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15、走路的奧秘 班級 姓名 成績 【課前預(yù)習(xí)】 1、 正確流利地朗讀課文。 2、 說說課文講了一個什么樣的故事？ 課文介紹 走路的奧秘。起先，有的同學(xué)認為 還有的同學(xué)認為是 。通過實驗，我們知道了螞蟻走路的奧秘是 【課后練習(xí)】 1、 寫出下列詞語的近義詞。 嘟囔（ ） 指點（ ） 提醒（ ） 議論（ ） 2、 照樣寫詞語。 例：議論紛紛 炊煙（ ） 細雨（ ） 書聲（ ） 風(fēng)度（ ） 秋風(fēng)（ ） 波光（ ） 3、按照課文內(nèi)容填表： 觀察所用的方法 心里變化 4、閱讀短文，完成習(xí)題。 □看，腳印□□不知是誰驚喜得大叫□順著他的指點，我們終于 發(fā)現(xiàn)了幾個模糊的小紅點。有個同學(xué)拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印“品”字形排列著。原來，螞蟻走路時，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三角架”。 這，就是螞蟻走路的奧秘。 （1） 在□內(nèi)填入合適的標(biāo)點符號。 （2） 從文中找出下面詞語的近、反義詞。 清晰的反義詞：（ ） 秘密的近義詞：（ ） （3） 螞蟻走路的奧秘是什么？請你用“——”畫出有關(guān)的句子。 （4） 照樣子，寫幾個表示人物心情的詞語。 例：驚喜