《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案- 20雪孩子人教部編版. doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案- 20雪孩子人教部編版. doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20 雪孩子 教學(xué)內(nèi)容? 部編版二年級(jí)語(yǔ)文第七單元第20課? 教材分析? 課文《雪孩子》講述了可愛(ài)的雪孩子陪小白兔玩，給小白兔帶來(lái)了歡樂(lè)，小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一朵白云的故事。白云很美，就像雪孩子純潔美麗的心靈。課文富有童趣，意境優(yōu)美，同時(shí)將水的變化常識(shí)融于故事之中，利于學(xué)生理解。? 教學(xué)目標(biāo)? 1、理解課文內(nèi)容，懂得雪遇熱會(huì)融化的道理。? 2、學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲；讀出人物對(duì)話中不同的語(yǔ)氣。? 3、通過(guò)合作學(xué)習(xí)、互相交流的方式感受雪孩子善良、勇敢、舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)。? 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)? 學(xué)會(huì)默讀課文，體會(huì)雪孩子善良、勇敢、舍己救人

2、的優(yōu)秀品質(zhì)。? 教學(xué)過(guò)程：? 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入? 1、同學(xué)們你們猜過(guò)謎語(yǔ)嗎？今天，老師也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)考考大家，聰明的孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？? （課件出示）謎語(yǔ)：說(shuō)像糖，它不甜；?? 說(shuō)像鹽，它不咸。??到了冬天，??地上鋪滿一片。? （打一自然現(xiàn)象）?預(yù)設(shè)：雪? 師：說(shuō)到雪，老師想問(wèn)同學(xué)們，冬天下雪了你們想干什么呢？? 預(yù)設(shè)1：打雪仗?預(yù)設(shè)2：堆雪人? 2、老師準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于雪人的感人故事，你準(zhǔn)備好來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事了嗎？（準(zhǔn)備好了）這個(gè)故事的名字叫做《雪孩子》????（板書(shū)課題：雪孩子）? 二、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入故事? （一）雪孩子的來(lái)歷? 1、這個(gè)故事發(fā)生在冬天。請(qǐng)同

3、學(xué)們?cè)谛睦锴那淖x一讀第一自然段，想想故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？?預(yù)設(shè)：雪下得很大，下了好幾天? 2、你是從哪幾個(gè)詞看出雪下得很大的呢？?預(yù)設(shè)：“一連”“好幾天”? 3、師范讀第一自然段，生齊讀。? 4、下了這么久的雪，外面會(huì)變成什么樣子？? 5、這可真是一幅美麗的雪景圖！這天早上，天晴了，兔媽媽要去辦事情，小白兔卻非要跟著去看一看。（請(qǐng)生角色扮演，朗讀對(duì)話）；? 6、請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段，想想：兔媽媽為了讓小白兔乖乖留在家里，想了個(gè)什么辦法？?? 預(yù)設(shè)：堆了個(gè)雪孩子? （二）雪孩子和小白兔嬉戲? 1、如果你是小白兔，你會(huì)帶你的朋友雪孩子去干嘛？? 2、讓我們一起來(lái)和雪孩子做

4、游戲吧！（全班起立師生互動(dòng)）?? 我和雪人玩游戲（邊拍手邊說(shuō)）? 我和他比高（比高動(dòng)作）????????????????? 我和他比瘦（比瘦動(dòng)作）????????????????? 我和他唱歌（唱歌動(dòng)作）????????????????? 我和他跳舞（跳舞動(dòng)作）????????????????? 我和他讀詩(shī)（讀書(shū)動(dòng)作）????????????????? 我和他賽跑（跑步動(dòng)作）????????????????? 雪人笑嘻嘻（笑嘻嘻動(dòng)作）????????????????? 我也樂(lè)開(kāi)花（樂(lè)開(kāi)花動(dòng)作）? 3、（將學(xué)生當(dāng)做小白兔對(duì)話）小白兔們，雪孩子累了，讓我們坐下來(lái)休息休息吧。?

5、 （三）雪孩子勇救小白兔? 1、師泛讀第5、6自然段內(nèi)容，學(xué)生傾聽(tīng)融入情境? 2、突然，雪孩子看見(jiàn)小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊向小白兔家奔去，一邊喊：?生齊讀：不好了！小白兔家著火了！? 3、交流：自己家著火了，你會(huì)怎么樣？? 4、媽媽不在家，雪孩子會(huì)怎么辦？（舉手回答、交流討論）?預(yù)設(shè)：他會(huì)找來(lái)其他伙伴?預(yù)設(shè)：他會(huì)……? 5、觀看視頻，走進(jìn)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)? 讓我們一起去火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)看一看吧。注意觀察雪孩子是怎樣做得。（播放段視頻）? 6、 （視頻播放完畢）說(shuō)說(shuō)你看到了什么？? 7、齊讀第八、九自然段（注意讀出情感）? （四）雪孩子變成白云? 1、由于雪孩子的舍身相救，

6、小白兔得救了，但是我們的雪孩子呢？請(qǐng)你輕輕的讀一讀第十到第十三自然段。?思考：雪孩子去哪里了？雪孩子離開(kāi)我們了嗎？? 2、生有感情齊讀十四自然段? 3、討論：看著雪孩子變成了白云，小白兔心里會(huì)想些什么呢？?? 4、你喜歡雪孩子嗎？（喜歡）你覺(jué)得雪孩子是一個(gè)怎樣的人呢？? 三、課外延伸? 1、在我們生活中有很多像雪孩子這樣勇敢、善良、舍己為人的故事（課件展示抗震救災(zāi)和抗洪救災(zāi)圖片）? 2、那么我們二年級(jí)的小朋友能做的善良的、幫助別人的事有哪些呢？（課件展示相關(guān)圖片進(jìn)行討論）? 四、課堂總結(jié)? 通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了雪孩子這個(gè)好朋友，只要我們能向雪孩子一樣，勇敢、善良，在別人需要幫助的時(shí)候給別人幫助，雪孩子就一直在我們身邊！、 教學(xué)反思? 《雪孩子》是一個(gè)很感人的故事，在教學(xué)時(shí)，我以猜謎語(yǔ)和談話的方式進(jìn)行新課導(dǎo)入，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為《雪孩子》課件配上相應(yīng)的圖片，把課文變成連環(huán)畫(huà)的形式講述一個(gè)雪孩子的來(lái)歷、雪孩子和小白兔嬉戲、雪孩子勇救小白兔、雪孩子變成白云的童話故事。教學(xué)過(guò)程中，我加入了肢體游戲、觀看視頻和交流討論的方式，讓學(xué)生切身體會(huì)雪孩子和小白兔嬉戲的快樂(lè)，充分感受到雪孩子在小白兔發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，冒著生命危險(xiǎn)救出小白兔的美好品質(zhì)。但學(xué)生口頭表達(dá)想法不充分，教師需要再思考方法，改善教學(xué)技巧。