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寧夏銀川一中2013屆高三上學(xué)期第二次月考語文試題 2012.09 第I卷 閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀。 閱讀下面的文字，完成l～3題。(9分，每小題3分) 從樂器的角度看，聲音好當然是第一位的。但關(guān)鍵是，怎樣的琵琶聲音才算好呢？這就像問上等巧克力的味道，實在是個用語言和文字難以表述的問題。不過辦法總是有的，直接、正面的回答不上來，可以用間接、側(cè)面的，最現(xiàn)成而著名的答案是白居易在其名篇《琵琶行》中的那句“大珠小珠落玉盤”。然而，即便是專業(yè)琵琶界，有誰真聽到過珍珠落在玉盤里的聲音呢？再說，就算有人真聽到過，多半也會失望的，因為“珠落玉盤”所發(fā)出的壓根就不是“樂音”。那么為什么一千多年來，人們不但認可而且還無數(shù)次地引用這句話呢？我想它至少說出了琵琶在發(fā)音上的三個要點：顆粒狀的發(fā)音形態(tài)，彈撥樂器而具有某些打擊樂器的發(fā)音效果，聲音上要具備珠和玉的美學(xué)品質(zhì)。 我國歷來把“珠”和“玉”視為“珍寶”，或者說它們是中國人“美的理想”。在大自然中，很少有接近球形正圓體的天成之物，而“珠”能接近正圓體，這恐怕是珠能引起美感的原因之一，所謂“物以稀為貴”。也正因為如此，所以越接近正圓體的珠就越珍貴，稱為“走盤珠”，其可貴即在渾圓與飽滿。而“玉”則致密、細膩，是一種“溫潤而有光澤的美石”，握在手里還有一種沉甸甸的分量感，這里“溫”“潤”“澤”都帶有三點水，這使人聯(lián)想起悅耳的“樂音”有“水靈靈”的特性。其實珠也是一種美石——珍珠貝的“結(jié)石”，它與玉都有一種光彩，這光彩粗看并不“耀眼”“逼人”，但細察則“絢爛之極”，即所謂東方人的含蓄之美。說“在聲音上要具備珠與玉的美學(xué)品質(zhì)”，具體地也是笨拙地說，就是聲音要具有圓潤、飽滿、結(jié)實、細膩、有分量、有光澤、水靈靈等性質(zhì)。把一類事物的特性比附到另一類不同的事物上去，或者說把一種感官對象的性質(zhì)移到另一種感官對象上去，這在修辭學(xué)上叫“通感”或“移覺”。例如，用“高”“低”和“明亮”“甘甜”來稱呼和形容聲音。事實上作為聽覺對象的聲音，并不具有空間上的高低位置以及視覺對象和味覺對象才有的明亮、甘甜的性質(zhì)，之所以這樣來稱呼和形容，就是“通感”的原理在起作用。 用“珠落玉盤”來描述琵琶的聲音，淺層是“比喻”以“擬聲”，深層是“通感”以“會意”。它不但在制作上，同時也在演奏上為琵琶的基本音質(zhì)作了“指歸”——“珠玉之美”。這話也許反過來說更有力，在中國的民族樂器中，其發(fā)音最具珠玉之美的，是琵琶。 其實，單從制作上來要求好的琵琶聲音，歷來也是有正面、直接而具體的標準的，那就是行話所說的：“尖”，指高音區(qū)的發(fā)音明亮；“堂”，指低音區(qū)的發(fā)音洪亮；“松”，指按彈時發(fā)音靈敏，余音強而長；“脆”，指發(fā)音清脆；“爆”，指發(fā)音堅實而有分量。但由于這五條標準由來已久，可見它們是針對“絲弦琵琶”而言的，因為“鋼弦琵琶”只是20世紀60年代以來40多年的事。中國傳統(tǒng)的琵琶音樂，文曲講究余韻，武曲注重聲勢。因絲弦張力小的緣故，也許在“余韻”和“聲勢”方面往往會感到不足，所以提出了從字面上看有點矯枉過正的五項標準，尤其是那個“尖”字，越來越難以使人認可，故已有人把它改為“亮”了。但對鋼弦琵琶而言，這五條標準怕的不是做不到，而是過了頭。所以能把這五條標準結(jié)合“珠玉之美”這一條來綜合考察，對怎樣的琵琶聲音才算好的理解，應(yīng)該是有裨益的。 1．下面對“珠落玉盤”用來形容琵琶聲能引起美感的原因的解釋，不當?shù)囊豁検?　　) A．珠是接近球形正圓體的天成之物，玉是溫潤而有光澤的美石。 B．淺層是“比喻”以“擬聲”，深層是“通感”以“會意”。 C．珠和玉的光彩粗看并不“耀眼”“逼人”，但細察則“絢爛之極”。 D．人們把空間上的高低位置以及視覺對象和味覺對象轉(zhuǎn)移到琵琶聲上。 2． 文章開頭說難以正面、直接回答什么樣的琵琶聲是好的，但最后一段又說歷來有正面、直接而具體的標準，下面對此分析正確的一項是(　　) A．起到先抑后揚的作用，從而強調(diào)“五字標準”的長處。 B．起到正反對比的作用，能夠說明“五字標準”的優(yōu)點。 C．起到以退為進的作用，從而強調(diào)“五字標準”的缺陷。 D．起到前后比較的作用，能夠說明“五字標準”的局限。 3．根據(jù)全文內(nèi)容，下面說法不恰當?shù)囊豁検?　　) A．