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中班科學活動：《有趣的洞洞》 任課時間： 班級： 執(zhí)教教師： 活動目標： 1.了解身體上一些洞洞的名稱和功能，知道需要保護它們。 2.大膽嘗試用身體動作變出洞洞，探索解決問題的多種方法。 3.感受洞洞的有趣，體驗與同伴合作玩洞洞游戲的樂趣。 活動準備： 材料準備：白紙、彩紙、剪刀、皮球、羊角球各一，照相機、電腦、電視機。 活動過程： 一、魔術激趣，發(fā)現(xiàn)洞洞 1．用實物引出洞洞。(硬幣鉆進儲蓄罐里) 2．面具上變出洞洞。(教師在面具上快速剪出眼睛嘴巴) 3．彩紙卷成洞洞。(彩紙卷起來變成望遠鏡) 二、關注自我，尋找洞洞 1．你在生活中見過洞洞嗎?在哪里看到過什么洞洞?(幫助孩子打開思維，把孩子生活中的已有經(jīng)驗引發(fā)出來) 2．找找身體上的洞洞，也可以相互找一找。(自由尋找后，教師引導幼兒從頭往腳處尋找) 3．說說洞洞的用處。(關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼等) 三、創(chuàng)造洞洞，體驗有趣 1．身體變洞洞：我們的身體也能變出各種洞洞，誰來試一試。 教師引導幼兒用肢體動作創(chuàng)造洞洞。①小手(一只手、雙手)：請小朋友伸出小手，小手能變洞洞嗎?(變大洞洞和小洞洞)②雙腳；③身體；④小手碰碰身體某個部位；⑤不同方位變洞洞。 2．球兒鉆洞洞。 ①出示皮球：你平時是怎么玩皮球的?現(xiàn)在皮球?qū)殞毾胪嬉粋€鉆洞洞的游戲，誰能用身體變洞洞讓球兒鉆一鉆?(兩個幼兒合作，一個變洞洞，另一個將球投入洞洞) ②出示羊角球：有什么好辦法能變出大球鉆進去的洞洞呢?(幼兒合作變．教師持球鉆洞洞。既拓展“洞洞”的概念，又體驗洞洞的有趣) 3．觀看視頻，記錄結(jié)果。 觀看拍攝的三個、四個、五個幼兒手拉手變洞洞的照片，數(shù)一數(shù)、記一記：3～5個小朋友分別圍成了幾個可以讓大球鉆的洞洞。 四、游戲體驗，拓展經(jīng)驗 1．游戲：網(wǎng)小魚。 請小朋友想辦法．一起變出一個大的洞洞(手拉手圍成一個洞洞網(wǎng))，少數(shù)幼兒扮小魚，在洞洞網(wǎng)里面游來游去，跟著音樂一起游戲。 2．游戲：鉆山洞。 請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。 老師鉆過“洞洞”，搭洞洞的幼兒就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。 活動反思： 中班主題活動：《我給廣告紙變個樣》 任課時間： 班級： 執(zhí)教教師： 活動目標： 1. 能將廣告紙變成有用的東西。 2. 體驗制作的樂趣。 活動準備： 物質(zhì)準備：幼兒人手兩張廣告紙、每組一張沒有上顏色的背景圖畫；裝有剪刀、膠水的托盤、廢紙籃； 活動過程: 1、 談話導入，引導幼兒說說怎樣才能充分利用每一張紙。 1.提問:怎樣不浪費紙張、充分使用紙張呢？ 2.小結(jié)：雙面用紙、充分利用廢舊紙張做玩具等辦法可以提高紙張的利用率，節(jié)約用紙。 二、經(jīng)驗分享。 1.出示一張廣告紙，提問：如果給你一張廣告紙，你要怎樣充分利用它？ 2.引導幼兒交流自己的想法。 3.教師用簡筆畫的形式在黑板上記錄幼兒的辦法，并小結(jié)：大家想了很多的辦法，有畫畫的辦法、剪紙的辦法，還有做拉花、折紙、黏貼等辦法。大家認為這樣才能充分利用廣告紙，使它變成有用的東西。是這樣的嗎？我們試試就知道了。 三、動手嘗試。 1.讓幼兒每人拿一張廣告紙，自己選擇工具，試一試不浪費紙的方法，如采用剪紙、做拉花、折紙和粘貼的方法，使廣告紙變成有用的東西。 2.引導幼兒交流自己嘗試的方法。 3.小結(jié)：大家嘗試后發(fā)現(xiàn)只有畫畫和折紙能充分利用紙張，做拉花和粘貼、剪窗花都會留下紙屑，這樣算不算充分利用紙張呢？還有更好的辦法嗎?這些紙屑還有什么用途 ？ 四、裝飾作品。 1.發(fā)給幼兒另一張廣告紙，引導幼兒想辦法將廣告紙上的色塊選取下，共同裝飾沒有上顏色的背景圖。 2.提醒幼兒將紙屑放入廢紙籃中。 活動延伸： 將裝飾后的背景圖投放在語言區(qū)中供幼兒編講故事。