初中生物七年級(jí)上冊(cè)詳細(xì)內(nèi)容.doc
《初中生物七年級(jí)上冊(cè)詳細(xì)內(nèi)容.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初中生物七年級(jí)上冊(cè)詳細(xì)內(nèi)容.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
初中生物七年級(jí)上冊(cè)詳細(xì)內(nèi)容 一、生物的分類 魚綱 兩棲綱 脊椎動(dòng)物 爬行綱 鳥綱 哺乳綱 動(dòng)物 軟體動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物 環(huán)節(jié)動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 種子植物 裸子植物 被子植物 植物 病毒 微生物 細(xì)菌 真菌(個(gè)體比較微小直徑60微米以下) 二、生物的生命現(xiàn)象 1、生物體都有統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(細(xì)胞)和統(tǒng)一的物質(zhì)基礎(chǔ)(蛋白質(zhì)和核酸) 2、生物體都具有新陳代謝(最基本特征) 3、生物體都具有生長(zhǎng)現(xiàn)象 4、生物體都具有應(yīng)激性 5、生物體都具有遺傳和變異 6、生物體能夠適應(yīng)一定的環(huán)境和改變一定的環(huán)境 三、生物學(xué) 1、定義: 研究生物的生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué) 2、生物學(xué)的發(fā)展階段: 描述生物學(xué)階段(達(dá)爾文的進(jìn)化論,林奈的五界分類系統(tǒng)) 實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段(哈維的血液循環(huán),孟德?tīng)柕倪z傳定律) 分子生物學(xué)階段(轉(zhuǎn)基因工程,細(xì)胞工程,克隆技術(shù)) 四、生態(tài)因素 非生物因素:空氣、陽(yáng)光、溫度、水分、土壤等 種間因素:互利共生、中間競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生 生物因素 中內(nèi)因素:中內(nèi)互助、中間斗爭(zhēng) 五、科學(xué)探究六個(gè)步驟 1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 2、作出假設(shè) 3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 4、實(shí)施實(shí)驗(yàn) 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)與交流 六、顯微鏡 目鏡 鏡筒 物鏡 聚光圈 反光鏡 光學(xué)部分 支架部分 鏡座 鏡臂 載物臺(tái) 顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)物鏡的放大倍數(shù) 顯微鏡的成像特征:上下顛倒,左右互換(如“b”最后看到的結(jié)果為“q”) 顯微鏡的意義:讓人們開始了對(duì)生物微觀世界有了全新的認(rèn)識(shí),使生物學(xué)向微觀領(lǐng)域進(jìn)行了較深的發(fā)展 顯微鏡的發(fā)展: 1956年由英國(guó)的生物學(xué)家羅伯特虎克發(fā)明了世界上第一臺(tái)光學(xué)顯微鏡,當(dāng)時(shí)他觀察到了軟木上死去的細(xì)胞壁他把這些小的方格稱為細(xì)胞(cell),是世界上第一個(gè)定義細(xì)胞的人。 現(xiàn)在我國(guó)科學(xué)家發(fā)明的電子隧道掃描顯微鏡可以幫助人類看到放大至300萬(wàn)倍的細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 六、臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作過(guò)程: 1、擦——用吸水紙和濾紙順著一個(gè)方向?qū)d玻片和蓋玻片進(jìn)行擦拭 2、滴——在載玻片的正中央滴一滴蒸餾水(植物細(xì)胞)和0.9%的生理鹽水(動(dòng)物細(xì)胞) 3、展——將取下的生物標(biāo)本部分在蒸餾水或生理鹽水中展開(用鑷子輕手操作) 4、蓋——用鑷子輕輕夾起蓋玻片將一段放入蒸餾水或生理鹽水中邊向前推邊往下放,目的是利用水的表面張力排出液體中的氣泡。(注意:用鑷子放蓋玻片時(shí)前端不能壓上標(biāo)本) 5、染——用膠頭滴管吸取碘液在蓋玻片的一端滴一滴碘液,然后用吸水紙?jiān)诹硪欢诉M(jìn)行吸取,利用大氣壓將碘液壓過(guò)標(biāo)本已達(dá)到染色的目的 注意:要做永久裝片時(shí)可用蜂蠟將蓋玻片四周密封起來(lái)即可。 