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高中語(yǔ)文《小雅 采薇》教案2 北師大版必修2 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解《詩(shī)經(jīng)》重章疊唱的章法并體味其產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 2、反復(fù)誦讀，品味語(yǔ)言，體悟主人公的思想感情。 3、深刻體會(huì)詩(shī)歌的深層意蘊(yùn)，增強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的理解。 【教學(xué)重點(diǎn)】 品味語(yǔ)言，把握主人公的復(fù)雜情感。 導(dǎo)入語(yǔ) 1.采薇選自《詩(shī)經(jīng)》中的：小雅 2. 《小雅》是什么樂(lè)歌? 宮廷 “雅”是周王朝直轄地區(qū)的音樂(lè)，即所謂正聲雅樂(lè)。它是一種正統(tǒng)音樂(lè)。主要用于統(tǒng)治者的朝會(huì)宴享，以歌功頌德為主；多為貴族所作，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子的生活和思想。 3.“薇”是：野菜，即野豌豆。 一、認(rèn)讀 整體感知 1．錄音范讀，疏通詞句。 2．學(xué)生朗讀，糾正字詞。 歲亦莫（m）止：“莫”，同“暮”。 獫狁（xiǎnyǔn）：古代北方少數(shù)民族名。 載(zi)饑載渴：又饑又渴。王事靡盬(gǔ)：沒(méi)有止盡。 彼路(l)斯何：“路”，通“輅”。四牡骙骙(ku)：馬強(qiáng)壯的樣子。 小人所腓(fi)：隱蔽，掩護(hù)。象弭(mi)魚(yú)服：用象牙裝飾的弓。 我行不來(lái)(li)：慰問(wèn)。雨(y)雪霏霏：下雪。 二、品讀 品味語(yǔ)言 體悟情感 從結(jié)構(gòu)上看，全詩(shī)可分為三部分 （2）哪兩個(gè)句子是反復(fù)詠唱，一成不變的？ 參考：“采薇采薇”“日歸日歸” 從春到夏，從夏到秋，一邊采摘薇菜，一邊想家。“歸”即回家，“日”即說(shuō)，說(shuō)回家啊道回家，念著回家，想著回家，這種思鄉(xiāng)的情緒流蕩始終。 （3）想家想到什么程度？哪些句子是寫(xiě)想家的心情的？ 參考：“心亦憂(yōu)止”“憂(yōu)心烈烈”“憂(yōu)心孔疚”。“憂(yōu)”，即憂(yōu)傷，思念家鄉(xiāng)，內(nèi)心充滿(mǎn)憂(yōu)傷?！傲伊摇?，火燒火燎，心急如焚，因思鄉(xiāng)而焦慮煩悶?！翱拙巍保芡纯?，歸鄉(xiāng)無(wú)期，痛苦絕望。從憂(yōu)傷到焦慮到痛苦絕望，重句疊詞，循序漸進(jìn)，抒思鄉(xiāng)盼歸之情。 （4）為什么這樣想家呢？ 參考： ①“靡室靡家”“靡使歸聘”“我行不來(lái)”。有家難歸，有家等于沒(méi)有家；不但回不了家，而且不通音訊，問(wèn)候難致；最后絕望悲嘆，戌役天期，我回不了家了。 ②“我戌未定”“王事靡盬” “我戌未定”，“戌”，動(dòng)詞活用為名詞，“戌守的地方”?！岸ā庇质鞘裁匆馑寄兀渴恰鞍捕ā边€是“固定”呢？“固定”更準(zhǔn)確一些，戌地不固定，居無(wú)定所，流動(dòng)作戰(zhàn)。 “王事 靡盬”，“王事”即“王室差事”，行軍打仗，就是為王室當(dāng)差，戰(zhàn)事頻頻，戌役天期。 “不遑啟居”“不遑啟處” “遑”，遐。啟是小跪。居、處，是安坐。古人坐和跪都是兩膝著席，坐時(shí)臀部和腳跟接觸，跪時(shí)將腰伸直。征戰(zhàn)不休，無(wú)暇休整，不能安居。 （5）這種思鄉(xiāng)之情流露了戰(zhàn)士（征人）對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的情感？ 參考：濃厚的厭戰(zhàn)情緒，濃烈的悲苦情緒。跋涉輾轉(zhuǎn)，軍旅勞頓，身心俱疲；邊地苦寒，饑渴難耐，歸鄉(xiāng)無(wú)望。思鄉(xiāng)之情由憂(yōu)慮焦灼轉(zhuǎn)而為無(wú)盡無(wú)休的痛苦和悲傷，戌卒對(duì)戌邊生活充滿(mǎn)了煩感厭惡。 （6）是誰(shuí)讓戌卒有家不能歸？怨恨的是誰(shuí)？ 參考：怨的是獫狁恨的是獫狁，是獫狁的入侵使自己拋家舍業(yè)，疲于奔命。