《人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的特性》導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的特性》導(dǎo)學(xué)案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《三角形》教案 課題：《三角形》 備課人：王月英 課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教材解讀： 三角形的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)平面圖形的知識(shí)的起點(diǎn)，也為以后學(xué)習(xí)平面圖形，立體圖形打下基礎(chǔ)。是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段、角和直觀認(rèn)識(shí)了三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，本節(jié)課是三角形認(rèn)識(shí)的第二階段。 預(yù) 習(xí) 案 預(yù)習(xí)要求： 1、要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課本第80頁(yè)至81頁(yè)； 2、了解三角形在實(shí)際生中的應(yīng)用。 我的疑問是： 1、在三角形中，不同的底就有相對(duì)應(yīng)的高，可能學(xué)生會(huì)混淆。 2、在拓展延伸上，畫鈍角三角形各邊上的高時(shí)學(xué)生會(huì)有一定的難度。 教 學(xué) 案 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、在觀察、操作活動(dòng)中能概括出三角形的意義并理解，認(rèn)識(shí)三角形的各部分名稱。 2、知道三角形底和高的含義，能畫各邊上高，會(huì)用字母表示三角形。 3、了解三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、在觀察、操作活動(dòng)中能概括出三角形的意義并理解，認(rèn)識(shí)三角形的各部分名稱。 2、知道三角形底和高的含義，能畫出對(duì)應(yīng)的底和高，會(huì)用字母表示三角形。 3、了解三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 三角形底和高的含義，畫三角形三邊對(duì)應(yīng)的高。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教 學(xué) 板 塊 （注明各版塊時(shí)間及解決目標(biāo)序號(hào)） 一、合作學(xué)習(xí) 探究活動(dòng)一： 一、三角形的認(rèn)識(shí)（結(jié)合多媒體課件） 1、舉例說(shuō)說(shuō)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸姷竭^(guò)的三角形有哪些？ 2、畫一個(gè)自己喜愛的三角形。 3、說(shuō)一說(shuō)，什么樣的圖形叫做三角形？（重點(diǎn)突出：“三條線段” “圍成”） 叫做三角形。 4、三角形有 條邊，有 個(gè)角，有 頂點(diǎn)。 5、標(biāo)出下面這個(gè)三角形各部分的名稱。 6、判斷下面的圖形是不是三角形，為什么？ 第一板塊： 揭示課題并板書課題 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、舉例說(shuō)說(shuō)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸姷竭^(guò)的三角形有哪些？ （4分鐘） 2、畫一個(gè)自己喜愛的三角形。（2分鐘） 3、說(shuō)一說(shuō)，什么樣的圖形叫做三角形？（2分鐘） 5、三角形各部分的名稱（2分鐘） 6、判斷下面的圖形是不是三角形，為什么？（2分鐘） 探究活動(dòng)二： 一、學(xué)習(xí)三角形的底和高，會(huì)用字母表示三角形。（結(jié)合多媒體課件） 1、請(qǐng)畫出三角形底邊對(duì)應(yīng)的高。 （ ） 2、用字母表示下面的三角形 （ ） （ ） 這個(gè)三角形可以表示成 。 第二板塊： 1、請(qǐng)畫出底邊對(duì)應(yīng)的高。 （3分鐘） 什么是三角形的高 什么是三角形的底 一個(gè)三角形的高有幾條？ 2、用字母表示下面的三角形 （1分鐘） 探究活動(dòng)三： 一、三角形的特性及應(yīng)用 1、多媒體課件演示。 拓寬學(xué)生視野，了解三角形在日常生活中應(yīng)用比較廣泛。 2、自制教具演示（一個(gè)釘子釘?shù)乃倪呅魏鸵粋€(gè)三角形）。 實(shí)際操作，證明四邊形具有易變性，三角形具有穩(wěn)定性。 3、結(jié)合實(shí)際生活合作探究。 結(jié)合身邊實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三角形的特性的應(yīng)用。 第三板塊： 1、多媒體課件演示。（3分鐘） 2、自制教具演示 （4分鐘） 3、結(jié)合實(shí)際生活合作探究。（4分鐘） 拓展延伸： 1、畫出底邊對(duì)應(yīng)的高。 1、畫出底邊對(duì)應(yīng)的高。（3分鐘） 我的收獲： 1、對(duì)三角形有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 2、會(huì)畫三角形底邊上的高。 3、知道了三角形具有穩(wěn)定性，在日常生活中用處很大。 鞏 固 案 1、填一填。（2分鐘） （1）三角形有（ ）條邊，（ ）個(gè)頂點(diǎn)，（ ）個(gè)角。有（ ）高。 （2）從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條（ ），頂點(diǎn)和（ ）之間的線段叫做三角形的（ ），這條對(duì)邊叫做三角形的（ ）。 （3）三角形具有（ ）性。 2、請(qǐng)你來(lái)評(píng)判。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的畫“”。（2分鐘） （1）由三條線段組成的圖形是三角形。 （ ） （2）由三條線段圍成的圖形叫三角形。 （ ） （3）自行車車架運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性原理。 （ ） 3、練習(xí)十四的2、3題。（5分鐘） 板書設(shè)計(jì)： 　三 角 形 底 高 高的畫法。 特 性----穩(wěn)定性 課后反思： 《三角形》教案 年 級(jí)：四 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 旗縣學(xué)校：四子王旗第八小學(xué) 姓 名： 王 月 英