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1、《利率》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元《百分數(shù)》第99頁《利率》。 【教材分析】 這部分內(nèi)容是與日常生活中的儲蓄相關(guān)，里面的“利率”這個概念涉及到百分數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課本里提到了很多有關(guān)儲蓄的概念、知識，學(xué)生需要認識、掌握的概念比較，還有一些相關(guān)知識是需要教師講解給學(xué)生知道的。課本里通過一個例題將求“利息”、“利息稅”、“稅后利息”、“實際取回”等相關(guān)知識都羅列了出來，因為教材所給的信息量比較少，所以需要教師的多講解。 ?【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過學(xué)生課前對利息相關(guān)知識的了解結(jié)合教師的補充講解，理解有關(guān)利率、本金、利率的概念； 2、并能結(jié)合實際解決關(guān)于利息的問題

2、，把握求利息幾個關(guān)鍵條件，建立并掌握求利息的基本數(shù)量關(guān)系式，進一步提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。 【教學(xué)重、難點】 ??? 教學(xué)重點：掌握儲蓄相關(guān)概念，能解決儲蓄的實際問題； ??? 教學(xué)難點：掌握“稅后利息”的計算，解決“實際取回”的實際問題。 【教學(xué)策略】 1、通過學(xué)生的調(diào)查身邊的有關(guān)利息的事件，建立利息的大致意義； 2、結(jié)合學(xué)生對教材實例中的數(shù)學(xué)信息的互動交流和老師的講解，理解本金、利率、利息的概念。 【教學(xué)課型】 新授。 【教學(xué)過程】 一、?復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 1、教師講話：在日常生活中，我們會收到一些領(lǐng)用錢，同學(xué)們說一下，你們暫時不用的零用錢，會怎么處理呢？（學(xué)生回

3、答，引出“儲蓄” ） 2、繼續(xù)發(fā)問：講錢放進銀行有什么好處呢？ （學(xué)生回答，引出“有利息”這樣一個好處。） 3、讓學(xué)生在四人小組里交流一下，某次到銀行儲蓄的情況。 4、教師講話：這節(jié)課我們就來研究相關(guān)儲蓄方面的知識，我們到銀行存錢有什么好處呢，這個好處和利息、利率有關(guān)。（板書課題：利率） 【設(shè)計意圖：通過問學(xué)生日常生活中相關(guān)儲蓄的問題，引起本課的課題，以及引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！? 二、教學(xué)新知。 1、知識傳授，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容： （1）存款有哪幾種方式？ （2）本金。 （3）利息。???????? 利息 （4）利率。（板書出利率的公式：利率 = ——— × 100

4、% ） ?本金 （5）學(xué)習(xí)年利率和月利率的概念。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)儲蓄相關(guān)概念，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊?！? 2、教學(xué)例6。 （1）出示例6。 ?（2）讓學(xué)生進行思考，一年后可以取回多少錢，需要知道什么條件？ （3）引導(dǎo)學(xué)生進行思考： ??? A、利息的多少和什么有關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生知道是與本金、利率、時間有關(guān)） ??? B、實際取回的錢數(shù)=本金+利息； ??? C、利息=本金×利率×?xí)r間； ??? （要學(xué)生整理好思維順序，先求什么后求什么的思維要清晰。） （4）讓學(xué)生知道：國家規(guī)定，存款款的利息要按5%的稅率納稅。 ??? （引導(dǎo)學(xué)生進行利息稅的計算） （5）讓學(xué)生

5、進行綜合計算。 對兩種算法進行分析： ?【設(shè)計意圖：例題涉及的概念和數(shù)量關(guān)系很多，需要幫助學(xué)生一步步地展開學(xué)習(xí)。從利息入手，學(xué)習(xí)利息的計算方法，再依次學(xué)習(xí)利息稅、稅后利息、實際取回等計算方法。】 三、鞏固練習(xí)。 1、判斷： （1）小明存入銀行5000元，存期2年，年利率4.68%，求稅后利息。（當(dāng)時利息稅率為5%）列式為：5000×4.68%×2×（1-5%）（??? ） （2）小紅把4000元存入銀行，存期3年，年利率為5.40%，求稅后利息（當(dāng)時利息稅率為5%）。列式為：4000×5.40%×3—4000×5.40%×3×5% （??? ） （3）小紅把4000元存入銀行，存

6、期3年，年利率為5.40%，求稅后利息（當(dāng)時利息稅率為5%）。列式為 ： 4000×5.40%×3—4000×5.40%×3×5% （??? ） （4）小剛于2006年12月1日存入銀行500元，到2008年的12月1日取出，月利率為0.06%，求稅前利息。列式為? 500×0.06% × 24 （??? ） 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生更好地理解、掌握“利息”的計算方法。】 2、選擇： （1）李叔叔按5年期整存整取年利率5.40%存入銀行6000元，存了6年，到期后他能取回多少利息？（當(dāng)時利息稅率為5%）? (????? ) ? A.6000×5.4%×5????? ?? B.6000×5

7、.4%×6??? ?? C.6000×5.4%×5× (1－5%） ?? D.6000×5.4%×6× (1－5%) （2）李強于2007年10月1日買國債1800元，存期3年，年利率為4.89%，求到期利息。列式為 (????? ) A.1800×4.89% × 3 B.1800×4.89% × 3 ×(1-5%) 【設(shè)計意圖：上面兩題是兩種相關(guān)利息的特殊情況，讓學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)?！? （3）練習(xí)：課本100頁“做一做” ?【設(shè)計意圖：直接出示存款憑證，讓學(xué)生立刻體會、學(xué)習(xí)到去銀行儲蓄的相關(guān)知識內(nèi)容?！? （4）解決問題：李叔叔存入銀行10萬元，定期二年，年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息稅5% ，得到的利息能買一臺6000元的電腦嗎？ 四、課堂小結(jié)。 ??? 讓學(xué)生翻開書本99頁，閱讀課文，看看還有什么疑問。 老師問：同學(xué)們，你們這節(jié)課學(xué)到了什么，有什么收獲呢？（學(xué)生發(fā)言） 五、板書設(shè)計。 ?