《中班音樂活動(dòng)：《親愛的回聲》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班音樂活動(dòng)：《親愛的回聲》（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班音樂活動(dòng)：《親愛的回聲》 中班音樂活動(dòng)：《親愛的回聲》教學(xué)目標(biāo)： 1、用優(yōu)美的聲音演唱《親愛的回聲》，能夠用鮮明的力度對比來表現(xiàn)回聲的力度效果，進(jìn)行簡單創(chuàng)編。 2、知道6/8拍的含義及其特點(diǎn)，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達(dá) 6/8的旋律。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)控制聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)人聲與回聲的奇妙和諧、遙相呼應(yīng)的音響效果。 2、二聲部音準(zhǔn)、唱出6/8的韻律感。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、師：今天金老師要帶同學(xué)們走進(jìn)大山，聽聽大山的聲音。 2、師：讓我們在熟悉的歌聲中出發(fā)吧。（踏步走《旅行之歌》）三、走進(jìn)大山，傾聽大山的聲音（一）、柔美的風(fēng)聲1、師：噓，讓我們停下

2、腳步，聽一聽，什么聲音想起來了？ （按風(fēng)聲按鈕）2、模仿風(fēng)聲（把麥克風(fēng)拿到同學(xué)當(dāng)中） 第1頁/共5頁 師：我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)模仿的是微風(fēng)，有的同學(xué)模仿是大風(fēng)，是什么控制的呢？（氣息強(qiáng)一些，就是大風(fēng)，氣息弱一些就是微風(fēng)）3、風(fēng)的強(qiáng)弱練習(xí)師：我們一起來試試，把氣息吹出來，跟著老師的手勢，表 示風(fēng)的強(qiáng)弱。 （二）、清脆的水聲（《小溪流水響叮咚》）1、師：同學(xué)們把大風(fēng)和微風(fēng)的感覺控制的非常好。如果把剛才同學(xué)們模仿風(fēng)的聲音比作管風(fēng)琴的話，那么接下來的聲音就像彈撥樂器，聽一聽，是什么帶來的呢？（播放歌曲《小溪流水響叮咚》）2、分聲部唱“叮叮咚”師：小溪流水發(fā)出來的叮叮咚的聲音非常悅耳，當(dāng)水流比較 平穩(wěn)的時(shí)候，發(fā)出的聲音是“45|3”，當(dāng)遇到小石頭的時(shí)候，發(fā)出的聲音是“25|1”。 3、合唱“叮叮咚”（三）、動(dòng)聽的鳥叫聲1、師：配合得非常好，那么除了風(fēng)的聲音，水的聲音，還會(huì)有什么聲音呢？ 2、師：對了，大山里有很多樹木，是小鳥們賴以生存的地方，怎么能少了他們呢，他們可喜歡在風(fēng)聲，水聲的伴奏聲中唱歌了。 第2頁/共5頁