如果從“樂音”的角度考慮，以“大珠小珠落玉盤”形容琵琶聲并不合適。 B．渾圓之珠，溫潤之玉，光彩絢爛，給人以美感，成為中國人“美的理想”。 C．中國傳統(tǒng)的琵琶音樂，文曲講究余韻，武曲注重聲勢，故而最具珠玉之美。 D．與絲弦琵琶相比，鋼弦琵琶發(fā)音更“尖”、更“脆”，余音更長，聲勢更大。 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 蔣濟字子通，楚國平阿人也。建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥。時大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過領(lǐng)汝南兵以解圍。濟乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬已到雩婁。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟丹陽太守。民有誣告濟為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂亂，妄引之耳?！北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐?。關(guān)羽圍樊、襄陽。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟說太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也?？汕踩藙駲?quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解。”太祖如其言。權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見禽。 文帝踐阼，出為東中郎將。帝問曰：“卿所聞見天下風教何如?”濟對曰：“未有他善，但見亡國之語耳?！钡鄯奕蛔魃鴨柶涔剩瑵咭源?，于是帝意解。明帝即位，遷為中護軍。時中書監(jiān)、令號為專任，濟上疏曰：“大臣太重者國危，左右太親者身蔽，古之至戒也。”詔曰：“夫骨鯁之臣，人主之所仗也。濟才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國大事，現(xiàn)有奏議，忠誠奮發(fā)，吾甚壯之?！本俺踔?，外勤征役，內(nèi)務(wù)宮室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟上疏曰：“陛下方當恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之。”詔曰：“微護軍，吾弗聞斯言也。” 齊王即位，遷太尉。是時，曹爽專政，丁謐、鄧颺等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟上疏曰：“太傅奮獨斷之策，陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也。夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語戰(zhàn)則非臣所率。”固辭，不許。是歲薨，謚曰景侯。 （選自《三國志》） 4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A．凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時 　奪：改變 B．太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都 徙：遷移 C．權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵 引：率領(lǐng) D．微護軍，吾弗聞斯言也 　　微：如果沒有 5．以下六個句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)蔣濟“骨鯁之臣”的一組是（ ）（3分） ①許割江南以封權(quán)，則樊圍自解 ②未有他善，但見亡國之語耳 ③凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時 ④大臣太重者國危，左右太親者身蔽，古之至戒也 ⑤誠未得高枕而治也 ⑥陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑥ D．③④⑤ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分） A．