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美術(shù)專(zhuān)業(yè)三小時(shí)人像素描高考繪畫(huà) 實(shí)戰(zhàn)技法及相關(guān)常識(shí) 極點(diǎn)美術(shù)高考培訓(xùn)班 ——張軍 概 述 　 、考生需搞清楚的幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題 　　1、“手要快”。前面說(shuō)過(guò)美術(shù)高考各科是有時(shí)間限制，素描、色彩、設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作等一般都在三個(gè)小時(shí)左右。考生必須在規(guī)定的時(shí)間完成一幅比較完整的作品。所以練習(xí)時(shí)要接近實(shí)戰(zhàn)，練出手快的習(xí)慣，具備在短時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的作品的能力。 2、“針對(duì)性強(qiáng)”。所謂針對(duì)性強(qiáng)是指考生要根據(jù)所要報(bào)考的院校，每年所出的考題進(jìn)行有真對(duì)性的訓(xùn)練，另外有百分之八十以上的考生高中后才學(xué)繪畫(huà)，老師指導(dǎo)也是采取“應(yīng)試性”教學(xué)方法，要有非常明確的針對(duì)性，才能收到更好的效果。 3、“保證成功率”。高考專(zhuān)業(yè)考試各課只憑一張?jiān)嚲頉Q定高考成績(jī)，所以考生應(yīng)試時(shí)必須將所有能力，在三個(gè)小時(shí)之內(nèi)，完全體現(xiàn)出來(lái)，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，必須要按高考要求，掌握好繪畫(huà)的節(jié)奏、次序，學(xué)會(huì)整理、收拾畫(huà)面最后整體效果的能力。 4、“掌握學(xué)習(xí)方法”。考生考前訓(xùn)練時(shí)，有許多同學(xué)很能吃苦、勤奮，但成績(jī)提高很慢，關(guān)鍵問(wèn)題是考生沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力、理解能力的訓(xùn)練，雖然畫(huà)的數(shù)量很大，但是每一張都是在重復(fù)上一張，所以進(jìn)步的很慢。重點(diǎn)訓(xùn)練考生的眼力和對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)能力，畫(huà)的差不僅是技術(shù)能力，更主要的問(wèn)題是認(rèn)識(shí)能力差，眼力低，不能鑒別畫(huà)的好壞，作畫(huà)時(shí)盲目，沒(méi)有明確目的性和標(biāo)準(zhǔn)，所以就很難畫(huà)出理想的作品。 5、“高考人像素描的幾點(diǎn)要素”。目前，畫(huà)人像素描的表現(xiàn)手段，技巧技法的畫(huà)法很多，但每種畫(huà)法都必須表現(xiàn)出以下幾個(gè)人像素描的要素。 （1）構(gòu)圖布局； （2）形體比例； （3）素描關(guān)系； （4）體積結(jié)構(gòu)； （5）空間透視； （6）神態(tài)表達(dá)； （7）表現(xiàn)技巧。 這幾點(diǎn)是人像素描的要素，也是高考試卷評(píng)分的得分點(diǎn)。高考人像素描，必須畫(huà)基礎(chǔ)的東西，它區(qū)別于其它研究性素描，表現(xiàn)性素描等，可以表現(xiàn)主觀因素，任意發(fā)揮創(chuàng)造性，而高考人像素描必須扎實(shí)地畫(huà)基本功。目前國(guó)內(nèi)各美術(shù)院校，無(wú)論什么畫(huà)風(fēng)評(píng)卷的依據(jù)，都是按以上己點(diǎn)要素為標(biāo)準(zhǔn)，也是考卷的得分點(diǎn)。 二、如何畫(huà)高考三個(gè)小時(shí)人像素描 （一）觀察（2分鐘） 畫(huà)前在做好準(zhǔn)備工作后，先冷靜地觀察一下模特，要仔細(xì)地看以下幾個(gè)方面 （1）模特的主要特征，整體比例； （2）模特的個(gè)性特征和各部分細(xì)節(jié)個(gè)性特征； （3）模特的精神面貌和神態(tài)； （4）觀察后要有一個(gè)繪畫(huà)過(guò)程的基本方案。 二、構(gòu)圖，起稿（半個(gè)小時(shí)左右也就是第一次休息前） 在構(gòu)圖時(shí)要看清考場(chǎng)上的要求（有的院校考試時(shí)有要求，如畫(huà)人像時(shí)要求第二個(gè)扭扣以上）人像構(gòu)圖一般把頭略往上頂一點(diǎn)，這樣的構(gòu)圖顯得飽滿一些。 起稿時(shí)要抓住人物大的形體比例關(guān)系；大結(jié)構(gòu)體積關(guān)系；調(diào)子上的大黑白關(guān)系，通過(guò)這三大關(guān)系把頭像的基礎(chǔ)建立起來(lái)。 1、形體比例關(guān)系是畫(huà)人像的重要依據(jù)，是形體塑造的尺度根據(jù)，是進(jìn)行深入刻畫(huà)，調(diào)整的依托，所以說(shuō)起稿時(shí)頭像的大比例關(guān)系一定要準(zhǔn)，為下步打下良好的基礎(chǔ)。是人像素描及為重要的因素，對(duì)人像形體分析，要注意頭像每部分的三維空間的長(zhǎng)度、寬度，縱深的體積比例。高考三個(gè)小時(shí)人像素描，要在短時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的畫(huà)，就必須掌握一套實(shí)戰(zhàn)技巧，有許多同學(xué)花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間畫(huà)面不見(jiàn)效果，說(shuō)白了“不出活”，其原因是沒(méi)有掌握有效勞動(dòng)和無(wú)效勞動(dòng)的關(guān)系，畫(huà)了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有抓住關(guān)鍵的實(shí)質(zhì)的東西。要想練出快手，下面向同學(xué)們介紹行之有效，非常適合高考三小時(shí)繪畫(huà)的一種畫(huà)法。一是起稿時(shí)要用重一點(diǎn)的鉛筆，5、6、8 b全鉛都可以，多用側(cè)鋒，同時(shí)配合使用輔助工具（手指、橡皮、面巾紙、紙筆等）邊畫(huà)邊調(diào)整“做關(guān)系”，要把整個(gè)畫(huà)面的基礎(chǔ)調(diào)子布置的充分一點(diǎn)，調(diào)子要飽和深入到素描的紙基里，不要留空隙，層次要分明，小調(diào)子要豐富，不要怕畫(huà)面臟。二是調(diào)整出畫(huà)面的虛實(shí)，主次強(qiáng)弱。敢于破壞，所謂破壞是指敢于改動(dòng)調(diào)整畫(huà)面整體關(guān)系。以上所說(shuō)各步驟，同學(xué)們不要太拘泥死板地理解，因?yàn)檎f(shuō)話表述得一頭一頭地來(lái)，畫(huà)畫(huà)是靈活的，各環(huán)節(jié)是相互貫通穿插著的綜合性的。 2減化局部細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)概括。 在起稿階段要學(xué)會(huì)概括，抓大比例、大轉(zhuǎn)折，大的體積結(jié)構(gòu)，要簡(jiǎn)化局部細(xì)節(jié)，盡快地把頭像的整體大關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。人頭部的結(jié)構(gòu)是由頭骨肌肉，五官所構(gòu)成的特定的解剖結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是抓住它們之間的鏈接，穿插，楔合，銜接的聯(lián)系。要說(shuō)明的是很初學(xué)的同學(xué)，在畫(huà)人像時(shí)，抓的是頭部表面形的輪廓，我們把它叫做平面形，而不是比例、結(jié)構(gòu)，體積、空間的立體形。要抓住頭部結(jié)構(gòu)上的骨骼，肌肉和五官等各部分之間的聯(lián)系，重點(diǎn)刻畫(huà)各部分之間的穿插、鉚接、體積、空間、走向等的相互關(guān)系。 表現(xiàn)體積空間的基本關(guān)系，表現(xiàn)體現(xiàn)空間是素描的主要特征，沒(méi)有體積空間就成了線描和平面裝飾了。 在起稿階段就得把人像每個(gè)局部的的體積空間表達(dá)出來(lái)，要學(xué)會(huì)抓住頭像整體和局部上的每部分的體積轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把它所占有的長(zhǎng)度，寬度和深度的體積空間的基本形態(tài)表達(dá)出來(lái)。 表現(xiàn)出素描調(diào)子上的明暗、黑白的基本關(guān)系。