《人教版數(shù)學五年級上冊《連乘、乘加、乘減》教案設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學五年級上冊《連乘、乘加、乘減》教案設(shè)計（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元第一單元課型新授課 課題 6、連乘、乘加、乘減 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 學校 使用教 師： 主備 人 修改人 時間 教學內(nèi)容： 新課標人教版五年級上冊 P.11頁的例7、13頁“做 做”、練習二的5、 6、7、8 題。 教學目標： 1 .使學生知道小數(shù)的運算順序和整數(shù)運算順序相同。 2 .使學生掌握小數(shù)連乘、乘加乘減的計算方法，正確地進行小數(shù)連乘、乘加 乘減的計算，并能解答有關(guān)應(yīng)用題。 3 .讓學生通過舊知遷移新知識的方法來學習小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。 4 .培養(yǎng)學生認真審題的好習慣。 重點、難點： 重點：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。

2、 難點：正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減習題。 教學準備： 口算卡片、小黑板 最佳解決方 教學過程 一、復習準備，揭示課題 （一）復習準備： 1 . 口算。（出示口算卡片） 1.02 X 0.20.45 X 0.60.8 X 0.125 0.759 X 0 0.25 X 0.40.067 X 0.10.1 X 0.08 0.85 X 0.4 2 .說一說下面各題的運算順序，再計算。 12X 5X 60 30 X 7+ 85250 X 4-200 ⑴讓學生說說每道題的運算順序； ⑵小結(jié)： ① 整數(shù)連乘的運算順序是：從左到右依次運算；

3、② 整數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是：先算乘法 ，再算加法或減法。 ⑶讓學生算出結(jié)果并集體訂正。 （二）導入新課： 師：同學們已學會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方法，其實，小數(shù)的 運算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié) 課我們就來學習小數(shù)的連乘、乘加、乘減。 【板書課題：連乘、乘加、乘減?！? 二、探究新知，解決問題 1.自主探索 師：在本節(jié)課的開始，老師給大家?guī)硪粋€問題，希 望同學們幫忙解決【情景圖出示例7】 學校同書空的面撰是 85平方卅丫用世珀9耒 的正方形迓磚鋪地「100塊垃嗎? 展:

4、 第一種: =5.04 ① 學生獨立完成，匯報思路 0.9X3.9X110 第二種：0.9X0.9X10 + 81: 0.81X10=0.81X0 + 81=89.1 （平方米）=89.1 （平方米）② 學生說出第 二種算法先算的什么，再算什么，并說出每一步的意思 4 .小結(jié)： 師：你

5、認為在做連乘習題時應(yīng)注意什么？ 教師引導學生小結(jié)：小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù) 四則混合運算的順序是一樣的，今后我們在進行小數(shù)四 則運算的時候一定要先搞清楚運算順序再計算。 5 .課堂練習： P11頁的“做一做” 72 x 0.91 十 10.47.06 x 2.4 - 5.7 ⑴指名學生說一說每題的運算順序。 ⑵獨立計算出結(jié)果。 ⑶師輔導有困難的學生，集體訂正。 ⑷做乘加題注意什么？ 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 1 .基本練習： P14頁第7題（小黑板出示） ⑴出示：50.4 X 1.95 — 1.83.76 X 0.25 + 25.8 =50.4 X 0.1=0.

6、094 + 25.8 =25.894 ⑵怎樣判斷它對不對？ ① 先看它的運算順序是否正確； ② 再看它的計算結(jié)果是否正確。 ⑶根據(jù)這兩點進行判斷并把不正確的改正過來。 ⑷集體訂正。 2 .綜合練習： （1）看誰算得快。（分組比賽） 19.4 X 6.1 X 2.3 3.25 X 4.76 — 7.8 18.1 X 0.92 + 3.93 (2) P.14 頁 9 題 ■媽媽帝30正￥黑冥的東西夠嗎？（可以川訃算器 J 四、課堂總結(jié) 師：談一談通過這節(jié)課的學習你收獲了什么？你覺得 這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？ 板書設(shè)計 連

7、乘、乘加、乘減 (1) 0.9 X 0.9 X 110 (2) 0.81 X 10+110 =8.1+81 =0.81 X 110 平方 =89.1( 米） =89.1（平方米） 平方米V 89.1平方米 85 平方米 V 89.1 平方米 85 答：110塊夠. 答：110塊夠. 最佳解決方 案： 作業(yè)設(shè)計： 基礎(chǔ)： 1徵材第13頁第8題 同收1噸炭St.町IX躁護17?同收54巧噸吃紙叮屬 k護蚩少女申? 綜合： 2.教材第13頁第5題 拓展提升: 3微材第14頁第6題 教學反思 :