《八年級物理全冊 第三章 第二節(jié) 聲音的特性（第1課時 聲音的特性）同步練習(xí) （新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理全冊 第三章 第二節(jié) 聲音的特性（第1課時 聲音的特性）同步練習(xí) （新版）滬科版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1課時　聲音的特性 一、選擇題 1．2017·威海 在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的(　　) A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速 2．2017·北京 用大小不同的力先后敲擊同一個音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音，下列說法中正確的是(　　) A．響度不同 B．音調(diào)不同 C．音色不同 D．頻率不同 3．如圖7－K－1所示，用系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化，可探究(　　) A．音調(diào)與頻率的關(guān)系 B．響度與振幅的關(guān)系 C．

2、音色與振幅的關(guān)系 D．響度與頻率的關(guān)系 圖7－K－1 4．下列日常用語中所講的“高”指的是音調(diào)的是(　　) A．“喂，我聽不到，你的聲音再高一些” B．“你的聲音很高，我聽得很清楚” C．“請勿高聲喧嘩” D．“這音太高，我唱不上去” 5．如圖7－K－2所示，老師用同樣的力吹一根塑料吸管制成的響笛，并將它不斷剪短。這是研究聲音的(　　) 圖7－K－2 A．響度與吸管長短的關(guān)系 B．音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 C．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 D．音色與吸管長短的關(guān)系 6．如圖7－K－3所示，下面對蜜蜂和老牛的對話描述正確的是(　　) 圖7－K－3 A．蜜蜂飛行時發(fā)

3、出的聲音音調(diào)高，牛的叫聲響度大 B．蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音音調(diào)低，牛的叫聲響度小 C．蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音響度小，牛的叫聲音調(diào)高 D．蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音響度大，牛的叫聲音調(diào)低 7．黔東南素有“百節(jié)之鄉(xiāng)，歌的海岸”的美譽。如圖7－K－4 所示是黎平縣雙江鄉(xiāng)鼓樓前的情景，遠(yuǎn)在山外的游客也能聽出是吹奏蘆苼的聲音，他們是根據(jù)聲音的哪種特性判斷的(　　) A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．振幅 圖7－K－4 8．下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是(　　) A．“尖聲細(xì)嗓”指的是音調(diào)高 B．“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高 C．“響鼓也要重錘敲”說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，且振幅越大

4、，響度越大 D．“悅耳動聽”描述的是聲音的音色好 二、填空題 9．歸納總結(jié)知識的方法多種多樣，如圖7－K－5所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種，請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容：①________；②________。 圖7－K－5 10．如圖7－K－6所示，在二胡表演時，表演者在用弓拉動琴弦的同時，不斷用手指去控制琴弦的長度，這樣做是為了改變聲音的________，同時用力撥動琴弦可以提高聲音的________。(均選填“音調(diào)”“音色”或“響度”) 圖7－K－6 11．熟悉的歌手或同學(xué)，你一聽便知是誰，你是根據(jù)他(她)的聲音的________ 來識別的。班里的一位男同學(xué)是個大嗓門，那是由于他

5、聲音的________大。 12．2016·攀枝花如圖7－K－7所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的________不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的______不同。(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”) 圖7－K－7 13．如圖7－K－8所示，在試管里倒入深度不同的水，當(dāng)由A至D逐個向各管口輕輕吹氣時，發(fā)出聲音的音調(diào)越來越________，這些聲音是靠________振動而產(chǎn)生的。 圖7－K－8 14．甲同學(xué)說話時，在5 s內(nèi)聲帶振動1500次，乙同學(xué)說話時，在1 min內(nèi)聲帶振動7200次，乙同

6、學(xué)發(fā)聲的頻率是________Hz，________同學(xué)的音調(diào)高。 三、實驗探究題 15．吉他是同學(xué)們非常喜愛的樂器，在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，丹丹發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響，她決定對此進(jìn)行研究。和同學(xué)們討論過后，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗。 編號 材料 長度/cm

7、 橫截面積/mm2 A 銅 60 0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 0.76 E 銅 ______ ______ F 銅 100 0.76 G 鋼 80 1.02 H 尼龍 80 1.02 I 尼龍 100 1.02 (1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為________、________、________的琴弦進(jìn)行實驗。為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為________、________、________的琴弦進(jìn)行實驗。 (2)表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容。