沒(méi)有指斥將帥，也沒(méi)有怨恨帝王。為“王事”而奔走，理所當(dāng)然。戌役是責(zé)，義不容辭。思家戀親的個(gè)人情與為國(guó)赴難的責(zé)任感，同樣真實(shí)同樣樸素。一邊是小家個(gè)人的幸福，一邊是大家國(guó)難的急迫。家難以舍棄，國(guó)也要保衛(wèi)，戰(zhàn)士的心理就這么矛盾。家當(dāng)然要，但國(guó)也要，兩者都要，這樣的辛苦和苦痛就落在了戌卒的心上，分不清孰輕孰重。 2 第二部分 第四章第五章 （1）這兩節(jié)詩(shī)都寫(xiě)了什么內(nèi)容？直接描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面了嗎？ 參考：沒(méi)有直接描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。寫(xiě)的是兵車(chē)、戰(zhàn)馬、兵器，即軍事裝備，更確切地說(shuō)是軍容。中國(guó)古代商周時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)主要是軍戰(zhàn)，將士們身穿鎧甲，手執(zhí)兵器，屈原《國(guó)殤》里就有“操吳戈兮被犀甲，車(chē)錯(cuò)轂兮短兵接” 的描寫(xiě)。 （2） ①寫(xiě)戰(zhàn)車(chē)語(yǔ)言是哪幾句？ 參考：“彼爾維何，維常之華，被路斯何，君子之車(chē)” b 這一句是什么手法呢？ 參考：“什么花開(kāi)得繁華？那都是棠棣的花。什么車(chē)高高大大，那都是將軍的車(chē)?！迸d的手法，用花的繁盛之貌引出將帥高大氣派的車(chē)子，寫(xiě)出軍容之盛、軍容之壯。 ②寫(xiě)戰(zhàn)馬的語(yǔ)言是哪幾句？ 參考：“四牡業(yè)業(yè)”“四牡翼翼”“ 四牡骙骙” “業(yè)業(yè)”高大貌?！绑Y骙”強(qiáng)壯貌。寫(xiě)戰(zhàn)馬喂養(yǎng)得好，膘肥體壯，實(shí)際上也是在寫(xiě)軍容的威武雄壯?！耙硪怼?，“齊整貌”“水盛貌”。戰(zhàn)馬不僅強(qiáng)壯而且還訓(xùn)練有素，行動(dòng)整齊動(dòng)作熟練。寫(xiě)戰(zhàn)馬實(shí)際上也是在寫(xiě)戰(zhàn)車(chē)寫(xiě)軍容，這“翼翼”二字寫(xiě)出了軍容的豪邁氣勢(shì)。 ③“象弭魚(yú)服”這一句又寫(xiě)什么的？ 參考：寫(xiě)將帥的服飾，裝備精良，神氣活現(xiàn)。 （3）這兩章對(duì)軍容的描寫(xiě)又表達(dá)了戰(zhàn)士怎樣的情感？ 參考：a 這兩章寫(xiě)軍容之盛，戒備之嚴(yán)?？次覀兊膶浂嗌駳猓嗤?，看我們的車(chē)騎多氣派多雄壯，字里行間，透出自豪之情，昂揚(yáng)之氣。枕戈待旦，毫不松懈；同仇敵愾，抵御外侮?？磥?lái)這位戌卒既戀家也識(shí)大局，不會(huì)國(guó)家興亡匹夫有責(zé)的憂(yōu)患意識(shí)，有一種樸素的愛(ài)國(guó)主義精神。既愛(ài)國(guó)又戀家，憂(yōu)國(guó)之情與家園之恩，復(fù)雜交融，難分輕重。 b威武雄壯、振奮昂揚(yáng)的背后，隱藏著些許怨恨和不滿(mǎn)，這就是身為戌卒的酸澀和悲哀。 3 第三部分 第六章 （1）這段寫(xiě)什么內(nèi)容的？ 參考：戰(zhàn)士（戌卒）返鄉(xiāng) （2）戌卒有歸鄉(xiāng)的喜悅嗎？看動(dòng)作心理描寫(xiě) 參考：①動(dòng)作：“行道遲遲” 風(fēng)雨凄迷，道路泥濘。戌卒一個(gè)人踽踽獨(dú)行，面帶蒼涼和憂(yōu)傷，步履沉重而又緩慢。日思夜想的故鄉(xiāng)就在前方，那條熟悉而又陌生的鄉(xiāng)路就在前方延展，戌卒內(nèi)心卻充滿(mǎn)感傷和愁苦。 ②心理:“我心傷悲，莫知我哀” 參考：雨雪霏霏，曠野迷茫，戌卒孤獨(dú)而無(wú)助地發(fā)生一聲悲嘆,“我心傷悲，莫知我哀”.傷悲為何呢？哀痛又為何呢？ a 歸路漫漫，道途險(xiǎn)阻，行囊匱乏，又饑又渴，這眼前的生活困境又增加了他的憂(yōu)傷。 b 一別經(jīng)年，生死存亡，兩不可知,“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”的憂(yōu)懼又襲上心頭。 