素描調(diào)子明暗黑白關(guān)系是素描的另一個(gè)主要特征。人像的形體比例，解剖結(jié)構(gòu)，體積空間等各方面都通過(guò)畫(huà)面上的黑、白、灰素描調(diào)子表達(dá)出來(lái)的，所以在起稿階段建立起較為準(zhǔn)確的素描調(diào)子，起著極為重要的作用。 以上所說(shuō)的都是建立起各個(gè)方面的基本關(guān)系，也就是說(shuō)在構(gòu)圖起稿階段的任務(wù)是打基礎(chǔ)，為下階段調(diào)整深入做鋪墊。 需要強(qiáng)調(diào)的是，這一階段主要任務(wù)是建立大關(guān)系，不是大拘泥細(xì)節(jié)。很多同學(xué)往往掌握不了這階段，喜歡直接定形，然后填調(diào)子，怕畫(huà)跑形找不回來(lái)。有的同學(xué)只摳局部推著畫(huà)等等，這也算是一種畫(huà)法，但不是最好的畫(huà)法，最科學(xué)的畫(huà)法，也很難得高分。建議同學(xué)們要學(xué)會(huì)先抓形體上的大比例，建立頭像整體基礎(chǔ)關(guān)系，最后定形，刻畫(huà)細(xì)節(jié)，這樣才能把人像素描畫(huà)得更充分一些。 （三）、深入調(diào)整（一個(gè)小時(shí)） 畫(huà)像人像要不斷地進(jìn)行調(diào)整，其實(shí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程就是在做一件事，“不斷地調(diào)整畫(huà)面的整體效果”。也就是說(shuō)是在不斷地檢查畫(huà)面整體效果，不斷地調(diào)整整體效果。以上所說(shuō)的整體調(diào)整，只是指在構(gòu)圖起稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次大的調(diào)整。深入調(diào)整還是從以下幾個(gè)方面入手。一是檢查調(diào)整整體比例是否準(zhǔn)確，也就是通常所說(shuō)的“找形”，但是這種“找形”，不是把形捏死了，而是找大形，大比例，要找準(zhǔn)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如五官的體積位置和內(nèi)輪廓的轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。二是深入調(diào)整大的素描調(diào)子黑白關(guān)系，首先畫(huà)出畫(huà)面的最重點(diǎn)和最亮點(diǎn)，抓住這兩點(diǎn)調(diào)整畫(huà)面中間調(diào)，注意的是這時(shí)的調(diào)子是“基礎(chǔ)調(diào)子”或叫“備用調(diào)子”是為下一步細(xì)節(jié)刻畫(huà)的基礎(chǔ)，所以要畫(huà)得充實(shí)一些。其實(shí)素描的所有因素都是通過(guò)素描調(diào)子黑白灰的強(qiáng)弱虛實(shí)的程度不同，而體現(xiàn)出來(lái)的，可以說(shuō)調(diào)子是素描的靈魂，沒(méi)有了素描的調(diào)子的黑白，那是一張白紙，什么也看不見(jiàn)了。其次處理調(diào)子的方法和手段，畫(huà)人像素描的風(fēng)格、方法很多，但不管什么畫(huà)法只要是高考必須表達(dá)出素描的基本要素，也就是形體比例，結(jié)構(gòu)體積，空間透視和神態(tài)表達(dá)等方面的塑造。而這些“要素”的塑造都是通過(guò)素描調(diào)子的黑白關(guān)系來(lái)表現(xiàn)，可見(jiàn)素描調(diào)子黑白灰關(guān)系的重要性。 （四）、細(xì)節(jié)深入刻畫(huà)（一個(gè)小時(shí)左右） 因?yàn)橐陨洗蛳铝肆己玫幕A(chǔ)，進(jìn)行深入刻畫(huà)就順暢多了。細(xì)節(jié)刻畫(huà)是指每個(gè)部分的細(xì)節(jié)都要具體叫真，在刻畫(huà)時(shí)首先要看所刻畫(huà)的東西在整個(gè)頭像中處在一個(gè)什么地位上，是需要強(qiáng)調(diào)還是減弱，是概括還是突出。A在手段上要不斷反復(fù)調(diào)整刻畫(huà)達(dá)到滿意為止。B根據(jù)每部分不同的需要使用不同型號(hào)的鉛筆。但是筆尖一定要尖，這樣才能刻畫(huà)的更精確。同時(shí)必備一塊大白橡皮切成三角形，使用尖角刻畫(huà)細(xì)節(jié)，制作效果非常好用。C在風(fēng)格上要向你所報(bào)考的院校表現(xiàn)風(fēng)格上靠一下，以便獲得評(píng)卷老師的好感。D細(xì)節(jié)刻畫(huà)的工夫到不到是高分卷和一般卷的分水嶺，素描很多同學(xué)都能達(dá)到60－80分左右，但要得到85－95分以上就看細(xì)節(jié)刻畫(huà)的怎樣，也就是說(shuō)看工夫到不到。 （五）、整體調(diào)整，收拾整理 “編筐織簍全在收口”這個(gè)道理說(shuō)明最后收拾整理的重要性，收拾整理要看同學(xué)本身修養(yǎng)，知識(shí)方面的能力如何。檢查主要從這幾個(gè)方面入手。首先，看畫(huà)面大效果如何（遠(yuǎn)看）要有張力，大比例舒服，素描黑白層次和諧、構(gòu)圖合理、主次分明。形象生動(dòng)傳神。 其次，細(xì)節(jié)刻畫(huà)精致，小關(guān)系豐富（近看）取舍得當(dāng)，結(jié)構(gòu)骨骼、肌肉要畫(huà)到點(diǎn)到，尤其五官細(xì)節(jié)與周邊關(guān)系畫(huà)得要精細(xì)，要用硬一點(diǎn)、尖一點(diǎn)的鉛筆，排列出精彩的線來(lái)，精彩的線也起著連接、過(guò)渡、豐富、強(qiáng)調(diào)、減弱等作用。 最后要看畫(huà)面上整體和局部是否存在以下問(wèn)題，灰、板、楞、亂、花、硬、死等等。如果存在用橡皮、手指、鉛筆等工具，掐一掐，提一提，掃一掃，揉一揉、沾一沾等手段，處理一下即可，因?yàn)橐陨蠋讉€(gè)大過(guò)程中大效果已做多次調(diào)整，現(xiàn)存在的問(wèn)題細(xì)節(jié)刻畫(huà)的遺留稍作調(diào)整就可以糾正。 總之畫(huà)畫(huà)的過(guò)程是一個(gè)不斷調(diào)整畫(huà)面上的“形體比例，素描關(guān)系，結(jié)構(gòu)體積，空間透視，神態(tài)表情，表現(xiàn)技法等整體關(guān)系的一個(gè)綜合性的表達(dá)過(guò)程”。還有一點(diǎn)是有些東西用語(yǔ)言、文字很難完全表達(dá)出來(lái)，靠自己理解多思考，也就是通常所說(shuō)的“悟”。 三 如何快速提高繪畫(huà)水平 1.觀察方法：正確觀察可提升畫(huà)面表現(xiàn)力 　　素描是一門(mén)要求眼、手、腦高度統(tǒng)一的,技術(shù)性強(qiáng)的學(xué)科，針對(duì)這一要點(diǎn)，首先就要進(jìn)行有效的觀察，也就是觀察對(duì)象的同時(shí)要結(jié)合思考加以運(yùn)用，正確地觀察才能有效地表現(xiàn)，只有強(qiáng)調(diào)正確的觀察方法才能提高畫(huà)面的表現(xiàn)力。如畫(huà)素描頭像、石膏要形成從整體——局部——空間的次序進(jìn)行觀察，進(jìn)行分析比較循環(huán)反復(fù)，使畫(huà)面的形體不斷明確，塑造表現(xiàn)不斷深入，最終得以豐富，這樣一種觀察方法是通過(guò)作者的視線適當(dāng)運(yùn)用而產(chǎn)生，作畫(huà)者應(yīng)根據(jù)自己的表現(xiàn)對(duì)象而選擇采用，畫(huà)形體輪廓時(shí)，作畫(huà)者的眼睛應(yīng)上下左右地掃視，以定整體雛形，而后還要讓目光停留在某一部分，這樣的注視才能以眼帶手深入地表現(xiàn)對(duì)象，但是掃視與注視的手法的應(yīng)用不能忽略對(duì)比分析，沒(méi)有對(duì)比，就不能比較分析出對(duì)象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、調(diào)子、層次，也就不能達(dá)到提升畫(huà)面的表現(xiàn)力的要求。正確的觀察方法是需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)提醒學(xué)生，反復(fù)應(yīng)用才能形成習(xí)慣的，才能有效地糾正學(xué)生中那種局部的觀察方法，在學(xué)生養(yǎng)成正確的觀察方法后，就為高考復(fù)習(xí)打下有效的基礎(chǔ)，學(xué)生的提高將是“事半功倍”的。 　　超量臨摹可突破原有畫(huà)面狀態(tài) 　　開(kāi)始臨摹的階段，技巧和筆法的范圍可稍寬，因?yàn)樽鳟?huà)者一時(shí)還不清楚那一種風(fēng)格適合自己，在不斷的臨摹練習(xí)過(guò)程中，慢慢就會(huì)領(lǐng)悟到適合自己技巧和筆法，經(jīng)過(guò)老師及時(shí)指導(dǎo)和指明正確的臨摹練習(xí)方向，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，也使臨摹學(xué)習(xí)的效果不斷顯著。