孫權(quán)帶兵圍攻合肥，而此時曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟用計讓孫權(quán)主動撤兵，合肥得以保全。 B．蔣濟為人剛直，敢于直言。文帝問天下“風教”，他大膽進言，以“但見亡國之語耳”回答；明帝時，他以“誠未得高枕而治也”告誡皇上要愛惜百姓。 C．憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅決推辭，皇帝沒有答應(yīng)。 D．蔣濟文武兼?zhèn)?，忠誠奮發(fā)，在數(shù)位人主手下任職，都能直言進諫，雖多次觸怒人主，但始終都為人主所器重。 7．請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）大臣太重者國危，左右太親者身蔽，古之至戒也。（3分） 譯文： （2）陛下方當恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠未得高枕而治也。（4分） 譯文： （3）夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語戰(zhàn)則非臣所率。（3分） 譯文： （二）古代詩歌閱讀（11分） 江城子 秦　觀 西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流?！　∩厝A①不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做②春江都是淚，流不盡，許多愁。 【注】 ①韶華：青春年華，又指美好的春光。②便做：縱使。 8．概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達的情感。(5分) 9．詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》)化用而來，請比較兩者的異同。(6分) (三)名篇名句默寫(6分) 10. 補寫下列名篇名句中的空缺部分（注：每題1分）。 ⑴潭西南而望， ， 。（《小石潭記》柳宗元） ⑵陰風怒號，濁浪排空； ， ；（《岳陽樓記》范仲淹） ⑶人知從太守游而樂， 。（醉翁亭記》歐陽修） ⑷ ， 。日月之行，若出其中。（《觀滄海》曹操） ⑸此中有真意， 。（《飲酒》陶潛） (6)水陸草木之花， 。（周敦頤《愛蓮說》） 乙 選考題 請從以下三、四兩題中選定一道大題作答，不得選做另一大題內(nèi)的小題。 三、文學(xué)類文本閱讀。（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分） 瞬息與永恒的舞蹈 張抗抗 ①那盆曇花養(yǎng)了整整六年，仍是一點動靜沒有。年復(fù)一年，它無聲無息地蟄伏著，枝條一日日蓬勃，窗臺上放不下了，憐它好歹是個生命，不忍丟棄，只好把它請到陽臺上去，找一個遮光避風的角落安置了，只在給別的盆花澆水時，捎帶著用剩水敷衍它一下。心里早已斷了盼它開花的念想，饑一餐飽一頓地，任其自生自滅。 ②六年后一個夏天的傍晚，后來覺得，那個傍晚確實顯得有些邪門。除了澆花，我平日其實很少到陽臺上去?？赡翘炀秃孟裼姓l在陽臺上一次次地叫我，那個奇怪的聲音始終在我耳邊回蕩，弄得我心神不定。我從房間走到陽臺，又從陽臺走回房間，如此反復(fù)了三回。我第三次走上陽臺時，竟然順手又去給冬青澆水，然后彎下腰為冬青掰下了一片黃葉。我這樣做的時候，忽然有一團鵝黃色的絨球，從冬青根部的墻角邊鉆出來，閃入了我的視線。我?guī)缀醣荒菆F雞蛋大小的絨球嚇了一大跳——那不是絨球，而是一枝花苞——曇花的花苞，千真萬確。 ③曇花入室，大概是下午六點左右。它就放在房間中央的茶幾上。天色一點點暗下來，那一枝鵝黃色的花苞漸漸變得明亮。晚七點多鐘的時候，它忽然顫栗了一下，顫栗得那么強烈，以至于整盆花樹都震動起來。就在那個瞬間，閉合的花苞無聲地裂開了一個圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發(fā)一根根聳立起來，然后慢慢向后仰去。在曇花整個開啟的過程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個日夜積蓄的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開來。 ④現(xiàn)在它終于完完全全綻開了。它像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至，從音樂奏響的那一刻起，便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始那一場舒緩而優(yōu)雅的舞蹈。