《安徽省2020年中考物理一輪復(fù)習 階段性測試卷7》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省2020年中考物理一輪復(fù)習 階段性測試卷7（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 階段性測試卷(七) (考查內(nèi)容：物態(tài)變化、內(nèi)能與熱機、能源　　　時間：45分鐘　滿分：70分) 一、填空題(每空2分，共26分) 1．(2019·淮安)手機撥打、接聽電話或WiFi上網(wǎng)都是利用了　電磁　波傳遞信息，該波 　能　(選“能”或“不能”)在真空中傳播。 2．(原創(chuàng))2018年1月3日亳州大地普降瑞雪，雪的形成是空氣中水蒸氣　凝華　(填物態(tài)變化名稱)而成；大雪之后，環(huán)衛(wèi)工人為了更快地消除路面上堅硬的冰，往冰面上撒“融雪鹽”成為有效的輔助手段，其原因主要是冰與鹽混合后，能降低冰的　熔點　，加快冰雪的　熔化　。 3．(2019·連云港)質(zhì)量相同的0 ℃冰比0 ℃水冷卻效果好，

2、這是因為冰　熔化　(填寫物態(tài)變化的名稱)時吸收熱量，此過程中冰的溫度　保持不變　(選填“升高”“降低”或“保持不變”)。 4．(2019·自貢)煮牛奶時，能聞到奶香味，這是　擴散　現(xiàn)象。為了保持牛奶的營養(yǎng)成分，不能用高溫煮，為此，人們制造了一種　低壓　鍋(選填“高壓”或“低壓”)，用這種鍋煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100 ℃就沸騰。 5．(2019·荊州)2018年4月25日上午，習近平總書記來到荊州港碼頭乘船，沿江察看荊江兩岸生態(tài)環(huán)境和發(fā)展建設(shè)情況，強調(diào)長江經(jīng)濟帶建設(shè)要“共抓大保護，不搞大開發(fā)”。合理分類和利用垃圾可以保護環(huán)境、變廢為寶。在一定條件下，1 t生活垃圾能“榨”出140 k

3、g燃料油。若燃料油的熱值為4.0×107 J/kg，某城鎮(zhèn)每天產(chǎn)生50 t生活垃圾，則這些垃圾“榨”出的燃料油完全燃燒釋放出的熱量為　2.8×1011　J。在一個標準大氣壓下，這些熱量的30%被500 m3 30 ℃的水吸收，則水溫能升高　40　℃。[c水＝4.2×103J/(kg·℃)，ρ水＝1.0×103 kg/m3] 6．中國在核電事業(yè)上，已取得輝煌成就，其援建巴基斯坦的核電站，已于2019年投入使用，核電站的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆，核反應(yīng)堆是利用原子核的　裂變　(選填“裂變”或“聚變”)來發(fā)電的；手機是我們現(xiàn)在越來越普遍的通信工具，手機是利用　電磁波　傳遞信息的。 二、選擇題(每題3分

4、，共15分) 7．(2019·銅仁)下列事例中，不能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是(　B　) A．水中放糖后變甜 B．起風后灰塵漫天飛舞 C．鴨蛋腌制后變咸 D．食品垃圾腐爛后臭氣熏天 8．如圖所示，加熱－40 ℃的冰，下列說法正確的是(　D　) A．BC段表示當前物體的狀態(tài)仍是固體 B．冰的熔化過程溫度不變，說明熔化不需要吸熱 C．水的沸騰過程溫度不變，說明它的內(nèi)能不變 D．由圖可判斷，加熱時間相同時冰升溫比水快，說明冰的比熱容比水小 9．(2019·益陽)關(guān)于電磁波的相關(guān)知識，下列說法正確的是(　B　) A．紅外線、紫外線不屬于電磁波 B．將一根導(dǎo)線一端與干

5、電池負極相連，另一端快速碰觸正極，能產(chǎn)生電磁波 C．電磁波只能在空氣中傳播 D．聲吶系統(tǒng)是利用電磁波來探測海洋深度的 10．(2019·宜賓)2019年中國北京世界園藝博覽會的主題是“綠色生活美麗家園”，下列圖中各圖是小麗拍攝的生活美景，其中屬于液化的是(　C　) 11．(2019·安徽蜀山二模)用兩個相同的電熱水器給質(zhì)量同為2 kg的物體甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10 min吸收的熱量為[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)](　C　) A．0.84×105 J　　　 B．1.2×105 J C．2.52×105 J D

6、．條件不足，不能計算 三、實驗探究題(共18分) 12．(10分)如圖甲所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置。 (1)實驗中通過水對試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是　使試管受熱均勻　。 (2)實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時的溫度為　2　 ℃。 (3)實驗中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時間變化的規(guī)律圖像，如圖丙所示。由圖像可知：該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量，溫度　不變　，該物質(zhì)是　晶體　(選填“晶體”或“非晶體”)。 (4)比較圖像中AB段與CD段可知：該物質(zhì)在　CD　(選填“AB”或“CD”)段吸熱能力強。 13．(20

7、19·安徽蚌埠期末)(8分)如圖所示甲、乙、丙三個裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10 g，燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量、初溫相同。 (1)要比較“質(zhì)量相等的不同燃料燃燒時放出熱量”，應(yīng)選擇　甲、丙　兩圖進行實驗，該實驗中燃料燃燒時放出熱量的多少是通過比較　溫度計升高的示數(shù)　(選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”)來判斷的。 (2)要比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點： ①應(yīng)選擇　甲、乙　兩個圖進行實驗。 ②關(guān)于在該實驗的過程中，下列做法和要求中一定需要的有哪些　AD　(多選)。 A．使用相同的燒杯 B．燒杯中分別裝入相同體積的不同液體 C．相同質(zhì)量的燃料 D．加熱時火焰大小盡量相同 四、

8、計算題(共11分) 14．(2019·安徽霍邱縣二模)“十一”假期，小明一家驅(qū)車外出旅游，如圖所示。當汽車以108 km/h的速度在高速公路上勻速直線行駛時，汽車受到的阻力是整車重的0.1倍，效率為40%，已知汽車整車質(zhì)量為1 500 kg，油箱加了20 L汽油。(汽油熱值q＝3.3×107 J/L) (1)油箱里的汽油完全燃燒釋放的熱量為多少？ (2)用完油箱中的汽油，汽車最多能做多少有用功？ (3)該車最多可以勻速直線行駛多少米的路程？ 解：(1)汽油完全燃燒釋放的熱量： Q放＝Vq＝20 L×3.3×107 J/L＝6.6×108 J； (2)用完油箱中的汽油汽車最多能做的有用功 W＝ηQ放＝40%×6.6×108 J＝2.64×108 J； (3)因汽車勻速行駛時處于平衡狀態(tài)，受到的牽引力和阻力是一對平衡力，所以，汽車受到的牽引力為F＝f＝0.1G＝0.1mg＝0.1×1 500 kg×10 N/kg＝1 500 N，由W＝Fs可得，車最多可以勻速直線行駛的路程為s＝＝＝1.76×105 m。 4