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高中物理總復(fù)習(xí) 《物理實驗》教案 專題一：誤差和有效數(shù)字 1． 誤差 1. 誤差的概念：實驗中得到的測量值與真實值的差異稱為誤差 2. 誤差的種類：按照產(chǎn)生誤差的原因，誤差可分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差 ⑴．由于實驗原理不夠完善、實驗方法比較粗略、實驗儀器不夠精確等客觀原因產(chǎn)生的誤差，稱為系統(tǒng)誤差。 系統(tǒng)誤差的特點是測量數(shù)據(jù)和真實值相比較總是偏大或總是偏小。 用多次測量取平均值的方法不能減小或消除系統(tǒng)誤差。只有通過完善實驗原理、改進(jìn)實驗方法、提高儀器精度，才能減小系統(tǒng)誤差。 ⑵．各種偶然因素（例如氣候、溫度、濕度和實驗者的素質(zhì)與技能……等等）對測量儀器、被測對象、實驗人員的影響造成的誤差叫做偶然誤差。 偶然誤差的特點是測量數(shù)據(jù)與真實值相比較，時而偏大，時而偏小。 可以用多次實驗取平均值的方法減小偶然誤差。 ㈡．有效數(shù)字：帶有一位不可靠數(shù)字的近似數(shù)稱為有效數(shù)字 注意： ⑴．有效數(shù)字中只能有一位不可靠數(shù)。 ⑵．小數(shù)點后面最后一位的零是有意義的不能隨便舍去和添加，而小數(shù)中的第一個非零數(shù)字前面的零是用來表示小數(shù)點的位置的，不是有效數(shù)字。 例如：48、4.8、4.80、4.800是不一樣的，它們分別是兩位、三位和四位有效數(shù)字； 3.6、0.36、0.036、0.0036都是兩位有效數(shù)字，只是它們的大小不一樣； 45800和是不一樣的，前者是五位有效數(shù)字，最后一個零是不可靠數(shù)字。后者是三位有效數(shù)字，其中8是不可靠數(shù)字。 專題二：長度的測量 ㈠．游標(biāo)卡尺 1.結(jié)構(gòu)與測量原理 2.測量的是什么？測的是各個測腳的兩個測量面之間的距離和測深桿伸出的長度 3.讀的是什么？讀的是主尺上零刻線與游標(biāo)上零刻線之間的距離 4.怎樣讀數(shù)？主尺讀數(shù)與游標(biāo)讀數(shù)之和 練習(xí)1：指出下面圖示的游標(biāo)卡尺的精度并練習(xí)讀數(shù) 練習(xí)2：指出下面圖示的游標(biāo)卡尺的精度并練習(xí)讀數(shù) 練習(xí)3：指出下面圖示的游標(biāo)卡尺的精度并練習(xí)讀數(shù) 練習(xí)4：指出下面圖示的游標(biāo)卡尺的精度并練習(xí)讀數(shù) ㈡．螺旋測微器（千分尺） 1.結(jié)構(gòu)與測量原理： 2.測量的什么？測的是測微螺桿的端面與測砧的端面之間的距離. 3.讀的是什么？讀的是固定刻度的零線與可動刻度的前沿的距離. 4.怎樣讀數(shù)？讀的是固定刻度的讀數(shù)與可動刻度的讀數(shù)之和. 練習(xí)1： 練習(xí)2： 練習(xí)3：若在右圖所示的基礎(chǔ)上將千分尺的可動刻度逆時針旋轉(zhuǎn)72（從右向左看），此時其讀數(shù)應(yīng)是多少？ 專題三：互成角度的兩個力的合成及探索彈力與彈簧伸長的關(guān)系 ㈠．互成角度的兩個力的合成 目的：驗證力的合成的平行四邊形法則 器材： 步驟： 1．安裝儀器； 2．用一個測力計通過細(xì)繩套拉橡皮繩，將其末端拉至某點O，記錄：①．O點的位置；②．細(xì)繩套的取向，即合力F的方向；③．測力計的示數(shù)，即合力F的大??； 3．