臨近學(xué)習(xí)的后期應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)一步收窄臨摹的范圍，也就是說(shuō)具體到每一種技巧和筆法的研究與發(fā)揚(yáng)，最終找到適合自己的、最能表達(dá)自己方式的、最有畫(huà)面效果的和自己最成熟表現(xiàn)方法。如精選兩三張不斷反復(fù)臨摹直到可以大致地默畫(huà)出來(lái)，鞏固技法的同時(shí)又成竹在胸。在臨摹最后階段可根據(jù)自己的需求進(jìn)行整體臨摹或局部臨摹的調(diào)整。例如通過(guò)臨摹改善表現(xiàn)較弱的人像五官之一的嘴部，那么除了在課堂學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)外，還要在課外找一些有關(guān)這方面的模板臨摹，包括正面的嘴部、側(cè)面的嘴部等多方面多角度進(jìn)行分析研究，直到找到自己在表現(xiàn)方法和理解方面的不足，加深認(rèn)識(shí)，多次反復(fù)臨摹以達(dá)到能輕松自如地表現(xiàn)嘴部這一部位的效果為止。在臨摹的同時(shí)還要注意要認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行臨本和模板之間的比較，越接近模板越好，包括模板的表現(xiàn)形式、色調(diào)的深淺、線條表現(xiàn)的速度、線條表現(xiàn)的力度等方面進(jìn)行臨摹。 　　直接輔導(dǎo)可加快畫(huà)面操作進(jìn)度 　　美術(shù)高考中素描是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，要求考生在限定時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)造型達(dá)到素描考試的滿意效果，這就需要培養(yǎng)考生在平時(shí)習(xí)慣于限定的時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定發(fā)揮并完成，針對(duì)這一點(diǎn)，教師在課堂中的直接輔導(dǎo)、直接示范畫(huà)面，可以幫助學(xué)生把握畫(huà)面的進(jìn)展程度。例如課堂中學(xué)生畫(huà)作業(yè)時(shí)，有些反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤教師可當(dāng)場(chǎng)指出并加以改進(jìn)和修改，避免了學(xué)生畫(huà)面錯(cuò)誤持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，難以改進(jìn)；有些學(xué)生的素描作業(yè)停頓不前，應(yīng)及時(shí)找到指導(dǎo)教師幫助其分析畫(huà)面的因素，找出阻礙的原因，從而加快畫(huà)面的操作進(jìn)度。 　　教師直接示范畫(huà)面的最大優(yōu)勢(shì)在于在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生對(duì)素描有直觀性的認(rèn)識(shí)和理解，教師也可通過(guò)直接示優(yōu)秀范畫(huà)面充分地講授這一過(guò)程的知識(shí)，讓學(xué)生容易產(chǎn)生興趣，直接感受到教師示范畫(huà)面時(shí)的作畫(huà)步驟中面塊的安排、線條的運(yùn)用等方面，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次次的快速學(xué)習(xí)，教師直接示范畫(huà)面，一小時(shí)內(nèi)完成怎樣的程度，兩小時(shí)內(nèi)完成是怎樣的面貌，三小時(shí)內(nèi)完成是怎樣的效果都直接地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這種直觀性將引導(dǎo)學(xué)生充分掌握好考試的時(shí)間，達(dá)到考試時(shí)能自如應(yīng)對(duì)，正常發(fā)揮的目的。 　　具體分析、靈活應(yīng)對(duì)可確?？荚嚾绯０l(fā)揮 　　高考美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考場(chǎng)存在著考試人員數(shù)量多、場(chǎng)地有限、光源欠缺等許多不可預(yù)計(jì)的不利因素，因此考生要有一定應(yīng)考的心理準(zhǔn)備。為了使考生無(wú)論在何種環(huán)境都能如常發(fā)揮，教師可在課堂教學(xué)示范當(dāng)中進(jìn)行多方面指導(dǎo)。有的平時(shí)習(xí)慣于正規(guī)教室的光源，到了考場(chǎng)也許就遇到了光源偏暗或者自己的位置被安排在逆光處，如果出現(xiàn)這種情況，考生除了觀察對(duì)象外，還應(yīng)將畫(huà)面比較模特（或石膏像）的真實(shí)調(diào)子按自己的要求稍微提亮一些，如果逆光處的模特（或石膏像）太暗、結(jié)構(gòu)不清，考生可將平時(shí)理解的結(jié)構(gòu)充分表現(xiàn)，不要過(guò)分注重調(diào)子，這樣畫(huà)面可顯得結(jié)實(shí)而通透；考生應(yīng)根據(jù)不同的情況自己采取一些預(yù)備措施以調(diào)整好自己在考場(chǎng)的狀態(tài)。依據(jù)場(chǎng)地、光源、位置、對(duì)象的變化反映出考卷的側(cè)重點(diǎn)，以求快、穩(wěn)、準(zhǔn)、跳?！翱臁本褪且ゾo作畫(huà)的時(shí)間；“穩(wěn)”就是冷靜的觀察和如常的發(fā)揮應(yīng)有的水平；“準(zhǔn)”就是造型準(zhǔn)確、構(gòu)圖完整、造型虛實(shí)得當(dāng)；“跳”就是畫(huà)面黑白色差對(duì)比大、灰面深淺和諧、視覺(jué)沖擊強(qiáng)，不要過(guò)分暗、過(guò)分灰，黑白灰關(guān)系適宜，畫(huà)面效果好。 　　在美術(shù)高考的教學(xué)中，除了上述幾點(diǎn)還有很多方面要求我們進(jìn)行探討和交流，以完善我們美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系，提高我們的教學(xué)水平和質(zhì)量，使考生在高考中能以最佳狀態(tài)，發(fā)揮出最佳水平。 　　當(dāng)我們開(kāi)始寫(xiě)生時(shí)，面對(duì)著模特還只是一個(gè)初步的感覺(jué)，盡管這種感受 比較深刻，但如果只停留在初步的印象上來(lái)作畫(huà)，就會(huì)被模特表面的細(xì)節(jié)所迷惑，促使你無(wú)法深入下去，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生一些視覺(jué)中的錯(cuò)覺(jué)而導(dǎo)致畫(huà)面的種種錯(cuò)誤，因此這種初步的視覺(jué)感受必須深化，即從感性的初級(jí)階段上升到理性分析的階段，樹(shù)立正確的觀察方法，其原因就是“感覺(jué)到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺(jué)它”。在頭像寫(xiě)生時(shí)，始終把新鮮的視覺(jué)感受與分析研究對(duì)象結(jié)合起來(lái)，通過(guò)這樣長(zhǎng)期反復(fù)的實(shí)踐，端正觀察方法，才能不斷提高觀察能力。 2.整體觀念： 感覺(jué)-----理解----感覺(jué) 整體——局部——整體 　　在作畫(huà)時(shí)始終堅(jiān)持整體地觀察對(duì)象，這是頭像寫(xiě)生訓(xùn)練中一個(gè)十分突出的問(wèn)題。因?yàn)樵谒孛鑼?xiě)生中沒(méi)有任何孤立的東西，它是秩序、綜合關(guān)系所形成的和諧整體。培養(yǎng)整體觀察的能力，做到寫(xiě)生時(shí)縱觀全局，這必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期嚴(yán)格的訓(xùn)練。在作畫(huà)的時(shí)候，如果我們看到什么畫(huà)什么，不僅會(huì)使畫(huà)面失去繪畫(huà)中所必須遵守的主次虛實(shí)關(guān)系，而且會(huì)導(dǎo)致顧此失被，因小失大，造成形體比例上的錯(cuò)誤。有一句藝術(shù)格言“畫(huà)鼻子時(shí)看耳朵”，因此實(shí)際寫(xiě)生時(shí)當(dāng)然不可能各局部同時(shí)畫(huà)，但看對(duì)象時(shí)應(yīng)縱觀全局，各個(gè)部分的關(guān)系以一次觀察所見(jiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，不能以數(shù)次觀察、不同時(shí)間所見(jiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。