“她”知道這是自己一生中唯一的一次公開演出，“她”的公演必須在嚴格的時限中一次完成，“她”沒有機會失誤，更不允許失敗。于是“她”雖初次登臺，卻是每一個動作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入了一個優(yōu)秀舞者的遺傳基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動人心魄的凄美。 ⑤那時是晚九點多鐘，這一場動人心弦的舞蹈，持續(xù)了兩個多小時。“她”一邊舞著，一邊將自己身體內(nèi)多年存儲的精華，慷慨地揮灑、耗散殆盡，就像是一位從容不迫地走向刑場的俠女。那是“她”一生中最輝煌的時刻，但輝煌僅有一瞬，死亡即將接踵而至；“她”的輝煌亦即死亡，“她”是在死亡的陰影下到達輝煌的。那是一種壯烈而凄婉之美，令人觸目驚心又悵然若失。“曇花一現(xiàn)”幾乎改變了時間慣常的節(jié)律——等待開花的焦慮，使得時間在那一刻曾變得無限漫長；目睹生命凋敝的無奈，時間又忽而變得如此短暫。唯其曇花沒有果實，花落花謝，身后是無盡的寂寞與孤獨，“她”的死亡便成為一種不可延續(xù)的生命，成為無從寄托的、真正瀕臨絕望的死亡形式。 ⑥盛開的曇花就那么靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。 ⑦但曇花的舞蹈并未就此結(jié)束。 ⑧“她”忽然又顫動了一下，張開的手臂，漸漸向心口合抱；“她”用修長的指尖梳理著金發(fā)般的須毛，又將白色的裙衫一片片收攏；然后垂下“她”白皙的脖頸，向泥土緩緩地匍匐下去。“她”平靜而莊嚴地做完這全套動作，大約用了三個小時——那是舞蹈的尾聲中最后復(fù)位的表演。曇花的開放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根須毛，從張開到閉合，每一個動作都一絲不茍?！八庇幂p盈舒緩的舞姿最后一次闡釋著生命的真諦。 ⑨至夜半時分，曇花盛開時舒展的花瓣已完整地收攏，重新閉合成一枝橄欖形的花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的攝影照片，它在開花前和開花后的模樣，幾乎沒有什么不同。 ⑩我很久很久地陪伴著它，陪伴著曇花走完了從生到死，生命流逝的全部旅程。“曇花一現(xiàn)”那個帶有貶義的古老詞語，在這個夏夜里變成一種正在逝去的遙遠回聲。我們總是渴望長久和永生，我們恐懼死亡和消解；但那也許是對生命的一種誤讀——許多時候，生命的價值并不以時間為計。 ?我明白那個傍晚的陽臺，曇花為什么一次次固執(zhí)地呼喚我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸運的伴舞者。它離去以后，我將用清水和陽光守候那綠色的舞臺，等待它明年再度巡回。 (節(jié)選自張抗抗的同名散文) (1)下列對文章的理解，不正確的兩項是(　　) （5分） A．文章多次寫到曇花對“我”一次次的神秘呼喚，在強化主觀色彩的同時，也流露出作者比較濃重的宿命論思想。 B．文章第②段連用“忽然”“鉆出來”和“閃入”幾個詞語，生動形象地表現(xiàn)出作者突然看到曇花花苞時的驚喜。 C．本文運用多種表達方式，對曇花綻放的過程進行了精細描摹和熱情禮贊，也闡發(fā)了對生命價值的哲理思考。 D．作者描述曇花的生命歷程，解讀其意義，改變了人們對“曇花一現(xiàn)”這個古老詞語所體現(xiàn)的生命價值觀的理解。 E．文中多次使用第三人稱代詞“她”來稱呼曇花，把曇花擬人化，從中可以真切感受到作者對曇花的喜愛、贊美。 (2)從全文看，文中第①段的敘述有何作用？（6分） 答：_____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ (3)第④段劃線句子，語言極富表現(xiàn)力，請自選角度進行賞析。（6分） 答：____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ (4)本文的題目是“瞬息與永恒的舞蹈”，請聯(lián)系文本，并結(jié)合你的閱讀體驗或生活實際，談?wù)勀銓Α八蚕⑴c永恒”的理解。(不少于200字) （8分） 答：____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 四、實用類文本閱讀（25分） 12．閱讀下面文字，完成（1）~（4）題。（25分） 侯晶晶：輪椅上“走”出精彩人生 侯冠宇 她是中國第一位“坐在輪椅上的女博士”，“中國十大女杰”之一。不久前，她又登上了第十七屆“中國十大杰出青年”的領(lǐng)獎臺。