以O(shè)點為起點，按比例做出表示合力F的線段，并畫上箭頭表示其方向； 4．用兩個測力計，通過兩個細(xì)繩套同時沿不同的方向拉橡皮繩，將其末端仍然拉至O點，并記錄：①．兩個細(xì)繩套的取向，即兩個分力F1、F2的方向；②．兩個測力計的示數(shù)，即兩個分力F1、F2的大小； 5．以O(shè)點為起點，按比例分別做出表示分力F1、F2的線段，并畫上箭頭表示它們的方向； 6．用表示兩個分力F1、F2的線段為鄰邊，作平行四邊形，再作出這個平行四邊形的處于F1、F2這間的那條對角線； 7．比較這條對角線與表示合力F的線段，即可驗證力的合成的平行四邊形法則． 8．改變兩個細(xì)繩套的取向，重復(fù)4－7的步驟，使驗證的結(jié)論更加可信。 ㈡．探索彈力與彈簧伸長的關(guān)系 練習(xí)：某同學(xué)用如圖所示的裝置做探究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實驗．他先測出不掛砝碼時彈簧下端所指的標(biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上砝碼，并逐個增加砝碼，測出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：(重力加速度g = 9.8m/s2) 砝碼質(zhì)量m/102g 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 標(biāo)尺刻度x/10-2m 15.00 18.94 22.82 26.78 30.66 34.60 42.00 54.50 x/10-2m m/102g 0 1 2 3 4 5 6 7 8 15 20 25 30 35 40 45 50 55 ⑴．根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在下面的坐標(biāo)紙上作出彈簧指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度x與砝碼m的關(guān)系曲線． ⑵．根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和關(guān)系曲線可以判斷，在 N范圍內(nèi)彈力的大小與彈簧伸長關(guān)系滿足胡克定律．這種規(guī)格彈簧的勁度系數(shù)為 N/m． 專題四：打點記時器的使用 一．打點記時器的有關(guān)問題 ㈠．打點計時器的用途：打點記時器是記錄運動物體發(fā)生的位移及其所用時間的儀器． ㈡．兩種打點記時器 1．電磁打點記時器 ⑴．結(jié)構(gòu)及工作原理 ⑵．缺點： ①．工作不穩(wěn)定；②．不易調(diào)整；③．對運動的紙帶有一定的附加阻力． ⑶．注意：只能供給4 ~ 6V的低壓交流電. 2．電火花打點記時器 ⑴．工作原理； ⑵．優(yōu)點． ①．結(jié)構(gòu)簡單，工作穩(wěn)定，使用方便；②．對運動紙帶沒有附加的阻力。 ⑶．可直接使用220V交流電. ㈢．記錄紙帶的處理和閱讀 有時由于紙帶上的記時點比較密集，數(shù)量較大，需對這些記時點進(jìn)行編組處理，經(jīng)處理后的紙帶如下圖 相關(guān)名詞及其含意：記時點、計數(shù)點、打點間隔、計時間隔、打點周期t0（在我國通常t0 = 0.02s）、計時周期T（T = nt0，n為一個計時間隔中記時點的間隔數(shù)）。 二．打點記時器的使用 ㈠．測直線運動的平均速度 利用可測出各段位移上的平均速度. ㈡．判別直線運動的性質(zhì)（勻速運動，變速運動？勻變速運動，非勻變速運動？） 怎樣判別？ 