如畫(huà)頭的基本形時(shí)，就必須同時(shí)注意它與頸部和肩部的關(guān)系。在處理明暗調(diào)子時(shí)也是如此，有時(shí)把這分畫(huà)得暗一點(diǎn)，目的足為了使另一部分提殼；減弱這一部分是為了突出那一部分，這些都足以整體關(guān)系為著眼點(diǎn)。總而言之，由于我們描繪的對(duì)象是一個(gè)具有內(nèi)在相互聯(lián)系的不可分割的整體，不論是結(jié)構(gòu)關(guān)系、比例關(guān)系、黑白關(guān)系、體面關(guān)系、面和線關(guān)系，都是相對(duì)存在，互相制約的，如果畫(huà)時(shí)孤立片面地去對(duì)待，最終必定會(huì)失去畫(huà)面的整體統(tǒng)一。由此可見(jiàn)，整體觀察，它不僅是一個(gè)觀察和表現(xiàn)的方法問(wèn)題，也是一個(gè)思維方式方法問(wèn)題。 　　自古以來(lái)，有成就的畫(huà)家，始終把整體關(guān)系放在首位，在整體關(guān)系基本正確的前提下，再求局部的精致變化。畫(huà)局部，看整體，反復(fù)交替，互相促進(jìn)。如果局部破壞了整體，畫(huà)面就會(huì)出現(xiàn)混亂，然而僅有大關(guān)系，沒(méi)有局部的深入刻畫(huà)，整體便是空洞的。整的充實(shí)，足由局部精致表現(xiàn)來(lái)反映的，是互為因果，相輔相成的。 為了達(dá)到局—部與局部之間，以及局部與整體之間“比例關(guān)系”的準(zhǔn)備，首先要從確定大關(guān)系人手，遵循整體—局部--整體的作畫(huà)步驟， 從大至小，由簡(jiǎn)人繁地逐步深入，同時(shí)要注意畫(huà)面各局部之間的進(jìn)展，始終保持相應(yīng)的關(guān)系，才能進(jìn)行有效的比較檢驗(yàn)和調(diào)整。 　　柯羅曾經(jīng)說(shuō)“我從來(lái)不急于畫(huà)細(xì)節(jié)，我首先注意一幅畫(huà)的大體和特征.....” 3形的理解 素描頭像教學(xué)一直是整個(gè)素描教程中的重要環(huán)節(jié)，它既有銜接素描石膏、靜物素描的作用，又是半身帶手與全身人像基礎(chǔ)。因而，教好它與學(xué)好它其意義是不言而喻的，就高考美術(shù)而言，素描頭像是我們每年經(jīng)常碰到的考題。相對(duì)于半身帶手、全身人物像，它是簡(jiǎn)單得多；但盡管如此能夠切切實(shí)實(shí)畫(huà)好的為數(shù)仍然不多，而存在的問(wèn)題倒是方方面面，其中最為常見(jiàn)的有如下幾方面： 　　一、 “大的基本形特征” 總是把握不住。主要表現(xiàn)在把方形頭畫(huà)成長(zhǎng)形頭，把瘦形臉畫(huà)成胖形臉，把女人形畫(huà)成男人形，把青年形畫(huà)成老年形……出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要原因有以下幾方面：1、兩眼的視線不統(tǒng)一，觀察頭像不整體，其距離畫(huà)得過(guò)寬必然會(huì)拉寬臉部基本形，過(guò)窄臉部的基本形就會(huì)變瘦。2、五官畫(huà)得過(guò)小，臉部就會(huì)擠成一團(tuán)，造成臉部臃腫；五官過(guò)大，臉就會(huì)相對(duì)變小，從而使得它容不下五官，因此，頭像也就變成了畸形。3、當(dāng)眼睛移動(dòng)向右時(shí)畫(huà)左眼，移動(dòng)向左時(shí)畫(huà)右眼，畫(huà)出來(lái)的兩眼必然不會(huì)在同一視線上…… 　　諸如此類(lèi)的問(wèn)題，解決的辦法有：1、調(diào)整觀察方法，先觀而后察，看形不看線，顯然有的人通常是看線不看形或只是看形的邊緣變化而不看形的大特征。2、看形要花時(shí)間去比較線，找出大小、長(zhǎng)短不一的正確比例關(guān)系。3、固定焦點(diǎn)透視的變化，觀察形體時(shí)不要隨意改變自己的位置。比如，畫(huà)頭像時(shí)自己位置的左右移動(dòng)，就可能導(dǎo)致畫(huà)面中鼻子、嘴、眼睛的方向與頭部的方向可能不一致。這些毛病的出現(xiàn)都是因?yàn)楫?huà)者作畫(huà)時(shí)沒(méi)有注意到形體整體關(guān)系與透視變化的相互關(guān)系；因此，在繪畫(huà)進(jìn)行的過(guò)程中一旦出現(xiàn)基本形不準(zhǔn)時(shí)，我們就應(yīng)該馬上停下來(lái)，從畫(huà)面整體性把握的角度，來(lái)認(rèn)真思考，反復(fù)分析基本形大動(dòng)態(tài)的變化，以及形體整體調(diào)子的輕重變化。 　　二、“花”與 “亂”的缺點(diǎn)在畫(huà)面中表現(xiàn)也很突出。它們是指畫(huà)面形象上所出現(xiàn)的許多黑白相間花斑，好像水面上的浮光掠影，要么暗面到處都是光亮區(qū)域，要么亮面到處都是黑斑區(qū)域，讓人感覺(jué)形體的受光面與背光面異常凌亂。產(chǎn)生花、亂的原因有兩個(gè)方面：1、是由于過(guò)于刻畫(huà)局部而沒(méi)有顧及到其它部位的相互關(guān)聯(lián)造成的，東一塊西一塊雜亂無(wú)章。2、是由于鋪調(diào)子的色度不夠均勻，第一層色度畫(huà)不均勻，用線過(guò)于凌亂；再加上第二層色度也畫(huà)得不均勻，線條還沒(méi)有第一層重，這種不均勻的色度多次重疊則會(huì)出現(xiàn)許多黑斑或光斑，從而畫(huà)面顯得到處都是亂蓬蓬的線條…… 　　解決它的辦法也有兩方面，1、鋪暗部調(diào)子時(shí)用筆一定要均勻，不要留太多的白色空隙，在逐步加重調(diào)子的同時(shí)要注意與結(jié)構(gòu)相結(jié)合。2、如果亮部的斑點(diǎn)過(guò)多就用橡皮把它輕輕擦掉。如果暗部過(guò)多則可以用手指輕輕的揉，以使得它的調(diào)子更趨于統(tǒng)一，3、就是作畫(huà)時(shí)必須避免盲目用線，注意到線條一定要表現(xiàn)到形體、體現(xiàn)到結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折。 　　三、“膩”與“木”也是我們畫(huà)面中常犯的錯(cuò)誤。膩是指臉部找不到明顯的形體轉(zhuǎn)折面，到處都磨得光光滑滑的而且還沒(méi)有色度變化，木跟膩的畫(huà)面效果恰恰相反，它的毛病在于過(guò)分夸張形體的轉(zhuǎn)折面，好像是用由一塊塊被割成的木頭組成的。 　　解決的辦法是：1、人物都是有骨有肉、有方有圓的形體，因此，在作畫(huà)的過(guò)程中時(shí)，該方的畫(huà)硬一點(diǎn)，該圓的畫(huà)軟一點(diǎn)，亮部轉(zhuǎn)折輕而準(zhǔn)確，用筆用線得當(dāng)，其毛病是可以克服的。2、作畫(huà)的過(guò)程中，如果不是為追求某種形體轉(zhuǎn)折風(fēng)格的話，還應(yīng)是提倡正確的處理畫(huà)面的“前、中、后”三度空間。 　　以上是我們?cè)诟呖妓孛桀^像教學(xué)過(guò)程中，所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的常見(jiàn)毛病，盡管它們隨著教學(xué)的深化能夠逐步得到解決，但是，這里仍希望部分學(xué)生特別是初學(xué)者認(rèn)真對(duì)待。 查閱近幾年各大美術(shù)院校、師范大學(xué)美術(shù)系的素描試卷，不外乎考頭像或者帶手的半身像，也有初試考石膏像的?？忌硭?dāng)然地將注意力放在主攻素描頭像上。我覺(jué)得考生在頭像素描中存在著一些問(wèn)題，需要認(rèn)真對(duì)待。 一、人物的基本形不準(zhǔn)確。包括頭部動(dòng)勢(shì)，頭部的外輪廓以及臉部輪廓，五官位置，人像與脖子和肩的關(guān)系等等。 二、對(duì)頭部結(jié)構(gòu)的不理解。缺乏解剖知識(shí)，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，緊緊地抓住骨骼和主要肌肉來(lái)表現(xiàn)，使得形體松散，線條、明暗不能落在實(shí)處。 三、立體觀念不強(qiáng)。由于幾何石膏立體清晰易辨，而頭部形體比較復(fù)雜，往往陷入局部的描摹之中而忽略立體地觀察與表現(xiàn)，缺乏應(yīng)有的深度。 四、整體感不強(qiáng)。不厭其煩地?fù)秆邸⒈?、嘴。頭發(fā)、耳朵草草了事，脖子與肩的關(guān)系不予重視，畫(huà)面凌亂而不協(xié)調(diào)。 五、不注意頂骨的位置。因頭發(fā)覆蓋住頭顱，往往將額骨與頂骨之間縮短，看上去極不舒服。 凡此種種，說(shuō)明有些考生尚不能宏觀上把握整體感，掌握基本形，深入中講究完整的處理畫(huà)面，常常被細(xì)枝末節(jié)所纏。