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1、2022年五年級上冊 厄運打不垮的信念 智慧小木屋 ◎自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。 ◎?qū)殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。 ◎順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。 開心一練 一、我會讀拼音，寫詞語。 Zhèjiāng tán qiān chāo xiě suǒ mén zhèng tuō ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuàn xiě

2、qí qū kǎn kě guó què dàn shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能解釋帶點的字，也能解釋整個詞語。 博覽群書：（ ） 家徒四壁：（ ） 奮筆疾書：（ ）

3、 一襲破衫：（ ） 二、 我能找出下列句子中的錯別字，并改正在括號里。 1．談遷沒有被困苦的遭遇，不辛的命運打跨。（ ） 2．他不顧年老休弱，奮筆急書。（ ） 3．談遷自幼克苦好學(xué)，搏覽群書。（ ） 4．20多年的心血傳眼間化為無有。（ ） 四、我能找出文中表現(xiàn)談遷治學(xué)刻苦和信念堅定的句子，寫在下面的橫線上。

4、 五、填空。 1．本文記敘了 史學(xué)家 在艱難的困境中 次 撰寫明史巨著 的感人故事，表現(xiàn)了談遷逆境中 、 的堅強意志和毅力。 2．談遷的人生厄運是

5、 但他從痛苦中掙脫出來，下決心 。在他60多歲時，又完成了這部巨著。從他拼搏經(jīng)歷中，我們不難悟出 開心閱讀 六、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。 經(jīng)過四年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確，59歲談遷攜帶著書稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段時間，他四處（ ），廣泛（ ）前朝的逸聞，并親自到郊外去（

6、）歷史的遺跡。他一襲破衫，終日（ ）在撲面而來的風(fēng)沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多。又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了。新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。 1．在括號里填上合適的詞語。 2．填空。 《國榷》初稿用了 年時間 。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確， 歲的談遷帶著書稿，又經(jīng)過了 年的奮斗，終成定稿。定稿的《國榷》共 卷， 萬字。以上所填的，都是數(shù)據(jù)，課文中還有使用了數(shù)據(jù)的語句，這樣寫的好處是：

7、 3．讀文中畫“ ”的語句。談遷這么做，是為了 。 4．你能深入地談?wù)務(wù)勥w名垂青史的原因嗎？

8、 七、課外的短文，我也很有興趣。 從馬拉松說起 　　古時候，有個叫馬拉松的人，他們的軍隊打敗了入侵的敵人，為了把這個振奮人心的消息告訴祖國人民，指揮部把這個消息寫在信上，交給馬拉松，叫他盡快把這封信帶回去，交給祖國的人民。馬拉松接受了任務(wù)，就日夜兼程不停地跑，他疲憊不堪了，但腦子里卻只有一個信念：快把信送回去，讓人民能夠盡快地享受到勝利的喜悅。終于，他跑回了祖國，將信交給了人民，竭盡全力地喊了一聲“我們勝利了！”之后，便含笑閉上了眼睛…… 　　讀了上述內(nèi)容，你難道沒想到“信念”對一個人來說是多么重要？一個人為了祖國，不惜犧牲自己的生命，如果沒有一個堅強

9、的信念，怎能做到？當(dāng)馬拉松感到疲憊時，他完全可以休息一下，但他沒有，他心里只想到，人民知道了這個消息，該是多么激動。堅定的信念支撐著他跑到了目的地，完成了任務(wù)后，他的生命才最后離開了他。 　　是的，對祖國，對人民強烈的愛，常常鑄成許多志士仁人的精神支柱。在我國光輝的歷史上，特別是近百年來，有多少愛國志士和革命先烈為了抵抗外來的侵略，建立一個新中國而毫不計較個人得失。方志敏同志說：“清貧，潔白，樸素，正是我們共產(chǎn)黨人的高貴之處?！彪y道這些共產(chǎn)黨人不想生活得好些、安逸些？不，他們不是鋼筋鐵骨的機器。他們也和普通人一樣有靈有肉。不過他們心里裝著人民，他們有一個高尚的信念：用自己的生命換取革命的勝利

10、，換取人民的幸福，換取民族的振興。只有具有這種信念的人，才會在敵人的槍口對準(zhǔn)自己的時候毫不眨眼，在自己的事情遭受挫折的時候毫不氣餒，絕不后退。 1．下列詞語加點的字，哪種解釋正確？ 　日夜兼程 （A兩倍的 B數(shù)倍的 C趕路） 　安逸　　?。ˋ逃跑 B安樂，安閑 C超過一般） 有靈有肉 （A靈活，靈巧 B靈驗 C精神，靈魂） 2．文中“讀了上述內(nèi)容，你難道還沒有理解到‘信念’對一個人來說是多么重要”一句，是（ ）。 　A 設(shè)問句 B 反問句 C 一般疑問句 3．文中的“上述內(nèi)容”是（ ） 　A 一個問題 B 一個道理 C 一個故事 4．“用自己的生命換取革命的勝利，換取人民的幸福，換取民族的振興?！边@句話是采用（ ） 　A 比喻手法寫的 B 排比手法寫的 5．作者寫這篇文章的目的是什么？ __________________________________________________ 日積月累 查閱有關(guān)資料，把作者與作品連起來。 司馬遷 司馬光 談遷 班固 《資治通鑒》 《漢書》 《國榷》 《史記》