根據(jù)勻速直線運動“在任意相等的時間內(nèi)發(fā)生的位移都相等”的判別原則，可以判別拖動紙帶的物體是否在做勻速直線運動. 根據(jù)勻變速直線運動“在連續(xù)相等的時間內(nèi)的位移之差等于定值”的原則，可以判別拖動紙帶的物體是否在做勻變速直線運動. ㈢．測定勻變速直線運動的瞬時速度和加速度 1．測定勻變速直線運動的瞬時速度 根據(jù)：做勻變速直線運動的質(zhì)點于某時刻的瞬時速度，等于以該時刻為中間時刻的那段過程的平均速度． 作法： （以下圖為例） ⑴．先測定S1、S2、S3、S4、S5、S6. ⑵．比較S2－S1；S3－S2；S4－S3；S5－S4與S6－S5是否相等 ⑶．若第二步的結(jié)論是肯定的，即可利用 求出打b、c、d、e、f各點時紙帶運動的瞬時速度. 2．測勻變速直線運動加速度 當(dāng)確認(rèn)上圖的紙帶對應(yīng)的運動是勻加速直線運動時，即可用下列的各種方法測出其加速度 方法一。連續(xù)等時位移差法．利用，可求出加速度的下列測量值 然后再用求出加速度的平均值. 分析：將代入可得加速度的平均值為 此法中，有效的工作只是測S1和S6，其余的工作都是無效的，其弊端是顯而易見的. 方法二。有間隔的位移差法． 受方法一的啟發(fā)，加速度的各個測量值可用下列各式求出： 然后再對其求平均值，即可得出加速度的測量值 分析：此法得出的加速度的測量值實際為 其效果相當(dāng)于針對從打a點到打d點，和打d點到打f點的過程直接應(yīng)用求加速度（見下圖） 方法三。速度圖象法． 利用測出打b、c、d、e、f各點時的瞬時速度，然后做出如下圖所示的速度圖象，再求出其斜率，即可測出紙帶運動的加速度 ㈣．驗證機械能守恒 1.做法： ⑴．使重錘帶動紙帶自由下落，并用打點計時器在下落的紙帶上打出計時點. ⑵．選出合格的紙帶（符合什么條件的紙帶才是合格的紙帶？），將紙帶上的第1個計時點記為0，從比較清晰的計時點開始依次記為1、2、3、4、5…….（見下圖）。 ⑶．測出紙帶上1、2、3、4、5……各個計時點到計時點0的距離(即下落的高度)h1、h2、h3、h4、h5 ……. ⑷．利用“做勻變速直線運動的質(zhì)點于某時刻的即時速度，等于以該時刻為中間時刻的那段過程的平均速度”的規(guī)律測出打2、3、4、5……各點時重錘下落的瞬時速度v2、v3、v4、v5 …….(……) ⑸．比較2gh2、2gh3、2gh4、2gh5 …….與是否相等，從而驗證機械能是否守恒. 2．問題： ⑴．實驗時應(yīng)該先釋放紙帶還是先開動打點記時器？ ⑵．如何保證打點器剛剛打出第一個點時重錘剛好開始下落？ ⑶．如何保證紙帶上第一個記時點清晰而不模糊？ ⑷．能否不用上述方法測各個記時點對應(yīng)的瞬時速度，而根據(jù)自由落體的運動規(guī)律，利用已測出的重錘下落的各個高度h1、h2、h3、h4、h5 ……，求出打各點時的速度v1、v2、v3、v4、v5 …….？ ⑸．本實驗是否需要測重錘的質(zhì)量？（從課本介紹的內(nèi)容看，似乎需要測重錘的質(zhì)量） ⑹．如果初速度為零的條件（即打點器剛剛打出第一個點時重錘剛好開始下落）不能得到保證，或得不到第一個記時點清晰的紙帶，這個驗證工作能否繼續(xù)進(jìn)行？ ※可以：放棄第一個記時點，利用其余的清晰的記時點，即可完成驗證工作. ※做法： ① 放棄最初的模糊不清的記時點，選擇一個清晰的點記為0，再從適當(dāng)?shù)木嚯x上將記時點依次編號為1、2、3、4、5…… ② 利用“做勻變速直線運動的質(zhì)點于某時刻的即時速度，等于以該時刻為中間時刻的那段過程的平均速度”的規(guī)律，測出打0號點時重錘下落的瞬時速度v0及打1、2、3、4、5……各點時重錘下落的瞬時速度v1、v2、v3、v4、v5 ……. ③ 分別測出0號點到1、2、3、4……各點的距離h1、h2、h3、h4……（如圖）． ④ 分別比較與、與、與、與……是否相等，若這些關(guān)系在誤差允許的范圍內(nèi)近似相等，則機械能守恒就得到了驗證． 