必須提高藝術(shù)修養(yǎng)，在觀察方法、作畫(huà)步驟方面亟待提高。 下面，我結(jié)合頭像素描概要談?wù)勛鳟?huà)步驟和方法。 第一步，構(gòu)思、構(gòu)圖。考生在作畫(huà)前要養(yǎng)成觀察對(duì)象的特征、醞釀自己情緒的習(xí)慣。根據(jù)對(duì)象 的職業(yè)、年齡、氣質(zhì)、愛(ài)好等考慮該如何表現(xiàn)，最后欲達(dá)到怎樣的效果。成竹在胸，下筆就大膽瀟灑。 不要倉(cāng)促作畫(huà)，構(gòu)圖時(shí)注意人物位置是否合適以及人物前方的空間要大些。雖然這是老生常談，卻是決 定整幅畫(huà)是否完整舒服的關(guān)鍵。 第二步，狠抓輪廓。這點(diǎn)非常重要。萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的墻基不堪設(shè)想。輪廓即墻基， 要抓準(zhǔn)，就要抓住頭部基本形、五官位置、明暗交界線的位置、頭與肩的關(guān)系。 要畫(huà)準(zhǔn)輪廓，就必須整體觀察，整體比較，多運(yùn)用輔助線幫助確定位置。在抓外形時(shí)要狠抓特 征，要畫(huà)得像。外形初見(jiàn)端倪，形象呼之欲出。就如公園門(mén)口的藝人用剪子剪影，輕而易舉地將人物形 象顯現(xiàn)出來(lái)，盡管看不清過(guò)細(xì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們照樣能夠認(rèn)出他來(lái)。有些同學(xué)不注意這一步，形還非常 含糊，便匆匆忙忙去畫(huà)五官了。這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)怎么能逼近對(duì)象呢！ 在畫(huà)準(zhǔn)外形的基礎(chǔ)上，五官位置也需狠下功夫。在畫(huà)五官時(shí)要注意中軸線的運(yùn)用，除絕對(duì)正面 外，中軸線根據(jù)頭的動(dòng)態(tài)呈孤線，很多同學(xué)不理解這一點(diǎn)，畫(huà)稍側(cè)的角度，頭總是轉(zhuǎn)不過(guò)去，當(dāng)然感覺(jué) 就很差。五官位置可以根據(jù)三停五眼的基本規(guī)律，在共性中找出人與人的形象特征，畫(huà)出人與人的千差 萬(wàn)別。在打輪廓時(shí)要注意眉、眼、鼻、耳的長(zhǎng)和寬以及厚度的位置。如果這一步畫(huà)不準(zhǔn)千萬(wàn)不要深入， 更不能上明暗。畫(huà)眉毛要注意眼窩上下凹處的骨點(diǎn)和通過(guò)顳骨處凸的轉(zhuǎn)折所呈現(xiàn)的眉深眉淡。畫(huà)眼則要 將四個(gè)眼角處于一條平行線上，否則眼睛就有高低，感覺(jué)不舒服。畫(huà)眼很重要，上眼皮和下眼瞼有區(qū)別， 一般上眼皮較重，原因是有厚度，且眼睫毛較深，陰影投射在眼球上，往往這里是整幅畫(huà)的最深處，很 有神，也易將眼球包在眼皮之中。下眼瞼受光，要亮，不然就如戲妝了。嘴的刻劃也關(guān)系到人的表情。 首先要確定上下嘴唇的厚薄，還要注意嘴唇不能用線勾得過(guò)死，嘴的上翹下垂，非常微妙。畫(huà)耳要與眼 鼻嘴聯(lián)系起來(lái)看，有些考生不愿多畫(huà)耳朵，甚至將耳朵當(dāng)作負(fù)擔(dān)。要么虛不過(guò)去，影響空間，要么跳得 厲害，破壞整體。 明暗交界線是決定頭部深度、體積的關(guān)鍵，顴骨處在交界線最突出部位，有高有低，有突出也 有柔和，可視特征而定。盡管受光處顴骨不那么明顯，但必須與暗部對(duì)稱(chēng)地畫(huà)。順便說(shuō)一下，人物寫(xiě)生 非常重要的是對(duì)稱(chēng)，諸如兩眼、兩耳、兩個(gè)鼻孔等都要同時(shí)考慮。 頭發(fā)固有色是黑色。只要仔細(xì)分析，絕不是漆黑一片，也同樣有明暗對(duì)比。頭發(fā)是在顱骨上形 成的，發(fā)型、明暗都必須考慮結(jié)構(gòu)。頭發(fā)力爭(zhēng)畫(huà)得蓬松，富有質(zhì)感。 第三步，深入刻劃。此時(shí)要好好審視一番，看看哪些部位最深、最強(qiáng)烈，就從這些地方著手， 一般先從眉、眼、鼻、顳骨處開(kāi)始，一下子即可抓住特征，畫(huà)出大的關(guān)系，但是一定要避免抓住一點(diǎn)反 反復(fù)復(fù)盯著畫(huà)，使局部畫(huà)得過(guò)分而關(guān)系失調(diào)。先畫(huà)什么、再畫(huà)什么可根據(jù)對(duì)象特征來(lái)考慮，如角度有些 偏，顴骨比較突出，有的劍眉濃重而富個(gè)性，有的眼睛炯炯有神，那就由此展開(kāi)。 在深入中要始終保持整體關(guān)系，明白一幅畫(huà)的好壞主要取決于整幅畫(huà)面的整體感，完整感，如 果只是將筆墨停留在五官上，以為是畫(huà)龍點(diǎn)睛，而忽視其它方面，整個(gè)畫(huà)面就不會(huì)好。我們?cè)诳串?huà)展時(shí)， 總是站在較遠(yuǎn)處端詳整幅畫(huà)，對(duì)某些部分感興趣，再走近細(xì)觀，沒(méi)有人看畫(huà)展時(shí)直沖到畫(huà)前死盯著局部 看，如果那樣豈不滑稽可笑？ 在深入中首先著眼于整個(gè)畫(huà)面的明暗對(duì)比，我將它比作為主要矛盾。然后是暗的與暗的比，亮 的與亮的比，我將它比作為次要矛盾。主要矛盾決定次要矛盾，抓住了大的關(guān)系，又注意了微妙的關(guān)系， 整個(gè)畫(huà)面就有主有次，可以有條不紊的進(jìn)行深入。每深入一層，即從最凸處開(kāi)始，帶動(dòng)次明部。畫(huà)眼注 意整個(gè)眼輪匝肌周?chē)年P(guān)系，畫(huà)嘴考慮口輪匝肌的塊面，畫(huà)鼻注意鼻骨、鼻翼與臉頰的聯(lián)系。同時(shí)，還 要考慮這一局部在整個(gè)臉部中的比例關(guān)系。總之，在深入中時(shí)時(shí)考慮整體，主次各得其所。 第四步，調(diào)整。一般考生畫(huà)畫(huà)時(shí)總喜歡一個(gè)勁地往下畫(huà)，直至結(jié)束，感到氣都喘不過(guò)來(lái)。哪有 時(shí)間去琢磨一下，留出15－20分鐘的時(shí)間調(diào)整大的關(guān)系。其實(shí)這樣的想法很要不得。調(diào)整既是深入也是 概括，使畫(huà)面的總體效果更趨完整，要做減法，將瑣碎的細(xì)節(jié)綜合起來(lái)，加強(qiáng)大關(guān)系。調(diào)整還是考生藝 術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，究竟以怎樣的畫(huà)面效果呈現(xiàn)在主考官面前，以怎樣的畫(huà)面效果在眾多的考生中出類(lèi) 拔萃，這點(diǎn)值得深思。 要畫(huà)好人像，特別要畫(huà)得像。避免公式化、概念化地將人物千篇一律，千人一面的機(jī)械式的描 摹，好像人物形象是一個(gè)模型里刻出來(lái)的，總是那么呆板、沒(méi)有生氣。人物要畫(huà)得像，首先是形神兼?zhèn)洌? 注重人物內(nèi)在性格和情緒的刻劃。只要在平時(shí)的練習(xí)中，多留意眉、眼、嘴的情緒變化的表現(xiàn)，在神情 最為自然、生動(dòng)的時(shí)刻來(lái)畫(huà)，就能使畫(huà)面有生氣。我覺(jué)得形神兼?zhèn)涫侨讼駥?xiě)生的最高要求，絕不是在技 巧提高之后才去追求。 總之要畫(huà)好人像素描，獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)，精確的造型能力，還是要靠多畫(huà)才能得到。俗話說(shuō)， “熟能生巧”，技巧是從勤學(xué)苦練中得來(lái)的。同時(shí)還要多看好的范畫(huà)，提高鑒賞力，進(jìn)而大膽地多方面 地進(jìn)行嘗試，不斷提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)自己的理想。 4 對(duì)體積的理解 3.立體觀念： 　　宇宙間的一切物體都是由它的高度、寬度和深度組合而成的，即三維空間。許多考生由于缺乏關(guān)于物體的體積是由面構(gòu)成的原理，盡管他們有著正常的視覺(jué)，但只能畫(huà)出寬度和高度的二維空間，卻不能畫(huà)出深度，把立體感表現(xiàn)出來(lái)。值得明確的是，任何物體都要以三度空間來(lái)測(cè)量，缺一不可。 在學(xué)習(xí)素描的開(kāi)始，就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生用立體觀念去對(duì)待客觀世界所有物象，并通過(guò)多種手法，把它們表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)這方面的要求更加明確。因?yàn)?