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《獅王進行曲》教案 【課 型】音樂欣賞課。 【教學內(nèi)容】 1、欣賞樂曲:《獅王進行曲》; 2、總結樂曲結構圖; 3、表演《獅王進行曲》片段。 【教學目標】 1、情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞樂曲,培養(yǎng)學生音樂興 趣,聆聽音樂的良好習慣;通過表演音樂片段的內(nèi)容培養(yǎng)學生 熱愛動物的情感,滲透“地球是動物和人類共同的家園”的人 文理念。 2、過程與方法:通過聽賞音樂作品,啟發(fā)學生的音樂想象, 發(fā)表自己獨立的見解,并能模仿獅王威嚴的行走的樣子,及獅 子吼叫聲。以小組合作的形式,通過教師創(chuàng)設的情景共同探討, 即興式的進行音樂創(chuàng)編表演,培養(yǎng)學生良好的合作意識。 3、知識與技能:過音樂實踐活動,培養(yǎng)學生的音樂感知力、 表現(xiàn)能力、創(chuàng)編能力和對音樂旋律的記憶能力,滲透音區(qū)、樂 句概念及對樂曲結構的理解。 【教學重點】 通過欣賞——表演兩個環(huán)節(jié)欣賞樂曲《獅王進行曲》。 【教學難點】 對音樂旋律的記憶及樂句的劃分。 【教學用具】 自制課件、王冠頭飾、披風、銀穗槍、5個獅子頭圖片40 個、展板5張。 【教學過程】 一、熟悉、交流 交流：小朋友你們喜歡小動物嗎？ 生： 你能用動作來表現(xiàn)你喜歡的動物？ 生：模仿 你們真會模仿，這么多可愛的動物來到了我們教室。 一、 聽辨腳步聲 今天，森林里的動物，都聚在一起玩耍，你們聽聽那個動物朋友來了？他的腳步聲有什么特點。（大象） 生說： 小象也跟著，它的腳步聲你對比一下，有什么特點。 原來描寫較大的動物音樂是沉重的，描寫小動物的音樂是比較輕巧的。 二、完整聆聽 當森林里的動物們，玩得正開心的時候，突然森林變得非常的安靜，是誰來了呢？ 生：獅王 教師：到底是誰來了呢？音樂已經(jīng)給了我們答案，舉起你的手指，跟著音樂來畫畫？ 生： 三．聆聽吼叫聲 1、原來是獅子大王來了，你們聽聽獅子大王的吼叫聲是怎么樣的？ 生： 真會傾聽音樂 2、他叫聲出現(xiàn)了幾次，你來數(shù)一數(shù)？ 生： 聽得真仔細 3.獅子的吼聲在力度上，又什么變化請你跟著老師一起來畫畫？ 生： 4、你們用自己的動作來表現(xiàn)忽強忽弱的感覺嗎？誰來試試？ 請2位學生站起來表現(xiàn) ，還有不一樣的表現(xiàn)方式嗎？ 評價：真有想法。 5.我們就用剛才同學自己想的動作來表現(xiàn)這段音樂。 6. 原來過不多久，森林里就要舉行動物狂歡節(jié)了，獅子大王要把這個好消息告訴所有的小動物呢？ 當獅子大王，走到這邊的時候，請這邊的小朋友跟我一起表演。走到另一邊的時候，請那邊的來表現(xiàn)。練習 7．聽音樂我們來合作一下。評價：你們配合的真默契。 8.有沒有小朋友想來當當獅子大王。評價：小獅王當?shù)恼娌诲e。 獅王走路： 1、 獅王威風凜凜的從森林深處走了出了，請你聽聽它的腳步是怎么樣的？ 生：有力的，堅定的， 2、 我們一起用動作來模仿獅子走路時威武的樣子？ 評價：有力的感覺，威武 3、 獅子威風凌凌的走在路上，身后留下了一串深深的腳印，我們用這樣的手勢來感受獅子走路的旋律。（爪子）1遍 教師加蹦蹦聲。 4、 你們聽到?jīng)]，獅王的腳步聲，踩在地面上的時候，發(fā)出了什么聲音？ 生： 5、 用這樣的聲音，來唱唱獅王的走路的旋律？ 跟琴唱 （慢一點）手指圖形譜 像獅子一樣，張著圓圓的嘴巴，有彈性的來唱唱 把獅王堅定、有力的腳步聲表現(xiàn)出來。 評價：很有森林之王的氣勢了。 獅王，從森林伸出走出來了，他的腳步聲在力度聲又什么變化 教師模仿從遠處走來，歌聲由弱到強 生說： ppt:小爪子 大爪子 生：用歌聲表現(xiàn)一下 表現(xiàn)獅子威武的樣子。 6、 獅子大王來了，朝動物們揮揮手，動物們都熱情的鼓掌歡迎。 單獨練習 7、 我就是獅子大王，你們扮演小動物，熱烈歡迎我吧。 8、 下面我來分組表現(xiàn)，哪邊的小朋友愿意來當獅子大王。師提醒 評價：合作的真不錯。 小結：剛才我們聆聽的兩段音樂，是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《獅王進行曲》中的兩段，第1段是獅子腳步聲，第二段是獅子的吼叫聲，還有一段音樂， 獅子巡視： 1、 你們聽聽跟我們剛才聽到的那段音樂是差不多的？ 聽出來了嗎？一起回答老師 2、 這段音樂結束時你聽到了什么？ 3.獅子大王要帶動物們一起去，參加狂歡節(jié)呢？ 被邀請到的動物，請緊緊的跟隨在獅王的身后。 三、完整的欣賞 你們表現(xiàn)的真不錯。 1、 讓我們一起休息一下，完整的欣賞《獅王進行曲》，在樂曲的開始還有一段引子呢？ 你們聽音樂的習慣真好。 2、 接下來，老師想邀請，兩個小朋友來當當獅王，，請1位同學帶著大家表現(xiàn)獅子走路的樣子，1位同學帶著同學表現(xiàn)獅子吼叫的樣子，最后由我這個大獅王，帶著大家去參加狂歡節(jié)。 3、 情境表演：森林的早晨，空氣格外清新，動物們急急忙忙向森林深處跑去，他們要迎接一個重要人物的到來，是誰要來呢？小猴子爬上樹梢，遠遠望去，大喊一聲，獅王駕到，小動物們一起吹起了號角，歡迎獅王的到來。 視頻： 你們表現(xiàn)的太棒了，《獅王進行曲》是由什么樂器演奏的呢？我們一起來安靜的欣賞。 生： 課件出示：圖片 《動物狂歡節(jié)》 小結：作曲家圣桑不僅位獅子創(chuàng)作了符合他形象的音樂，還為烏龜、天鵝、公雞母雞等等動物創(chuàng)作了符合他們形象的音樂，課后你們可以去聽聽，也可以介紹給其他同學和老師。