8、請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。 (3)隨著實驗的進(jìn)行，丹丹又覺得琴弦發(fā)聲音調(diào)的高低還可能與琴弦的松緊程度有關(guān)。為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 16．(1)如圖7－K－9甲所示，取8只同樣大小的玻璃杯，分別裝入不同量的水，按水量的多少，從左至右將杯子排列在桌面上，再用一根細(xì)棒依次敲打每一只杯子，比較它們

9、發(fā)聲頻率的高低。仔細(xì)調(diào)節(jié)每只杯子中的盛水量，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 甲　　　　　　乙　　　 圖7－K－9 (2)取8個相同的空可樂瓶，瓶中裝不同深度的水，如圖乙所示，分別對著它們吹氣，你發(fā)現(xiàn)了什么？ (3)比較(1)和(2)可得出什么結(jié)論？ 詳解詳析 1．B　[解析] “輕聲”和“大聲”都是指聲音大小、強弱，也就是聲音的響度，故B符合題意，ACD不符合題意，故選B。 2．A　[解析] 用大小不同的力敲擊音叉，改變了音叉的振動幅度，用力越大，振幅越大，故響度越大，與頻率無關(guān)，故A正確、D錯誤；頻率影響音調(diào)，同一個音叉的發(fā)聲頻率是固定不變的，故音調(diào)不變，故B錯誤；音色是由發(fā)聲體本身決

10、定的一個特性，同一物體的音色相同，故同一音叉的音色不變，故C錯誤。 3．B　[解析] 本題考查利用轉(zhuǎn)換法探究響度與振幅的關(guān)系。乒乓球被彈開的幅度越大，說明音叉振動的幅度越大，物體的振幅影響聲音的響度，振幅越大，響度越大，所以此實驗可探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。 4．D 5．　B　[解析] 吹吸管時發(fā)出的聲音是靠吸管內(nèi)空氣柱的振動產(chǎn)生的，不斷地剪短吸管，其內(nèi)空氣柱越短，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，探究的是音調(diào)和吸管長短的關(guān)系。 6．A 7．A　[解析] 本題主要考查聲音的特性。音調(diào)、響度和音色是聲音的三個特性。音調(diào)表示聲音的高低，它與頻率有關(guān)；響度表示聲音的大小，它與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)；

11、音色表示不同發(fā)聲體的性質(zhì)，它與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。 8．B　 9．響度　頻率 10．音調(diào)　響度　[解析] 當(dāng)用手指去控制琴弦長度時，琴弦振動的快慢會不一樣，所以聲音的音調(diào)就會發(fā)生變化；用不同的力撥動琴弦，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動幅度，即改變聲音的響度，因此用力撥動琴弦可以提高聲音的響度。 11．音色　響度 [解析] 因為每個人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，即我們可以通過音色辨別發(fā)聲的人；“嗓門大”是說聲音的振幅較大，故聲音的響度大。 12．響度　音調(diào)　 13．高　空氣柱 14．120　甲 [解析] 甲同學(xué)的聲帶在1 s內(nèi)振動300次，即聲帶振動頻率為

12、300 Hz；乙同學(xué)的聲帶在1 s內(nèi)振動120次，即聲帶振動頻率為120 Hz，故甲同學(xué)的音調(diào)高。 15．(1)A　B　C　A　D　F　(2)80　1.02(或100　1.02) (3)使用同一根琴弦進(jìn)行演奏，改變琴弦的松緊程度，然后比較發(fā)聲的音調(diào)的高低 [解析] 本題是一道實驗探究題，在琴弦的橫截面積、長短、材料、松緊程度共同影響聲音音調(diào)的情況下，用控制變量法來研究問題，即保證在其他條件相同的前提下，只改變某一條件，比較引起的實驗效果如何變化。如探究材料對音調(diào)的影響時，要在保證長度、橫截面積和琴弦松緊程度相同的前提下，比較實驗結(jié)果。 16．](1)盛水越少，杯子發(fā)聲的音調(diào)越高。 (2)盛水越少，可樂瓶發(fā)聲的音調(diào)越低。 (3)敲杯時，音調(diào)高低取決于杯子中水柱振動的快慢，水越少，振動越快。吹氣時，音調(diào)高低取決于瓶內(nèi)空氣柱振動的快慢，水越少，空氣柱越長，振動越慢。 [解析] 敲杯時是玻璃杯及水振動發(fā)聲，水越多，振動越慢，音調(diào)越低。吹氣時是靠瓶中水面上方空氣柱的振動發(fā)聲，水越多，空氣柱越短，振動越快，音調(diào)越高。 8