，素描雖然也有表現(xiàn)對(duì)象質(zhì)感、體感以及不同色感的任務(wù)，比如畫(huà)頭像時(shí)，眼睛是透明的，頭發(fā)蓬松而顏色較深；但它們首先都應(yīng)具有立體感。學(xué)生在開(kāi)始觀察時(shí)，總是看不到它的體積而僅看到對(duì)象的不同顏色。所以他不能把深色的受光部畫(huà)亮，也不能把淺色的背光部畫(huà)深。物體各種固有色的觀念，影響他們?nèi)パ芯课矬w受光后的明暗變化。為了便于學(xué)習(xí)，我們可以采取對(duì)石膏幾何體的寫(xiě)生來(lái)理解物體由面所構(gòu)成的原理，這個(gè)原理對(duì)于表現(xiàn)其它復(fù)雜的形體具有普遍的意義。 在此基礎(chǔ)上，樹(shù)立起在空間深度上塑造形體而不是在平面上描繪這一概念，不是輕易能夠做到的，需要掌握透視知識(shí)和注意培養(yǎng)這種觀察認(rèn)識(shí)物象的習(xí)慣，才能正確把握物體在畫(huà)面上的恰當(dāng)位置，做到看得立體，畫(huà)得立體。 3 對(duì)素描調(diào)子的理解 　　五調(diào)子的規(guī)律是塑造立體感的主要法則，也是表現(xiàn)質(zhì)感、量感、空間感的重要手段。素描造型正確地表現(xiàn)出這種關(guān)系，就可達(dá)到十分真實(shí)的效果。明暗交界線是由亮部向暗部轉(zhuǎn)折的部分。這個(gè)最暗的部分我們不能簡(jiǎn)單地理解為一條重的線，它有寬窄、濃淡虛實(shí)等變化，其特點(diǎn)是由光源的強(qiáng)弱和物象的形體特征所決定。我們非常重視明暗交界線的變化，是因?yàn)樗谠煨椭衅鹬种匾淖饔?。明暗交界線是區(qū)別物象面的不同朝向和起伏特征的重要標(biāo)志。暗部與反光是一個(gè)整體。反光部很自然地統(tǒng)一在暗部。過(guò)亮或過(guò)暗都會(huì)影響物象體積和空間的塑造，畫(huà)得過(guò)亮，同亮部的中間色重復(fù)，顯得孤立，影響整體協(xié)調(diào)的統(tǒng)一。 　　中間色是物體固有色中心區(qū)域，也是比較細(xì)致、復(fù)雜的，它是明暗分界線的殼部的過(guò)渡面，是個(gè)不易觀察清楚而又要認(rèn)真研究和刻畫(huà)的重要部分，同時(shí)，它應(yīng)和暗部自然地銜接起來(lái)。投影在塑造物體的體積感和空間感中具有重要的作用，所以在素描學(xué)習(xí)中，應(yīng)注意掌握投影的形體變化和虛實(shí)關(guān)系。 4 對(duì)結(jié)構(gòu)的理解 頭部形體結(jié)構(gòu)： 　　人的頭部結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，我們應(yīng)以研究造型為目的，為更好地理解頭部的體積，將人的頭部予以幾何化的歸納。頭部骨路是頭部造型的本質(zhì)所在。它是處在圓球體和立方體之間，從整體上可以概括成一個(gè)圓球或立方體或楔形之間的復(fù)合體。用立方體概括頭部，便于掌握頭部的空間結(jié)構(gòu)。頭骨有幾個(gè)突出的點(diǎn)，我們叫它骨點(diǎn)。這些骨點(diǎn)通過(guò)面部肌肉顯示出來(lái)。從額頭的額結(jié)節(jié)到眉弓、顳線、顴骨結(jié)節(jié)和下頜結(jié)節(jié)骨點(diǎn)的連接，便構(gòu)成了頭部不同面的轉(zhuǎn)折。由此可以看出眉、眼、鼻、嘴是處在一個(gè)面上，耳朵是長(zhǎng)在兩個(gè)側(cè)面上。 ....人物頭像是人物最主要的部分，是人物精神面貌所在。素描頭像是歷年美術(shù)高考素描考試的重點(diǎn)。 人物頭像....由臉部、五官、頸部等組成，而臉部又有不同的形狀，有人把他區(qū)分為“田、由、國(guó)、用、目、甲、風(fēng)、申”等字型，這些形態(tài)主要是由人物頭部的骨骼所決定的。因此在畫(huà)頭像時(shí)，先要把 如頭部的10個(gè)主要骨點(diǎn)：頂蓋隆起，額丘，頂隆起，眉弓、鼻骨、顴骨、顳骨乳突、下頷角、頦隆起、枕外結(jié)節(jié)；還有頭部的8塊骨頭：額骨、顴骨、鼻骨、顳骨、頂骨、上頷骨、下頷骨、枕骨。 此外，要了解用于刻畫(huà)人物表情的頭部肌肉，并要分析、研究頭部的形體結(jié)構(gòu)，也就是頭部的運(yùn)動(dòng)方向、旋轉(zhuǎn)變化所帶來(lái)的明暗關(guān)系、透視變化，如仰視、俯視、斜視、平視、側(cè)視等等。了解和掌握這些頭骨結(jié)構(gòu)、頭部肌肉、運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)對(duì)于畫(huà)好頭像起著至關(guān)重要的作用，好比造一幢房子，間架、梁棟搭好了，有了基本結(jié)構(gòu)，接下來(lái)再進(jìn)行“裝潢”就不難了。 5 對(duì)光影的理解 　考生要考慮到考場(chǎng)的光線是不一樣的，有可能好一些也可能差一些，一般院校會(huì)利用大量的教室作為考場(chǎng)，因此你會(huì)遇到幾個(gè)方向來(lái)光，也可能趕上陰天的氣候，為了應(yīng)付各種考場(chǎng)環(huán)境，考生訓(xùn)練的時(shí)候就要對(duì)各種光線都要進(jìn)行練習(xí)，不要對(duì)光線過(guò)分的依賴(lài)，要明白光線所形成的色調(diào)沒(méi)有獨(dú)立存在的價(jià)值，它只是用來(lái)塑造形體的手段，要掌握在光線不能夠幫助你的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用一些自編的色調(diào)塑造形體，記?。核茉旌眯误w才是目的。此圖可以看到色調(diào)與塑造形體的關(guān)系。 明暗現(xiàn)象的產(chǎn)生是光線作用于物體的反映，建立在物理光學(xué)的基礎(chǔ)上。沒(méi)有光就不能產(chǎn)生明暗。倘若光線射在某一立體物體上，就不難看到不同的明暗現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，明暗現(xiàn)象的產(chǎn)生，是物體受光線照射的結(jié)果。 　　同一個(gè)物體雖然由于不同角度的光線照射而出現(xiàn)不同的明暗變化，但是光線不會(huì)改變對(duì)象的結(jié)構(gòu)，因?yàn)閷?duì)象的結(jié)構(gòu)是固定的，而光線是可變的。所以，物體明度調(diào)子的變化，結(jié)構(gòu)是主體，光線是客體。物體受光后出現(xiàn)受光部和背光部，即明、暗兩大系統(tǒng)。由于物體結(jié)構(gòu)的各種起伏變化，明暗層次的變化是很多的。我們把這種變化所具有的一定規(guī)律，歸納起來(lái)稱(chēng)作明暗五調(diào)子，即：亮部、中間色、明暗交界線、反光、投影。其中亮部和中間色屬于物體的受光部，明暗交界線和反光、投影屬于背光部。它們構(gòu)成物體的明暗兩大關(guān)系。 8. 對(duì)五官造型特征的理解 　　為正確生動(dòng)地畫(huà)好這些部分，不僅要熟悉它們的基本結(jié)構(gòu)和特征，更重要的是理解五官由于面部表現(xiàn)變化而形成的相互關(guān)系。不注意五官周?chē)∪獾淖兓拖嗷リP(guān)系，表現(xiàn)就不自然。 眼： 　　眼睛是由瞳孔、角膜、眼角組成球形嵌在眼睛窩里，上、下眼瞼包裹在眼球外，上下眼臉的邊緣長(zhǎng)有睫毛，呈放射狀。上眼瞼，睫毛較粗長(zhǎng)向上翹，下眼瞼睫毛細(xì)而短向下彎。 兩只眼球的運(yùn)動(dòng)是聯(lián)合一致的，視點(diǎn)在同一個(gè)方向上，由于頭部的扭動(dòng)，眼睛出現(xiàn)了不同的透視變化。 　　眼睛的形狀不同，有圓、扁、寬、雙眼皮、單眼皮等區(qū)別。 年齡段不同，眼睛的形狀也不同。有的人內(nèi)眼角低，外眼角高；有的人內(nèi)外眼角較平，觀察表現(xiàn)應(yīng)認(rèn)真注意區(qū)分。 眉毛： 　　 眉頭起自眶上緣內(nèi)角，向外延展，越眶而過(guò)成為眉梢，分上、下兩列，下列呈放射狀，內(nèi)稠外稀，上列覆于下列之上，起勢(shì)向下，內(nèi)側(cè)直而剛，并且常因背光而顯得深暗，外側(cè)呈弧形，因受光顯得輕柔彎曲。人的眉毛形狀、走向、濃淡、長(zhǎng)短、寬窄都不盡相同，是顯示年齡、性別、性格、表情的有力標(biāo)志。 鼻： 　　鼻隆起于面部，呈三角狀，有鼻根和鼻底兩部分組成。鼻上部的隆起是鼻骨，它小而結(jié)實(shí)，其形狀決定了鼻子的長(zhǎng)、寬等。鼻骨下邊連接鼻軟骨，包括鼻中隔軟骨、鼻側(cè)軟骨和鼻翼軟骨，鼻翼可隨呼吸或表情張縮。鼻子的形狀很多，因人而異，有高的、肥厚的、也有尖細(xì)的或扁平的等等，都是形象特征的概括。鼻孔的形狀隨鼻形而變化，特別與鼻翼有很大的關(guān)系。 嘴： 　　嘴，就形狀來(lái)說(shuō)，是由覆于上、下顱骨和牙齒之上的雙唇所決定的。頜骨和牙齒形成的弧度直接影響雙唇的曲直。嘴形的不同，就是由顱骨和牙齒的弧線所定型的。嘴唇由口輪匝肌組成，上下牙齒生在半圓形的上下顱骨齒槽內(nèi)，外部是呈圓形體積。