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部編版五年級上第16課《太陽》第2課時 同步練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎題 (共6題；共36分) 1. （1分）讀一讀，寫一寫 huǒ l l lěng k y kui chāi ch ________ ________ ________ ________ 2. （1分）辨字組詞。 謠________ 兇________ 度________ 攀________ 瑤________ 洶________ 渡________ 樊________ 3. （5分）讀一讀，連一連。 又黃又軟 大海 雪白的 落葉 又寬又遠 頭發(fā) 快活的 國旗 又長又黑 星星 鮮紅的 云朵 又多又亮 沙灘 金黃的 小鳥 4. （3分）選擇正確的關聯詞語填空。 一……就…… 雖然……但是…… 即使……也…… 因為……所以…… ② ________你平時下了不少工夫，________考試時不必緊張。 ②________我們的工作取得了很大的成績，________不能驕傲自滿。 ③小紅狐________背上背包________拼命地逃跑。 ④小木偶________腦袋很疼，________沒有痛苦的表情。 5. （6分）讀片段，完成后面的練習。 牛郎跟著男孩趕回家，只見梭放在織了半截的布匹上，灶上的飯正冒著熱氣，女孩坐在門前哭。他決定上天去追，把織女救回來?？墒窃趺茨苌咸炷?？他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊風呼呼地直響。飛了一會兒，望見妻子和老太婆了，他就喊“我來了”，兩個孩子也連聲叫“媽媽”。越飛越近，眼看就要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現了一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。 從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠遠地望著，不能住在一塊耳了。他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。 （1）加粗詞“老太婆”是稱呼________，此處這個詞的感情色彩是________，為什么這樣稱呼？________。 （2）“從此以后”的“此”指________，“從此以后”就出現了________的狀況。 6. （20分）閱讀短文，回答后面的問題。 不要擰亂自己身上的“鐘” ①你想節(jié)省時間有效率地學習嗎？那就請你無論如何都不要擰亂自己身上的“鐘”！ ②“生物鐘”這個謎是現代生物學中最誘人的一個課題。你倘若觀察一下大自然，就能發(fā)現一切被安排得多么井井有條！每天黎明，小鳥就唱起婉轉的歌，隨著日落，歌聲又消失；到人們上床睡覺的時候，貓兒卻待不住，貓頭鷹也開始覓食；小小蜘蛛則是在午夜以后開始織網，到凌晨四點停止工作?？磥硭鼈兊捏w內有著極其精確的“鐘”。 ③人身上有沒有“生物鐘”呢？回答是肯定的。例如在正常的情況下，心跳和呼吸并不受人的意識支配，每分鐘心跳大約70次，呼吸20次。人的體溫在清晨最低，黃昏最高。夜晚，大腦皮層已經進入休眠狀態(tài)，你如果馬上上床睡覺很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也會準時醒來?？墒悄闳绻麖姶蚓?，還在燈下復習功課，就會給大腦皮層帶來很大負擔。長此以往，不僅降低學習效率，而更重要的是擰亂了身上的“鐘”，還會導致大腦皮層病理性變化，誘發(fā)神經衰弱等神經官能癥。再如，吃飯也是受“生物鐘”控制的。有些人以為自己身體好，早吃晚吃沒關系，所以不按時吃飯。豈不知，到了該吃的時候，身上的“生物鐘”已把消化液準備好了，并對胃腸壁的細胞起到刺激作用。因此長期不正常進食，飽一頓餓一頓會得胃病。 ④科學家研究認為，“生物鐘”是一種復雜的生理過程，就某種意義來說，是生物體內化學和物理變化的結果。但“生物鐘”究竟是怎樣起作用的，至今還是一個未揭開的謎。你如果有志去揭開它，是可以大有作為的。在向科學進軍的征途上，需要強壯的體魄，所以，你必須注意，千萬不要擰亂自己身上的“鐘”。 （1）下列說法正確的一項是（ ） A . 復習時可以熬夜到很晚，這樣可以提高學習效率。 B . 人們上床睡覺的時候，貓頭鷹開始覓食。這是動物體內存在“生物鐘”的表現。 C . 不按時吃飯，人體的“生物鐘”會對胃腸壁的細胞起到刺激作用。 D . 科學家認為，“生物鐘”是生物體內化學變化的結果。 （2）結合短文內容，判斷下面的說法是否正確，并說明理由。 小英爸爸說：“我的身體非常好，可以不按時吃飯?！? （3）期末考試快到了，小英復習很刻苦，每天都要到夜里十一二點才睡覺，請你結合短文內容給她提出兩條建議。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎題 (共6題；共36分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 6-3、