《2022年五年級(jí)上冊(cè) 22.滴水穿石的啟示》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)上冊(cè) 22.滴水穿石的啟示（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)上冊(cè) 22.滴水穿石的啟示 智慧小木屋 ◎有志者事竟成。——?jiǎng)⑿? ◎業(yè)精于勤，荒于嬉。——韓愈 ◎走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的徘徊的人走得快。——萊辛 開心一練 一、我會(huì)補(bǔ)全下列詞語(yǔ)，并用橫線標(biāo)出與“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)。 三心（ ） 微不（ ） （ ）月琢 爐火（ ） 堅(jiān)持（ ） 鍥而（ ） （ ）山（ ）嶺 （ ）不倦 （ ）而廢 持之（ ） （ ）不斷 光滑圓（ ） 二、我會(huì)選用課文中的有關(guān)詞語(yǔ)填空。 1．他的魔術(shù)已經(jīng)玩到了出神入化的(

2、 ) 。 2．他時(shí)常( )，天生我才必有用。 3．他的那手絕活如今已是( )了。 4．做事要有始有終，不能( )。 5．這點(diǎn)事( )，你不必放在心上。 三、我能把下列反問句改成陳述句。 （1）如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？ （2）古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

3、 四、我能按課文填空。 1．課文中列舉了 、 、 三個(gè)人物的事例， 說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠這種 的精神，取得成功的。 2． 我們要銘記“滴

4、水穿石”給予我們的啟示： 開心閱讀 五、課文片段我會(huì)讀。 現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)（ shǔ shù ）十年的藝術(shù)生涯中， 始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里掛著用以自勉的條幅：“不教（jiāo jiào ）一日閑過。”就是到了晚年，也仍( rēng réng )然堅(jiān)持每天花三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界……你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種

5、“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎? 1．用“√”標(biāo)出括號(hào)中正確的讀音。 2．從文中找出三組意思相反的詞： 3．文中“揮毫作畫”的“毫”意思 ，“堅(jiān)持不懈”的“懈” 意思是 。 4．文中“不教一日閑過”這句話的意思是 在 你的積累中，也表達(dá)這一意思的名句有 5.文中“頑石”指

6、的是 ，“滴穿”這個(gè)詞上加上引號(hào)， 表示 。 六、課外的短文，我也很有興趣。 石頭和溪水 一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生成的棱角，像把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢(shì)。 溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)而近。石頭說：“伙伴，你還是繞道而行吧，不然，我會(huì)把你劈得落花流水?！? 溪水說：“我前進(jìn)的道路是不會(huì)改變的，寧可粉身碎骨！”說完，挺身向前，后面伙伴如千軍萬馬，前赴后繼。 不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了，溪水依然唱著歌兒，嘩嘩地流

7、著…… 1.用“——”畫出短文中的擬人句。 2.短文用 、 、 這三個(gè)詞語(yǔ)表明了溪水不繞道的堅(jiān)定態(tài)度。 3.和“溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)而近”照應(yīng)的句子是 。 4．這則寓言說明了什么道理？ 日積月累 一、古詩(shī)文賞析。 蠟梅（宋·楊萬里??） 蜜蜂底物是生涯，先作餱糧蠟作家。 歲晚略無花可采，卻將香蠟吐成花。 二、 在下面的橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。（填序號(hào)） A.變色龍 B.馬大哈 C.旱鴨子 D. 落湯雞 E.寄生蟲 1.不勞動(dòng)，依靠別人養(yǎng)活的人叫 。 2.不會(huì)游泳的人叫 。 3.粗心大意的人叫 。 4.無原則的人叫 。 5.渾身濕透的人叫 。