c 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的痛苦依舊在心底綿延。曾經(jīng)的種種，已化為不可彌合的心靈創(chuàng)傷，隱隱作痛。戌卒懷著一顆破碎的心走向故鄉(xiāng)，前路迷茫，物是人非。 （3）在藝術(shù)上，“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，被稱(chēng)為《三百篇》中最佳詩(shī)句之一。自南朝謝玄以來(lái)，對(duì)它的評(píng)析已綿延成一部一千五百多年的闡釋史。王夫之《姜齋詩(shī)話(huà)》的“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)”和劉熙載《藝概》的“雅人深致，正在借景言情”，已成為詩(shī)家口頭禪。這一句景與情的關(guān)系怎樣呢？談?wù)勀愕睦斫? ①“依依”是什么意思呢？“苦我往矣”時(shí)的心情怎樣？ 參考：楊柳飄拂貌。楊柳迎風(fēng)招展，輕盈婀娜，秀色可人。美好的時(shí)節(jié)卻“往”矣，能不感傷嗎？戌邊抗敵，義務(wù)所在；但分別在即，卻難言豪壯，只有離別之痛。一路行來(lái)，“依依”的楊柳牽扯起的是依依的惜別之情，離愁別緒溢滿(mǎn)心頭。“楊柳依依”，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，極言其哀。 ②“雨雪霏霏”之景與“今我來(lái)思”之情之間的關(guān)系又怎樣？ 參考：“霏霏”狀凄迷紛亂之景。自然之雨雪，也是詩(shī)人心中之雨雪。此時(shí)，征人心中也是一片迷茫，一片陰冷，一片紛亂?！拔倚膫?，莫知我哀”。生命虛耗，徒留傷悲，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于征人來(lái)說(shuō)，又有什么意義呢 ？這一句以哀景寫(xiě)哀情，極言其哀。 三、美讀 綜合領(lǐng)受 參考： 前三章 整體要用低沉感傷的語(yǔ)調(diào)讀，同時(shí)語(yǔ)速要緩慢，似在嘆息，似在吟哦。“采薇采薇” “曰歸曰歸”，回環(huán)往復(fù)，反復(fù)詠嘆，一種憂(yōu)傷的情調(diào)流蕩其間。戰(zhàn)事頻繁，連年奔波，戍期未定，鄉(xiāng)音阻隔。戰(zhàn)士一邊采薇，一邊望著迷茫的遠(yuǎn)方，發(fā)出深深的嘆息，要把這種憂(yōu)傷嘆息之情讀出來(lái)?！懊沂颐壹?，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故”，“獫狁之故”要從憂(yōu)傷中讀出一種怨恨，對(duì)敵人的一種怨恨?！皯n(yōu)心孔疚，我行不來(lái)”， “我行不來(lái)”要讀出一種無(wú)奈和絕望的情緒。 第四章 第五章 整體要用高亢響亮的語(yǔ)調(diào)讀，同時(shí)還要適當(dāng)提升語(yǔ)速。上一章的憂(yōu)傷低沉一掃而光，轉(zhuǎn)而為振奮昂揚(yáng)之情。周家軍隊(duì)軍威盛大，紀(jì)律嚴(yán)正，卒伍精強(qiáng)，日日加強(qiáng)戒備。前四句，詩(shī)人自問(wèn)自答，以“維常之華”，興起“君子之車(chē)”，流露出軍人特有的自豪之情?！叭周?chē)既駕，四牡業(yè)業(yè)”“ 駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚(yú)服”，要讀出威武雄壯之氣。“豈敢定居，一月三捷”“豈不日戒，狁孔棘” ，要讀出軍旅生活的緊張感、嚴(yán)肅感。 第六章 整體要用哀傷低沉的語(yǔ)調(diào)讀。從追憶中回到現(xiàn)實(shí)，隨之陷入更深的悲傷之中。追昔撫今，痛定思痛。個(gè)體生命在時(shí)間中存在，而在“今”與“昔”、“來(lái)”與“往”、“雨雪霏霏”與“楊柳依依”的情境變化中，戍卒深切體驗(yàn)到了生活的虛耗、生命的流逝及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生活價(jià)值的否定。種種憂(yōu)傷在這雨雪霏霏的曠野中，無(wú)人知道更無(wú)人安慰；“我心傷悲，莫知我哀”，全詩(shī)在這孤獨(dú)無(wú)助的悲嘆中結(jié)束。