上唇中間皮膚表面有條凹，稱(chēng)人中。嘴唇的表面有唇紋，各人的唇紋形狀不同。上、下唇的活動(dòng)十分靈活，彼此呼應(yīng)，不僅對(duì)發(fā)音有很重要的作用，對(duì)表情也有直接的影響。 五 官....是人物的主要特征。如眼睛，是傳達(dá)內(nèi)心情感、感知外來(lái)事物最敏銳的器官。所謂“洞察秋毫”，在這個(gè)意義上說(shuō)，人的眼睛非常微妙，具有探幽入微之特點(diǎn)。因此描繪人的眼睛就顯得非常重要。眼睛一般是由這幾部分組成：上眼瞼、下眼瞼、眼裂、眼白、瞳孔、虹膜。其眼形又可分為方形眼、圓形眼（虎眼、杏眼）、丹鳳眼、三角眼等。由于眼睛的無(wú)限豐富的變化與活動(dòng)，它在人物臉上表演出一幕幕“生動(dòng)的活劇”來(lái)。如老年人的眼睛，大都閱歷豐富，風(fēng)霜飽經(jīng)，呈現(xiàn)出老人特有的堅(jiān)毅、穩(wěn)重、智慧的神態(tài)，富有親切、慈祥之特點(diǎn)；而年輕人的眼睛，大都是風(fēng)華正茂，奮發(fā)向上，表現(xiàn)出年輕人特有的朝氣，活潑、開(kāi)朗、熱情、坦誠(chéng)；有的瀟灑、帥氣，有的文靜、嫻淑也有的豪爽、熱烈等等。分析、研究這些不同人物、不同年齡層次，不同風(fēng)格的眼睛，對(duì)于把握整個(gè)對(duì)象，是十分關(guān)鍵和重要的，甚至可以說(shuō)是成敗之舉。初學(xué)者還可以參考其他優(yōu)秀作品是如何描繪人物的眼睛的，如繪畫(huà)大師達(dá)?芬奇、列賓等的經(jīng)典之作，會(huì)對(duì)自己有幫助的。 ....還有要熟悉眉毛，它在很大程度上能配合眼睛，傳情達(dá)神，表現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)和個(gè)性。眉的形狀有劍眉、柳葉眉、八字眉、臥蠶眉、蛾眉、壽星眉等等，有的表現(xiàn)英武、溫柔，有的表現(xiàn)兇狠、狡猾等等。 ...鼻子在臉上的表現(xiàn)也是很重要的，對(duì)刻畫(huà)人物有著舉足輕重的作用。鼻子分鼻骨、鼻球、鼻翼，在一定程度上也能將人物的氣質(zhì)和個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)。鼻子寬大，表現(xiàn)出人物的敦厚老實(shí)；鼻子狹窄，給人一種精明、自私的感覺(jué)。鼻子又是在臉部的正中，因而要注意它的長(zhǎng)短體積、形狀特征在臉部的表現(xiàn)。 耳： 　　耳朵由外耳輪、對(duì)耳輪、耳屏、對(duì)耳屏、哥垂組成，是軟骨組織，具有一定的彈性，形似水餃。耳朵稍斜長(zhǎng)在頭部的兩側(cè)。在學(xué)習(xí)時(shí)除了弄清它的結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)注意它的體積。 ..嘴是刻畫(huà)人物表情的又一重點(diǎn)。眼的上方有人中，接下來(lái)依次有上唇、上唇結(jié)節(jié)、嘴角、唇側(cè)溝、下唇、頦唇溝。作為表達(dá)人物表情的一個(gè)器官，它的形狀總是呈孤型趨勢(shì)。在每個(gè)人的表現(xiàn)又各具豐采，有的以豐厚為美，熱情大方；有的以嬌小為美，優(yōu)雅秀美；有的以唇薄為美，顯得能言善辨。因此刻畫(huà)嘴及其周?chē)糠郑谒孛桀^中是一大難點(diǎn)，初學(xué)者要細(xì)心體會(huì)和觀察。畫(huà)嘴要注意它的形狀結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)向，畫(huà)好上下唇的唇線，兩唇間的唇縫曲線，畫(huà)好嘴角，還有人中和頦唇溝的表現(xiàn)是十分微妙的，而略加表現(xiàn)，卻顯得神來(lái)之筆，韻味無(wú)窮。 ....耳朵的結(jié)構(gòu)主要由外耳輪、耳屏、三角窩、耳垂等組成。耳在五官中處于不太重要的位置，它在臉的兩旁，但初學(xué)者也要加以了解，熟悉耳朵的結(jié)構(gòu)，概括地畫(huà)出耳朵的形狀、大小、比例等。 頸 部....解剖結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為喉結(jié)、胸鎖乳突肌、斜方肌，整個(gè)形狀呈圓柱體。盡管頸的外面有衣服領(lǐng)口圍著，初學(xué)者要注意它的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)，如在仰視、俯視、平視中其肌肉的變化。 ....表情是人內(nèi)心態(tài)喜怒哀樂(lè)在臉部的表現(xiàn)，不是的人在不同的條件下其表情是不同的，有熱烈的，奔放的，莊重的，輕盈活潑的等等。我們?cè)诋?huà)人物時(shí)，要注意人物的動(dòng)態(tài)表情，注意人物神態(tài)的刻畫(huà)。 ....人物半身像畫(huà)的是人物的主體部分，是人物行動(dòng)、語(yǔ)言、感情的延伸和擴(kuò)展，作為初學(xué)者是學(xué)習(xí)素描人物的動(dòng)態(tài)表情，注意人物神態(tài)的刻畫(huà)。 人物半身....由軀干、髖部、上肢、手等組成。首先要了解人物的形體結(jié)構(gòu)，大體的比例，掌握它的解剖關(guān)系，這些有助于準(zhǔn)確描繪人物的半身像。男女不同的形體結(jié)構(gòu)，人物一般的比例關(guān)系，動(dòng)態(tài)下的變化，透視方面的特點(diǎn)（可參考有關(guān)解剖書(shū)籍），都會(huì)在衣著外表露出來(lái)，還有手的變化同整個(gè)畫(huà)面的安排都應(yīng)注意。了解和掌握了這些變化和特點(diǎn)，便可較為順利地描繪對(duì)象?？忌上葦M幾個(gè)草圖，以便能準(zhǔn)確把握半身像各部位大體、姿勢(shì)、方向，注意構(gòu)圖的大小、素描的過(guò)程和表現(xiàn)方法；接著用筆確定人物的頭、胸、手、髖部等部位的位置，相互關(guān)系及背景處理，然后進(jìn)行細(xì)部刻畫(huà)。在畫(huà)衣著部分時(shí)，應(yīng)根據(jù)透視規(guī)律去理解，去表現(xiàn)，初學(xué)者往往就衣畫(huà)衣，而忽視衣著內(nèi)的人體結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，缺乏透視變化。在畫(huà)模特時(shí)，對(duì)象的位置姿態(tài)不可能長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)，前后略有變化，在進(jìn)入刻畫(huà)階段時(shí)，應(yīng)先把衣著大體畫(huà)好，這樣可以避免注意力分散、抓不住整體。 ....人物半身像的形體結(jié)構(gòu)基本塑好后，再用明暗關(guān)系來(lái)調(diào)整各部分的關(guān)系，使之成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。在對(duì)各部分的細(xì)節(jié)刻畫(huà)中，要突出大體、主要的特征，如對(duì)象的特點(diǎn)、性別、職業(yè)和情感等；要突出重點(diǎn)，淡化細(xì)節(jié)，省略不必要的細(xì)節(jié)，如衣著某些次要地方，強(qiáng)化頭和手的形象。人物半身像要始終統(tǒng)一在整體之下進(jìn)行認(rèn)識(shí)、描繪、再認(rèn)識(shí)、再描繪這樣一個(gè)過(guò)程，把人物的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一在一個(gè)整體中，表達(dá)素描的安整性和統(tǒng)一性。 手 部....是人物畫(huà)中較難處理的部位，需要化較大力氣去研究，掌握手部的解剖結(jié)構(gòu)（骨骼、肌肉、形體、比例）及其特征、動(dòng)態(tài)。人說(shuō)“畫(huà)人難畫(huà)手”，手的表情不像臉部外露，特征鮮明，而是內(nèi)在含蓄。我們從王式廓的經(jīng)典之作《血衣》中看到，手的表情是那樣生動(dòng)地向人們憤而痛說(shuō)舊社會(huì)黑暗殘酷的情景。所以手的表現(xiàn)不亞于臉部，對(duì)于表達(dá)人物的情感、刻畫(huà)人物性格都具有十分重要的作用，是塑造好人物形象的重要組成部分。 足 部....也是人物畫(huà)中一個(gè)重要組成部分，同樣需要認(rèn)真對(duì)待。初學(xué)者要了解足部的大體結(jié)構(gòu)，還要注意了解和掌握腳與鞋之間的整體關(guān)系，以及男性、女性、年長(zhǎng)、年少不同人物足部的各種特點(diǎn)，這對(duì)于畫(huà)好整個(gè)人物是很有益的。 6 對(duì)工具材料的運(yùn)用 工具、材料 ....在素描頭像中，工具和材料的應(yīng)用和表現(xiàn)對(duì)塑造好人物密切相關(guān)。