面對諸多榮譽，侯晶晶更習(xí)慣將自己定位為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的一名普通教師?！拔抑皇莻€普通人，做了分內(nèi)的事，榮譽是很偶然的?！? 侯晶晶，1975年出生于安徽省當涂縣。因為從小迷戀讀書寫字，4歲時就被父母送進小學(xué)。讓大家驚訝的是，在第一次單元測驗中，她就得了雙百分。很快，侯晶晶成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 11歲那年，這個活潑的小女孩因為一次誤診，從此失去了行動能力，癱瘓在床，不得不告別校園。侯晶晶坦言自己當時也曾很低落、絕望，但家人的愛給了她極大的支持。父母從不在她面前嘆息流淚，總是樂觀地告訴她不要放棄希望。遠方的姑父姑媽長年與她通信，鼓勵她自學(xué)成才。 病床上的侯晶晶拿起書本開始在家自學(xué)。在長達10年的自學(xué)歷程里，每一步她都要付出常人難以想象的艱辛。坐在專用沙發(fā)上看書，時間久了下肢會因血流不暢而浮腫，每隔一兩個小時侯晶晶就必須把腿放直，讓母親按摩一會兒。最難熬的還是冬季，由于下肢沒有知覺，晚上睡覺時，她的腿經(jīng)常被放在被褥里的熱水袋燙得血肉模糊，幾乎每次都要到第二年春天才能蛻?zhàn)琛? 1994年，侯晶晶第一次坐在輪椅上進入自學(xué)考試的考場，這幾乎也是她8年來第一次出門，當時的情景讓她至今難忘。雖然既激動又緊張，但基礎(chǔ)英語3個小時的考試她只用了1個多小時就自信地交卷了，大學(xué)語文也考得非常順利。最終，侯晶晶的基礎(chǔ)英語獲得了馬鞍山市第一名的好成績。 認識侯晶晶的人都評價她“意志如鋼”，她則淡淡地說：“認準一個正確的價值方向，化為點滴行動，堅持不懈，我只是在努力這樣做?！痹诤罹ЬУ娜松缆飞?，她就是以這樣的態(tài)度一直堅持著對知識的渴望與追求的。 1998年，侯晶晶以外語專業(yè)總分第一的成績被錄取為南京師大外國語學(xué)院的碩士研究生。結(jié)束了10年的自學(xué)生涯，她開始了最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力的學(xué)校生活。由于控制不了上廁所的時間，又無法用一般的公共設(shè)施，每次離開宿舍去聽課，她都提前幾小時禁水。即便如此，她也總是背著一個大書包，里面裝著用來方便的器具。 畢業(yè)的那一年，侯晶晶又以專業(yè)方向第一名的成績跨專業(yè)考上了南京師大教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)專業(yè)的博士。為了完成關(guān)于內(nèi)爾諾丁斯關(guān)懷教育理論的博士論文，她硬是啃下了13本諾丁斯的英文原版著作，其中有12本著作在國內(nèi)還沒有中文版。侯晶晶還設(shè)計了兩種調(diào)查問卷，坐著輪椅深入各師范院校、中小學(xué)、幼兒園，觀察調(diào)研關(guān)懷教育在中國學(xué)校的開展狀況。博導(dǎo)朱小蔓教授評價說，侯晶晶的調(diào)查發(fā)現(xiàn)和結(jié)論對關(guān)懷教育在中國教育界的運用有著積極的理論價值和實踐價值。 如今，侯晶晶終于圓了小時候的“教師夢”，成為南京師大的一名教師。盡管“走”上講臺的時間并不長，但她很快贏得了學(xué)生們的喜愛，已經(jīng)連續(xù)兩個學(xué)期被評為該?！白钍軞g迎的老師”。 (1)下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是(　　) (5分) A．侯晶晶因誤診癱瘓在床，失去了行動能力，但她從不灰心、絕望，在家人和親戚的鼓勵下，走上了自學(xué)成才的道路。 B．這則新聞的標題非常耐人尋味，“坐”在輪椅上卻能“走”，將看似不合理的內(nèi)容放在一起，含意深遠，也更吸引讀者。 C．侯晶晶結(jié)束10年自學(xué)生涯后，第一次坐輪椅參加了自學(xué)考試，后來以外語專業(yè)總分第一的成績進入南京師大外國語學(xué)院讀研究生。 D．侯晶晶認準一個正確的方向后，就會堅持不懈地朝著目標努力奮斗，所以她才能實現(xiàn)心中的理想，事業(yè)有成。 E．侯晶晶在挫折面前能保持積極樂觀的心態(tài)，在榮譽面前，也能保持從容冷靜的態(tài)度。這一點十分值得我們青少年學(xué)習(xí)。 (2)文章第一段屬于新聞基本構(gòu)成中的哪個部分？請結(jié)合文本分析其作用。（6分） 答：_____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ (3)結(jié)合文章內(nèi)容回答：侯晶晶的成功經(jīng)驗主要有哪些？