七、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 細(xì)胞壁——起到支持和保護(hù)的功能 細(xì)胞膜——控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換 細(xì)胞質(zhì)——為生物個(gè)各項(xiàng)生命活動(dòng)提供了一個(gè)場(chǎng)所 細(xì)胞核——控制生物的遺傳(內(nèi)部含有染色體) 大液泡——內(nèi)含有色素和堿性物質(zhì)以及大量的水分其結(jié)構(gòu)與植分離有關(guān) 兩個(gè)細(xì)胞器: 葉綠體——光和作用的主要場(chǎng)所(存在于植物的綠色部分) 線粒體——呼吸作用的主要場(chǎng)所(存在于艘有的活細(xì)胞內(nèi)) 八、動(dòng)物的細(xì)胞結(jié)構(gòu): 細(xì)胞膜——控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換 細(xì)胞質(zhì)——為生物個(gè)各項(xiàng)生命活動(dòng)提供了一個(gè)場(chǎng)所 細(xì)胞核——控制生物的遺傳(內(nèi)部含有染色體) 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比較其結(jié)構(gòu)的區(qū)別在于植物的細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡而動(dòng)物細(xì)胞卻沒(méi)有。 九、植物的組織: 保護(hù)組織——存在于植物的表皮部分起保護(hù)作用 機(jī)械組織——存在于植物的莖內(nèi)和葉脈內(nèi)起到支撐作用 輸導(dǎo)組織——存在于植物的莖內(nèi)、葉脈以及根內(nèi)起到運(yùn)輸?shù)淖饔? 營(yíng)養(yǎng)組織——存在于植物的果實(shí)、葉子、莖具有內(nèi)儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的作用 分生組織——存在于植物的根尖和莖尖不斷分化出植物的各種組織 十、動(dòng)物的組織: 上皮組織——存在于動(dòng)物的體外和身體內(nèi)管道狀的器官內(nèi)起到保護(hù)和分泌的作用 神經(jīng)組織——存在于動(dòng)物的體內(nèi)產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮 結(jié)締組織——在動(dòng)物體內(nèi)分布廣泛有連接、支持、運(yùn)輸、營(yíng)養(yǎng)、和保護(hù)的作用 肌肉組織——存在于動(dòng)物的全身各處產(chǎn)生動(dòng)力的組織(可分為骨骼肌、心肌、平滑肌) 無(wú)論是動(dòng)物還是植物細(xì)胞分化是它們形成組織的唯一方式。 十一、動(dòng)、植物的個(gè)體構(gòu)成 動(dòng)物:細(xì)胞——組織——器官——系統(tǒng)——個(gè)體 植物:細(xì)胞——組織——器官——個(gè)體 動(dòng)物的八大系統(tǒng); 循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng) 植物的六大器官: 營(yíng)養(yǎng)器官——根、莖、葉; 生殖器官——花、果實(shí)、種子 十二、種子的結(jié)構(gòu) 種皮——保護(hù)種子 胚芽——發(fā)育成莖和葉 胚軸——發(fā)育成連接根和莖的部分 胚根——發(fā)育成根 胚 子葉——儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)和在幼苗期進(jìn)行光和作用(單子葉植物有一片,雙子葉植物有兩片) 胚乳——儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)(只存在于單子葉植物的種子中) 種子的成分: 有機(jī)物:蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪 無(wú)機(jī)物:水分、無(wú)機(jī)鹽 種子萌發(fā)的條件: 充足的水分、充足的空氣和適宜的溫度 十三、開花與結(jié)果 子房——果實(shí) 子房壁——果皮 胚珠——種子 珠被——種皮 受精卵——胚 受精極核——胚乳 十四、葉子的結(jié)構(gòu) 托葉 葉柄 葉片 ——保護(hù)幼葉 ——內(nèi)還有機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織 表皮——存在角質(zhì)層和保衛(wèi)細(xì)胞(呈半月牙形,成對(duì)出現(xiàn)形成氣孔,有葉綠體可以進(jìn)行光合作用) 