鉛筆、炭筆、炭精條、鋼筆、毛筆；鉛畫(huà)紙、水粉紙、水彩紙、包裝紙、新聞紙、道林紙等等，不同特性的工具，各種質(zhì)地的紙張，表現(xiàn)出豐富多姿的線條、塊面，只有當(dāng)你熟練地運(yùn)用這些工具材料時(shí)，畫(huà)面才會(huì)顯得更精彩，更有情意。 ....鉛 筆....一般可以選擇H、HB、B、2B～6B等，也有8B的。在構(gòu)圖時(shí)，先采用HB鉛筆打底（打輪廓）；然后用4B至6B等較軟性的鉛筆層層加深。在刻畫(huà)各種明暗部時(shí)，應(yīng)選擇與之相適合的鉛筆型號(hào)，如明部（亮部）可用2H、H、HB，灰部可用B、2B、3B，暗部可用4B、5B、6B等。如果繪畫(huà)已有一定時(shí)間、一定基礎(chǔ)，可以只用4B至6B的軟性鉛筆就可以了。在加深的過(guò)程中，注意握筆姿勢(shì)，既不要太緊，也不要太松。要保持手腕的高度靈活，但又不能太猛。這樣使畫(huà)面的層次逐步拉開(kāi)，達(dá)到較好效果。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，初學(xué)者就能選擇性能較好的筆，這樣得心應(yīng)手，對(duì)畫(huà)好素描是有幫助的。 ....炭 筆....用炭筆畫(huà)出的線條沉著渾厚，適合表現(xiàn)男性的雄渾剛強(qiáng)，色調(diào)豐富，自然流暢，肌理效果生動(dòng)，它比較適合在較短的時(shí)間內(nèi)畫(huà)人物頭像和速寫(xiě)，用來(lái)搜集素材極為便利。作品畫(huà)好后，應(yīng)用固定液對(duì)畫(huà)面定型保護(hù)，否則容易弄臟。 ....素描紙....質(zhì)地較好，粗細(xì)適中，一般適合于鉛筆、炭筆，容易顯示筆道的深淺濃淡，線條的緊密疏遠(yuǎn)，明暗層次變化多，表現(xiàn)力較強(qiáng)，效果很好。 ....橡 皮....一般有白條橡皮、塑料香橡皮、可塑性橡皮等。白條橡皮為一般性橡皮，表現(xiàn)性不強(qiáng)；塑料香橡皮是一種比較理想的橡皮，除了可擦去畫(huà)面不需要的線條外，還可吸淡鉛筆線調(diào)子；可塑性橡皮有國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口兩種，國(guó)產(chǎn)較硬性，進(jìn)口較軟性，它們是一種理想的素描橡皮，除了能去掉筆跡外，還可以表現(xiàn)畫(huà)面調(diào)子，將深的部分吸淡，且不易損傷畫(huà)面。橡皮可用于表現(xiàn)高光、反光、塑造塊面等等。 ....布條或紙巾（一般可用餐巾紙）....對(duì)表現(xiàn)畫(huà)面同樣有較好的作用，如在表現(xiàn)黑、白、灰三層次關(guān)系，大塊面的暗灰層次時(shí)，用紙巾或布條輕輕擦一擦，其效果較為理想，前后有層次感；在需要加深的部位，再用鉛筆加深，能加強(qiáng)質(zhì)感表現(xiàn)效果。其他還應(yīng)準(zhǔn)備 7 對(duì)表現(xiàn)技法的理解 8 學(xué)會(huì)綜合調(diào)整 處理好細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié) ....在深入刻畫(huà)過(guò)程中，要記住整體和局部的關(guān)系，從整體到局部，再?gòu)木植炕氐秸w，這樣反復(fù)多次，直至完成。畫(huà)局部的時(shí)候要考慮到整體的關(guān)系，局部深入不能太急，否則會(huì)脫離整體，畫(huà)面會(huì)顯得支離破碎。 調(diào)整畫(huà)面關(guān)系 ....隨著畫(huà)面的不斷深入刻畫(huà)，便要進(jìn)入畫(huà)面調(diào)整階段，層次的不斷深入，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些誤差，在這種情況下，就需要調(diào)整畫(huà)面的關(guān)系。 ....調(diào)整畫(huà)面要從整體出發(fā)，??先從暗部開(kāi)始檢查，是否反光太亮？??或死黑一塊，沒(méi)有透明感？??暗部與暗部之間的比較，幾塊暗部是否主次協(xié)調(diào)？??隨后亮部與亮部之間的比較，亮部中的主次是否協(xié)調(diào)？??幾個(gè)高光點(diǎn)之間有沒(méi)有區(qū)別？??再次是灰部與灰部之間的比較，灰部中的主次是否協(xié)調(diào)？??亮部中的灰層次與暗部中的灰層次比較，亮部中的灰層次應(yīng)淡于暗部中的灰層次；暗部與亮部的比較，暗部是否太暗或暗不下去？??亮部是否太亮或亮不起來(lái)？??從整體看黑白灰三者關(guān)系是否協(xié)調(diào)？??主要部位與次要部位是否主次分明，不要喧賓奪主。 完 成 作品 ....調(diào)整完畫(huà)面關(guān)系后，再?gòu)闹饕课婚_(kāi)始深入，按前面所講的步驟一步一步深入刻畫(huà)，直至亮部中的層次清晰，暗部中的層次含蓄為止。這樣，一幅作業(yè)基本上完成了。 ....如果畫(huà)面是沒(méi)有背景的，那么需要將畫(huà)面上多余的線擦去，使畫(huà)面干凈明了。如果畫(huà)面有背景的話，那么在作畫(huà)時(shí)千萬(wàn)不要把手壓在紙上面，否則畫(huà)面全被手擦得很臟。待全部工序完成后，在畫(huà)面適當(dāng)?shù)奈恢煤炆闲彰腿掌?，一幅作業(yè)就全部完成了。 四 實(shí)戰(zhàn)技法 在平時(shí)訓(xùn)練中應(yīng)考慮到各種角度，不要局限于只畫(huà)3/4側(cè)面像，適當(dāng)進(jìn)行多角度的訓(xùn)練，加強(qiáng)一些難度。如全側(cè)面角度逆光，當(dāng)我們遇到畫(huà)這種角度與光源時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)反光處理，避免暗部死黑一片，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)結(jié)構(gòu)關(guān)系上的處理。如果是全側(cè)面順光，基本沒(méi)有暗部，除了要畫(huà)出準(zhǔn)確的結(jié)構(gòu)關(guān)系之外，要加強(qiáng)眉弓、顴骨、下頜骨轉(zhuǎn)折面的處理，分出亮部中的灰層次，加深下巴、耳朵和眼窩的投影，加深頭發(fā)的黑度，為亮部灰層次的豐富留有深入的余地。除此之外，還應(yīng)進(jìn)行自然光及散光源的訓(xùn)練。 抓住特征，深入刻畫(huà) ....在這個(gè)階段中，要注意頭像的特征，如長(zhǎng)臉、圓臉、方臉、瓜子臉、鵝蛋臉等等。隨后從結(jié)構(gòu)入手，分出明暗兩大面，要特別注意明暗交界線的準(zhǔn)確位置，以及五官的準(zhǔn)確位置及其特征。接著從明暗交界線開(kāi)始，逐漸加強(qiáng)層次，注意留出反光部位。室內(nèi)打燈光畫(huà)像容易掌握。光源最好來(lái)自左上角或右上角，其次有頂光、側(cè)光、逆光等光源，但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，頂光、側(cè)光不太容易掌握，逆光就更難掌握了。在布光的時(shí)候，要考慮到明暗層次的大小面積關(guān)系，暗部的反光及亮部中的小部分暗部的協(xié)調(diào)關(guān)系，以使畫(huà)面富有節(jié)奏感。 ....從圖例上我們可以看到光源打在人像上的層次是有規(guī)律的，明－暗－明－暗。這些明暗的互相襯托，使得畫(huà)面強(qiáng)烈和立體起來(lái)。隨著這些明暗的變化，畫(huà)面顯出立體生動(dòng)之感。初學(xué)者素描人像應(yīng)掌握以四分之三亮部、四分之一暗部為最佳。在布光的時(shí)候，應(yīng)該以大面積的亮部配合小面積的暗部，或以大面積的暗部配合小面積的亮部，千萬(wàn)不要明和暗等分。選擇好角度和光源之后，就可以起筆作畫(huà)了（見(jiàn)步驟）。 構(gòu)圖與造型 ....構(gòu)圖是素描人像的第一步。一般應(yīng)根據(jù)人像的角度、視平線的高低、透視關(guān)系等來(lái)確定構(gòu)圖。畫(huà)正面像時(shí)，人像位置應(yīng)靠上些；畫(huà)側(cè)面像時(shí)，臉部前面應(yīng)多留些空白，后面可少留些空白。 ....造型則貫穿于整個(gè)作畫(huà)過(guò)程中，是素描頭像及一切繪畫(huà)的重要基礎(chǔ)。造型是有規(guī)律可循的，那就是用幾何體的形狀去套，如頭部是圓球體，脖子是圓柱體，胸部是梯形或長(zhǎng)方形等等（圖例二），人體的任何一個(gè)部位都是用幾何體組成的，因此，找到了這些規(guī)律就等于拿到了一把開(kāi)門(mén)的鑰匙，繪畫(huà)的第一道門(mén)就被你打開(kāi)了，接下去便是深入刻畫(huà)了。 ....在平時(shí)訓(xùn)練中應(yīng)考慮到各種角度，不要局限于只畫(huà)3/4側(cè)面像，適當(dāng)進(jìn)行多角度的訓(xùn)練，加強(qiáng)一些難度。如全側(cè)面角度逆光，當(dāng)我們遇到畫(huà)這種角度與光源時(shí)