師28人。 平均年齡34.5歲。 3.專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu) ⑴本科第一學(xué)歷68人。 ⑵?？频谝粚W(xué)歷32人，其中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)獲得本科學(xué)歷6人。 ⑶中專第一學(xué)歷23人，其中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)獲得本科學(xué)歷11人。 4.學(xué)科教師需求 2009－2010學(xué)年缺：歷史2人、地理2人、物理3人、化學(xué)3人，共10人。 ⑴現(xiàn)有歷史教師3人，其中1人兼職，1人離崗讀研，實(shí)有1.5人，缺2人。 ⑵現(xiàn)有地理教師3人，按高中18個(gè)班、中職2個(gè)班計(jì)，按標(biāo)準(zhǔn)每人4個(gè)班，缺2人。 ⑶現(xiàn)有物理教師5人，其中兼職2人，按20個(gè)班、每人3個(gè)班計(jì)，缺3人。 ⑷現(xiàn)有化學(xué)教師5人，其中兼課實(shí)驗(yàn)員1人，按20個(gè)班、每人3個(gè)班計(jì)，缺3人。 二、行政、教輔及工勤人員構(gòu)成情況 1.在職人數(shù)?，F(xiàn)有行政、教輔及工勤人員54人，其中： 辦公室11人：校長(zhǎng)1人、黨務(wù)干事1人、團(tuán)委干事1人、檔案管理員1人、打字員1人、通訊員1人、干事5人。 政教處9人：治保6人、干事2人、宿舍管理員1人。 教務(wù)處11人：圖書管理員5人、實(shí)驗(yàn)員1人、教務(wù)干事2人、計(jì)算機(jī)室管理員3人。 總務(wù)處23人：主任2人、出納1人、司機(jī)2人、校醫(yī)室2人、電工2人、清潔員8人、戶籍管理員1人、總務(wù)干事3人、基建干事1人、保管1人。 2.身份構(gòu)成。 行政、教輔及工勤人員身份構(gòu)成表 處室 總數(shù) 干部 工人 辦公室 11 8 3 政教處 9 2 7 教務(wù)處 11 8 3 總務(wù)處 23 8 15 合 計(jì) 54 26 28 附件二 河州中學(xué)2009—2010學(xué)年高一年級(jí)主任、班主任名單 年級(jí)主任： 劉興中（英語） 班 主 任： 方大英（數(shù)學(xué)）、拜玉蓮(語文) 王大勇(語文)、武世安（化學(xué)） 王 翔（美術(shù)）、何通彥（生物） 胥維騫（體育）、安 勃（數(shù)學(xué)） 胡蕊麗（英語）、王文林（地理） 附件三 河州中學(xué)管理機(jī)制示意圖 黨支部 校 長(zhǎng) 校務(wù)委員會(huì) 工會(huì) 團(tuán)委 辦公室 教務(wù)處 政教處 工作人員 學(xué)科組 年級(jí)組 學(xué)生會(huì) 工作人員 總務(wù)處 教研室 保衛(wèi)科 團(tuán)支部 教職工 工作人員