（6分） 答：_____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ (4)侯晶晶身殘志堅、最終取得成功的故事對你的人生有什么啟迪？試聯(lián)系實際談?wù)勀阕约旱母邢搿?不少于200字) （8分） 答：_____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 第Ⅱ卷(表達80分) 五、語言文字運用。（20分） 13. 下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫? ( )（3分） A．衛(wèi)生筷并不衛(wèi)生，多為黑作坊經(jīng)過簡單浸泡漂白后即投放市場的產(chǎn)品，近日銀川市警方和工商等部門上下其手，摧毀了多個制臟窩點?！? B．今年，隨著國慶旅游黃金周的臨近，寧夏著名景點——沙坡頭將迎來旅游的高峰，有關(guān)人士說，中衛(wèi)市該旅游景點嚴陣以待，已經(jīng)做好了各項準備工作。 C．父母對子女總是抱著很大的希望，教育子女也總是苦口婆心，做子女的，應(yīng)該多多體諒，多多理解，不要讓父母枉費心機。 D．新聞采訪和寫作是新聞記者的天職，但是要寫出精品，記者們必須對政治有極高的敏感度，必須練就一身倚馬可待的真本領(lǐng)。 14. 下列各句中沒有語病的一句是（ ）（3分） A．寧浩雖然曾表示“抖雞賊”的時代已經(jīng)過去，他希望以情動人，讓觀眾哭出來，但《黃金大劫案》仍然顯示了他嫻熟的搞笑能力。 B．載人航天技術(shù)的突破，是我國高新科技水平顯著提高的重要標志，也是我國綜合國力顯著提高的重要體現(xiàn)。 C．人大會上，許多有識之士認為，安全、誠信以及防止傳統(tǒng)文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進一步發(fā)展的最大瓶頸。 D．參加這次探險活動前他已寫下遺囑，如果萬一在探險中遇到不測，四個子女都從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費。 15. 下列對聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（ ）（3分） A. 碧桃獻歲宜家受福 花甲逢春獲壽延年 B. 為學(xué)有宗古稀成慶 誨人無倦恩重及門 C. 樂道安貧音容宛在 因材施教手澤猶存 D. 執(zhí)掌教壇垂七十載 栽培桃李滿三千株 16.在不改變原意的前提下,將下面這段文字重組為三個句子,每句均以“靜”字開頭。（6分） 中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”為自己的獨特韻律。有了“靜”，全部構(gòu)建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內(nèi)在的整體風致也就不可尋了。 答：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 17.下面幾個話語情境分別存在表述不當之處,請指出并加以修改，使之準確、得體。（5分） 　　情境一 電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過銀子一邊說：“多謝晁大哥，那我就笑納了?！? 　　情境二 某雜志上的一條請柬：“我明天喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒……” 　　情境三 記者連載報道：“鳴翠湖開放后，我已多次光顧，不論是春天的姹紫嫣紅，還是冬天的玉樹瓊枝，我都領(lǐng)略過?！? 　　情境四 電臺新聞廣播稿：5日以來的多場豪雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回住地。 （1） 改為 （2） 改為 改為 （3） 改為 （4） 改為 六、寫作（60分） 18. 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） “抱歉，”大海中的一條小魚兒問，“您比我年長，所以，您能告訴我，海洋在哪里？” “海洋？”年長的魚兒說，“此刻在你身邊的不就是海洋嘛?！? “噢，真的嗎？我身邊的只是水，而我要尋找的是海洋?！濒~兒說完，失望地游向別處，繼續(xù)尋找海洋去了。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 銀川一中2013屆高三第二次月考語文試卷參考答案 l D 【解析】“味覺對象轉(zhuǎn)移到琵琶聲上”為無中生有 l D 解析】這道題主要考查學(xué)生整合文中信息的能力。