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初任專業(yè)技術職稱呈報表 單 位 姓 名 擬定專業(yè)技術 職 稱 填 表 日 期 年 月 日 湖南省人力資源和社會保障廳制 填 表 說 明 1 本表供國家教育行政部門承認的大 中專院校畢業(yè)生 含研究生 見習期滿 初次認定專業(yè)技術職稱使用 1 7 項由本人填寫 單位人事職改部門確認 8 項由各級組織按程序填寫 2 手工表一律用鋼筆或毛筆填寫 內(nèi)容要具體 真實 字跡要端正 清楚 計 算機文檔要求在 Word 2000 下輸入 不破壞表格整體外觀 3 手工表一式二份 一份存人事檔案 一份存業(yè)務檔案 計算機文檔要求保存 在軟盤上 在計算機個人申報操作時接受 隨申報數(shù)據(jù)文件一同上報 1 基本情況 姓名 徐建華 身份證號 4433130199103131724 性別 女 出生年月 1991 年 4 月 出生地 湖南龍山 民族 土家 政治面貌 共青團員 參加工作時間 2014 年 8 月 照片 現(xiàn)從事專業(yè)技術 工作年限 2 年半 現(xiàn)從事 專業(yè) 高中地理教學 最高 學歷 本科 學位 學士 畢業(yè) 時間 2014 年 7 月 學制 4 年 畢業(yè)學校 華東師范大學 所學專業(yè) 地理科學 有何特長 2 學術團體任職及社會兼職 學術團體名稱 擔任職務 任職時間 3 外語水平 語種 程度 等級 所獲證書名稱 取得時間 英語 CET 4 4 計算機水平 計算機水平 等級 所獲證書名稱 取得時間 5 主要學習經(jīng)歷 起止年月 畢 肄 結 業(yè)學校 所學專業(yè) 學歷 學位 學制 2010 年 9 月 2014 年 6 月 華東師范大學 地理科學 本科 學士 4 年 6 初任職稱前工作情況 起止年月 工作部門 工作崗位 主要工作內(nèi)容 人事部門審查簽章 2014 年 8 月 今 201698 月至今 常德市一中 常德市一 教師 教師 高中地理教學 班主任 獎懲情況 7 個人工作小結 時間飛逝 來常德市第一中學工作已經(jīng)兩年多了 任教地理教學 5 個學期 擔任班主任 工作一學期 對于參加工作的這段時間現(xiàn)做如下個人工作小結 一 思想方面 我能夠積極參加政治學習關心國家大事 擁護黨中央的領導尊重前輩老教師熱心幫助同 事 團結同事 在教學上目的明確 態(tài)度端正鉆研教材勤奮刻苦 關心學生 愛護學生為人 師表 與學生亦師亦友 熱愛自己的事業(yè) 積極的投身到工作中去 積極的參加了學校和教 育局組織的培訓 使自己的教育科研 教育理論上都有所成長和進步 二 教學方面 1 從開學初 積極參加教研組組織的教研活動 認真的準備備課 認真的利用好每周 的教研活動時間 作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課 認真的向老教師學習 學 習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度 不斷的提高自己的教學水平 可以根據(jù) 要求 課前認真?zhèn)浜谜n 寫好學校規(guī)定的標準的教案 備課時認真鉆研教材 教參 學習 好大綱 虛心向同年級組老師學習 請教 力求吃透教材 找準重點 難點 為了上好一 節(jié)課 我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料 集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路 時常和有經(jīng)驗的老 教師研究教學環(huán)節(jié) 2 上課時認真講課 力求抓住重點 突破難點 精講精練 運用多種教學方法 從學 生的實際出發(fā) 注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維 使學生有舉一反三的能力 培 養(yǎng)學生的學習興趣 因材施教 用學生的喜愛教學方法 學生積極的回答問題 能夠和學 生積極的融合在一起 教學的任務順利完成 學生的學習效果比較的理想 3 我充分利用課件對學生進行輔導 不明白的給學生耐心講解 及時查缺補漏 同時 補充一些課外題讓學生多練 此外 還與家長保持一定的聯(lián)系 及時和家長溝通情況 共 同督促學生的學習 4 作為高一學生得學九門功課 作業(yè)量很大 對學生的作業(yè)仔細的批改 對認真完成且 正確率高的學生進行表揚 對抄襲的學生進行教育 對存在的問題進行集中的講解 作 業(yè)及時的批改 講解 讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高 所帶的班級 成績優(yōu)秀 三 德育工作 德育是學校工作中的重中之重 我認為德育工作的秘訣就是愛 讓學生感受到你愛他 們 從參加工作開始 我就在教學工作之外還兼職年級干事 一方面輔助年級組長管理和 安排本年級的各項事務 一方面負責學校學生科和年級之間的聯(lián)系 其中很大一部分內(nèi)容就 是德育工作 因此我經(jīng)常和學生一起跑操 參加課外活動 走進學生宿舍 關心他們的學 習生活 和他們成為朋友 傾聽他們的心聲 經(jīng)常找后進生談話 多鼓勵 多指導 發(fā)掘 他們的閃光點 幫助他們樹立自信心 維護他們的自尊 教師的責任不僅在于教授學生知 識 更在于引導他們學會生活和生存的基本技能 及做人的基本行為準則 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術 在課程改革推進的今天 社會對教師的素質要求更 高 在今后的教育教學工作中 我將立足實際 認真分析和研究好教材 大綱 研究好學生 爭取學校領導 師生的支持 創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學 使我們的工作有所開拓 有 所進取 更加嚴格要求自己 努力工作 發(fā)揚優(yōu)點 改正缺點 開拓前進 為美好的明天奉 獻自己的力量 本人簽字 年 月 日 考核鑒定及審批意見 基層單位意見 公 章 單位負責人 年 月 日 呈報單位意見 技術負責人 公 章 人事負責人 年 月 日 審批機關意見 負 責 人 公 章 年 月 日 確認文號 資格證統(tǒng)一編號