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《二元一次方程》說(shuō)課陳述方案 尊敬的評(píng)委，老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 上午好！我是樂(lè)山師范學(xué)院‘’級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的、、。今天，我說(shuō)課的題目是《二元一次方程》。本節(jié)課選自人教版初中數(shù)學(xué)必修2第五章第三節(jié)。下面，我將說(shuō)課內(nèi)容分為以下四個(gè)部分：說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)設(shè)計(jì)思路。 《二元一次方程》是我們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)也是繼一元一次方程、等相關(guān)內(nèi)容后的補(bǔ)充和延伸。二元一次方程概念的有效建構(gòu)及其類(lèi)型的正確辨識(shí)是學(xué)生真正科學(xué)認(rèn)識(shí)方程及其有效解決二元一次方程組的核心，在初中數(shù)學(xué)的篇章中占了重要的作用。 面對(duì)初二的學(xué)生，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)聽(tīng)過(guò)，見(jiàn)過(guò)一元一次方程并且通過(guò)前面章節(jié)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)方程有了感性認(rèn)識(shí)，但是對(duì)什么是二元一次方程，二元一次方程的解，以及二元一次方程類(lèi)型還不了解。他們具有交流分析建構(gòu)方程的能力，因此能夠在教師的帶領(lǐng)下通過(guò)學(xué)習(xí)揭開(kāi)二元一次方程的神秘面紗，科學(xué)的認(rèn)識(shí)二元一次方程。 基于以上分析，我將教學(xué)重點(diǎn)確定為二元一次方程的概念建構(gòu)以及認(rèn)識(shí)二元一次方程類(lèi)型，教學(xué)難點(diǎn)確定為二元一次方程的判斷。 據(jù)此，結(jié)合新課標(biāo)的要求，我確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 1、知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出二元一次方程的概念，類(lèi)型和判別； 2,、能力目標(biāo)：嘗試學(xué)習(xí)整理資料、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法途徑， 3、情感目標(biāo)：經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)合作探究、表達(dá)交流過(guò)程； 根據(jù)本節(jié)課教材內(nèi)容和編排特點(diǎn)，為了更有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我精心設(shè)計(jì)一個(gè)又一個(gè)帶有啟發(fā)性和思考性的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 根據(jù)法學(xué)指導(dǎo)的自主性和差異性原則，讓學(xué)生在“觀察方程的特點(diǎn)——?dú)w納二元一次方程概念——應(yīng)用二元一次方程求待定系數(shù)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中自主的參與知識(shí)的發(fā)生發(fā)展形成的過(guò)程 為此，我將教學(xué)程序設(shè)定為如下六個(gè)環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)1：舊知回顧，引入思考 復(fù)習(xí)一元一次方程的定義、解、解一元一次方程的步驟。 通過(guò)小結(jié)，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化．讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，從而養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣． 環(huán)節(jié)2：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 教師出示問(wèn)題，讓同學(xué)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題將整錢(qián)換成零錢(qián)．引導(dǎo)學(xué)生從題目中獲取信息．設(shè)未知數(shù)，找等量關(guān)系，列出方程．引出要學(xué)習(xí)的課題：二元一次方程． 環(huán)節(jié)3：歸納總結(jié)，獲得新知 展示例1，同學(xué)們一起觀察這個(gè)方程，并思考這個(gè)方程有什么特點(diǎn)，與一元一次方程對(duì)比分析，最終歸納出二元一次方程的概念,板書(shū)二元一次方程的概念，以加深同學(xué)們對(duì)概念的認(rèn)識(shí)． 環(huán)節(jié)4：合作探索，鞏固發(fā)展 給出練習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)分組討論,讓同學(xué)說(shuō)出自己的解題思路，然后給出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)． 環(huán)節(jié)5：布置作業(yè)，分層落實(shí) 必做題：習(xí)題7.1第1、5題， 選做題：習(xí)題第6題． 預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容： 有效的方法離不開(kāi)有效的教學(xué)過(guò)程，有效的教學(xué)過(guò)程需要合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：充分挖掘整合課程資源，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。通過(guò)觀察對(duì)比、設(shè)問(wèn)分析、交流講解等方法；以“二元一次方程”概念的初步建構(gòu)為目標(biāo)；以“二元一次方程”創(chuàng)設(shè)情景引入概念、觀察歸納形成概念、討論研究深化概念、及時(shí)訓(xùn)練鞏固新知建構(gòu)為教學(xué)過(guò)程主線；以遞進(jìn)性問(wèn)題組為教學(xué)過(guò)程實(shí)施的主渠道；以教師設(shè)問(wèn)、學(xué)生交流、教師講解為主要課堂活動(dòng)形式。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)性和學(xué)生主體地位的有機(jī)結(jié)合。 以上就是我說(shuō)課的內(nèi)容，懇請(qǐng)指正。謝謝