根據(jù)第四段中“五條標準……過了頭”“把這五條標準結(jié)合‘珠玉之美’”這一條來綜合考察……是有裨益的”等信息可以作答。 l C 【解析】這道題主要考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷的能力。C項強加因果，“文曲講究余韻，武曲注重聲勢”是“中國傳統(tǒng)的琵琶音樂”的標準，文中是借以說明“五字標準”“難以使人認可”。 4、A（奪：耽誤，“行年四歲，舅奪母志”中“奪”為“改變”。） 5、D（“骨鯁”是剛直的意思。①說明他有遠見；⑥是對皇上的贊頌。） 6、D（“多次觸怒人主”錯蔣濟在任東中郎將時，觸怒過文帝一次） 7、（1）大臣權(quán)力太大，國家就有危險，左右的人太受寵幸，皇上就會受蒙蔽，這是自古以來最大的警誡啊。（重、蔽、至戒各1分） （2）陛下正當發(fā)揚前人的事業(yè)，光大先帝遺留下來的功業(yè)，實在還未到高枕無憂、垂拱而治的時候。（恢弘、緒、誠、治各1分） （3）分封、寵愛、慶賀、賞賜，一定要給予有功之人。現(xiàn)在，說到謀劃，我事先并不知道，說到打仗，并不是我親自統(tǒng)率的。（加、謀、率各1分） 8、[答案] (1)意象的內(nèi)涵：楊柳，代表初春季節(jié)，暗寓男女離別。飛絮，代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。表達的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情。 9、同：①寫出了愁之深廣綿長。②比喻手法及藝術(shù)效果：以水喻愁，比喻生動形象。異：①愁情及其程度：李詞表現(xiàn)的是家國之愁，秦詞表現(xiàn)的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞有所加強。②表現(xiàn)手法：秦詞是對李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫愁，寫法曲折。 10、（1）斗折蛇行，明滅可見（2）日星隱曜，山岳潛形（3）而不知太守之樂其樂也 （4）秋風蕭瑟，洪波涌起（5）欲辨已忘言（6）可愛者甚蕃 《瞬息與永恒的舞蹈》 一、 【答案】 A. AD B. 【答案】(1)文中第①段采用了欲揚先抑的手法，將先前曇花無聲無息的六年蟄伏與后文的華麗盛開形成了對比，文脈有了起伏變化，也引出下文作者對曇花的描繪和禮贊，使作者表達的情感更為強烈。 C. 【答案】作者采用了比喻、擬人的修辭手法，把盛開的曇花比喻為“一位美妙絕倫的白衣少女”，少女“赤著腳從云中翩然而至”“抖開了素潔的衣裙”和“開始舞蹈”，將曇花盛開的過程和美麗的形態(tài)生動形象地表現(xiàn)出來，從中可以真切地感受到作者對曇花的熱情贊美。 D. 【答案】示例：生命是有限的、短暫的，瞬息即逝，但是如果讓生命活出質(zhì)量、活出意義，有限的生命便獲得了永恒。正如文中的曇花，雖然它綻放的過程只有短短的幾個小時，隨即便凋謝閉合，身后是長久的孤獨與寂寞，但是當其怒放時，卻傾其所有，讓生命煥發(fā)出炫目的光彩，定格為永恒的美麗。人也是這樣，只有“將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”，生命的價值便會獲得永恒。雷鋒的生命是短暫的，只活了短短二十三年。但他卻用短暫的生命闡釋了無私奉獻的人生追求，在有限的時間內(nèi)將生命的價值發(fā)揮到了極致。所以說，生命的價值不在長度，而在質(zhì)量。讓生命活出質(zhì)量，瞬息即是永恒。 《侯晶晶：輪椅上“走”出精彩人生》 12、（1）【答案】AC 【解析】A項，“但她從不灰心、絕望”有誤，原文第三段說侯晶晶坦言她當時“也曾很低落、絕望”。C項，“第一次坐輪椅參加了自學(xué)考試”是在1994年，她受傷8年后。 （2）【答案】屬于導(dǎo)語部分。作用：集中介紹新聞要報道的人物，為整篇新聞定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。 （3）【答案】①認準人生的方向。侯晶晶雖然遭遇了這么大的挫折，但仍堅持自學(xué)，渴望成為一名教師。②堅持不懈的努力。多年來，侯晶晶最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力，持之以恒地學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的目標而努力。③戰(zhàn)勝自我，保持積極向上的心態(tài)。侯晶晶也曾低落過、絕望過，但在家人的鼓勵下，她終于找回了自我，以積極的態(tài)度面對人生，最終事業(yè)有成。 （4）【答案】人的一生不可能一帆風順，要勇于面對人生的挫折，找準生活的目標，不斷進取，終將會有所收獲。(意思對即可) 13、D 倚馬可待：比喻文思敏捷，文章寫得快。使用恰當。 上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。 嚴陣以待：指做好充分戰(zhàn)斗準備，等待著敵人。 枉費心機：白白地費了一番心思。貶義詞。貶詞褒用，不恰當。 14、 B（（A語序不當，“雖然”放在主語“寧浩”之前；D“如果”與“萬一”重復(fù)；C“防止傳統(tǒng)文化不受污染”表意有誤） 15、 B（A項不能突出教師職業(yè)特點，花甲是指60歲；D不能體現(xiàn)壽辰之意；C項是挽聯(lián)，用于死去的人，不合語境；） 16、 “靜”是不依傍何種建筑流派的中國古典園林獨特的韻律； “靜”能使全部構(gòu)建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗； “靜”一旦失去，園林內(nèi)在的整體風致也就不可尋了。 17、 （1）“笑納”改為“收下”（2）“喬遷新居”改為“搬新家”，把“府上”改為“家中”（3）“光顧”改為“游覽”（4）“可望”改為“有望” 18、 立意參考：（1）不識“海洋”真面目，只緣身在“?！敝校慌杂^者清，當局者迷。（2）見“水”也要見“海洋”，要準確把握局部和整體的關(guān)系（3）對追尋的目標要有全面準確的認識，盲目追求，導(dǎo)致失?。?）主觀臆斷，固執(zhí)己見，將會導(dǎo)致失敗（5）學(xué)會駐足欣賞，用心思考。 參考譯文： 蔣濟，字子通，楚國平阿人。建安十三年，孫權(quán)率兵圍攻合肥。這時，太祖的大軍正在攻打荊州，軍中發(fā)生了瘟疫，只有派遣將軍張喜一個人帶領(lǐng)一千騎兵，加領(lǐng)汝南的士兵來解合肥之圍。蔣濟于是秘密稟報刺史，假稱得到了張喜的書信，說前來救援的步兵騎兵共有四萬人，現(xiàn)在已到雩婁。孫權(quán)相信了，立即燒毀圍城的營陣就撤離了，合肥城因此得以保全。后來任命蔣濟為丹陽太守。有一個人誣告蔣濟是謀叛主要策劃人，太祖聽說后，說：“蔣濟難道會做這種事!如果做了這種事，那我是不了解人了。這一定是愚蠢的老百姓故意擾亂，道聽途說罷了?！闭髡偈Y濟擔任丞相主簿西曹屬。關(guān)羽帶兵圍攻樊城和襄陽。太祖認為漢獻帝在許都，離關(guān)羽的軍隊比較近，想要遷都。蔣濟勸阻太祖說：“劉備、孫權(quán)，表面關(guān)系親近，實際上卻各有打算，關(guān)羽軍事上得勢，這是孫權(quán)一定不希望看到的?？膳汕踩巳ビ握f孫權(quán)，勸他在后面偷襲關(guān)羽，許諾割讓江南來賜封孫權(quán)，這樣樊城的圍困就自動解除了?！碧姘凑账脑捜プ?。孫權(quán)聽了后，立即帶兵向西偷襲公安、江陵。關(guān)羽于是被孫權(quán)擒獲。 文帝即位，蔣濟從京城出來，擔任東中郎將。文帝問他說：“你所看到的天下風俗教化好不好?”蔣濟回答說：“沒有聽到其他的好話，只聽到要亡國的話罷了?！蔽牡埏@出憤怒的神情，并問他其中的原因，蔣濟都一一地回答，于是文帝的怒氣消解了。明帝即位，蔣濟升為中護軍。當時中書監(jiān)、令專有大權(quán)，蔣濟上疏說：“大臣權(quán)力太大，國家就有危險，左右的人太受寵幸，皇上就會受蒙蔽，這是自古以來最大的警誡啊?！泵鞯巯抡俦頁P說：“剛直的大臣，是國君所仰仗的。蔣濟文武兼?zhèn)?，任職勤勞，極盡節(jié)操，每有軍國大事，當場有提出建議的奏議，對朝廷忠誠，做事奮發(fā)努力，我非常欣賞他的勇敢。”景初年間，對外征戰(zhàn)頻繁，國內(nèi)大建宮室，長期分離的人很多，并且連年饑荒，谷物匱乏。蔣濟上疏說：“陛下正當發(fā)揚前人的事業(yè)，光大先帝遺留下來的功業(yè)，實在還未到高枕無憂地治理的時候?！狈彩且凼估习傩諘r，一定要在農(nóng)閑時候，不能耽擱他們耕作的時間。那些想建立偉大功業(yè)的國君，先要估計老百姓的能力并安撫他們的疾苦。”明帝下詔表揚說：“除了護軍（蔣濟），我聽不到這樣的話?！? 齊王即位，蔣濟升遷為太尉。這時，曹爽專政，丁謐、鄧颺、等隨意改變法律法規(guī)。憑著跟隨太傅司馬宣王屯兵洛水浮橋，誅殺曹爽等人的功勞，加封為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。蔣濟上疏說：“太傅獨自決斷，想出高明的計謀，陛下彰顯他忠心和節(jié)操，罪人伏法，這是國家的福氣。分封、寵愛、慶賀、賞賜，一定要給予有功之人?，F(xiàn)在，說到謀劃我事先并不知道，說到打仗并不是我親自統(tǒng)率的。”堅決地推辭，齊王不答應(yīng)。這一年蔣濟死了，皇上給他的謚號是“景侯”。