柵欄組織——你含有較多的葉綠體時(shí)進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所 海綿組織——內(nèi)含葉綠體較柵欄組織少,具有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的作用 葉脈——有支撐葉片和運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的作用 十五、植物的光合作用 光合作用的定義: 在光照存在的條件下植物將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物和氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程 光照 葉綠體 光合作用的反應(yīng)過(guò)程: 二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣 總結(jié): 1、原料:二氧化碳和水 2、條件:光照、溫度 3、場(chǎng)所:葉綠體 4、產(chǎn)物:有機(jī)物和氧氣 5、意義;將光能以化學(xué)能的形式儲(chǔ)存在有機(jī)物中 葉綠體只存在于植物的綠色部分,光合作用只在有光照存在的條件下或者是白天進(jìn)行。 十六、植物的呼吸作用 呼吸作用的定義:有機(jī)物在線粒體中進(jìn)行有氧分解為二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程 呼吸作用的反應(yīng)過(guò)程: 線粒體 有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 總結(jié): 1、原料:有機(jī)物和氧氣 2、場(chǎng)所:線粒體 3、產(chǎn)物:二氧化碳和水 4、條件:充足的水分、充足的空氣、適宜的溫度 5、意義:將有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái)由于植物的各項(xiàng)生命活動(dòng) 呼吸作用發(fā)生在每一個(gè)活的細(xì)胞中,而且不受時(shí)間的限制,只是在條件影響下減慢速度而已。 十七、蒸騰作用 植物把水分以氣態(tài)的形式從氣孔中散失到大氣中的過(guò)程 地表 根部 莖 葉面 氣孔 大氣 蒸騰作用的意義: 1、為植物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸提供蒸騰拉力 2、降低葉面的溫度防止葉面被太陽(yáng)灼傷 3、促進(jìn)大氣中的水循環(huán)增加大氣中的水氣含量 十八、植物根的結(jié)構(gòu) 根冠——保護(hù)根尖 植物根尖的結(jié)構(gòu) 分生區(qū)——不斷的分化出根細(xì)胞 生長(zhǎng)區(qū)——根生長(zhǎng)的主要區(qū)段 成熟區(qū)——根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要區(qū)段 根生長(zhǎng)的特性: 向地性、向水性、向肥性 根對(duì)水分吸收的前提條件: 細(xì)胞內(nèi)的液態(tài)濃度大于細(xì)胞外的液態(tài)濃度 等于時(shí)不吸也不失 小于時(shí)表現(xiàn)出失水現(xiàn)象 十九、植物莖的結(jié)構(gòu) 髓——儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng) 木質(zhì)部——存在導(dǎo)管向上運(yùn)送水分和無(wú)機(jī)鹽 形成層——存在分生組織向內(nèi)生長(zhǎng)形成木質(zhì)部向外生長(zhǎng)形成韌皮部 是莖增粗的主要原因 韌皮部——存在篩管向下運(yùn)送有機(jī)物 外皮——保護(hù)植物的莖 樹皮的定義:形成層的一部分、韌皮部、外皮加起來(lái)就構(gòu)成里我們所說(shuō)的樹皮 年輪:指植物莖的橫切面上當(dāng)年的晚材和來(lái)年的早材之間形成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)就成為年輪 二十、生物圈中的綠色植物 1、生產(chǎn)者——為其他異養(yǎng)生物提供了食物來(lái)源 2、通過(guò)光合作用和呼吸作用調(diào)節(jié)了大氣中二氧化碳和氧氣的平衡 3、通過(guò)蒸騰作用調(diào)節(jié)了大氣中水分的含量促進(jìn)了水分在地球上的循環(huán) 影響植物三大作用的共同因素有:溫度和水分- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 初中生物 年級(jí) 上冊(cè) 詳細(xì)內(nèi)容
鏈接地址:http://www.820124.com/p-9273058.html