專題五：研究平拋運動 目的：用描跡法畫出做平拋運動的物體的運動軌跡，利用這個軌跡測出該物體的初速度. 練習(xí)1．某同學(xué)在做研究平拋運動的實驗時，部分操作過程如下： 1． 在桌邊安裝斜槽軌道S，調(diào)節(jié)斜槽軌道的傾斜程度，使其末段呈水平狀態(tài). 2． 在貼近斜槽軌道的槽口處豎立一塊釘有白紙的木板，調(diào)節(jié)木板使其處于豎直平面內(nèi)且與做平拋運動的小球的運動方向平行. 3． 在白紙上靠近槽口處用鉛筆作一標(biāo)記O代表運動小球離開槽口時的位置 4． 使小球多次從斜槽軌道上的同一位置P自由滾下，并由O點開始做平拋運動，分別用鉛筆在白紙上記錄小球掠過的位置a、b、c、d、e ……. 5． 取下白紙，過記錄小球運動軌跡的各點O、a、b、c、d、e …… 作平滑的曲線. 至此該同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的研究工作無法繼續(xù)進(jìn)行，請問產(chǎn)生如此后果的原因是什么？ 練習(xí)2．一次用閃光照相的方法研究平拋運動的規(guī)律時，由于某種原因，只拍攝到了部分方格背景及做平拋運動的小球的三個瞬時位置（如圖所示），已知閃光間隔為，不計空氣阻力，取，據(jù)此可知： ⑴．小球被拋出后，運動到A點所需時間為 s． ⑵．小球隊剛被拋出時速度大小為 ． 練習(xí)3．右圖是在某同學(xué)在做“研究平拋運動”的實驗時，在白紙上記錄的一段不夠完整的小球做平拋運動的軌跡（缺少剛剛拋出時的一小段軌跡）abc，和一條表示豎直方向的直線mn，試?yán)眠@些有限的記錄測出小球做平拋運動的初速度. 專題六：驗證動量守恒定律 方法一：用簡易的斜槽軌道，驗證A、B兩小球在碰撞過程中動量守恒（見第二冊課本P252~253） 練習(xí)1：右圖是用第二冊課本P252~253所介紹的實驗裝置．圖中O是用懸于斜槽軌道末端的重錘線在水平地面上確定的點，M、P、N三點中有的是入射小球A單獨從斜槽軌道上的K點滾下后直接落到地面上的落點，有的是入射小球A從K點滾下與靜止在槽口的小球B正碰后，分別在水平地面上的落點（這些點均記錄在鋪在水平地面上的白紙上）. 另外，已用天平測出了A球的質(zhì)量為m1和B球的質(zhì)量為m2. 為了驗證A、B兩球相碰過程中動量是否守恒，需要比較 與 是否相等. 方法二：用斜面小車和打點記時器驗證兩小車在碰撞過程中動量守恒. 裝置（見右圖）：斜面（長木板）；墊塊；打點器；拖有紙帶的小車A；沾有橡皮泥的小車B；紙帶等等…… 作法： ⒈用天平分別測出小車A和沾有橡皮泥的小車B的質(zhì)量. ⒉適當(dāng)墊高長木板固定有打點計時器的一端，使小車恰好能靜止在木板上，且稍加推動即能沿長木板勻速下滑. ⒊將小車B輕輕地放在長木板的中部，把小車A靠近打點器，并將其紙帶穿過打點器. ⒋先開動打點器，然后用適當(dāng)?shù)牧ρ匦泵嫦蛳峦菩≤嘇一下，使小車A在沿長木板向下勻速運動，運動過程中與小車B相碰，且相碰后連在一起繼續(xù)向下運動．在此過程中打點器便在紙帶上打出了一連串的計時點（如下圖） ⒌對紙帶上的計時點進(jìn)行必要的測量，結(jié)合已測出的兩小車的質(zhì)量，便可驗證兩小車在相碰過程中動量是否守恒. 練習(xí)3：若在該實驗中已測得小車A的質(zhì)量，小車B的質(zhì)量，打好的紙帶紙帶如下圖所示，已知下圖的記數(shù)周期T = 0.1s．由以上信息可知，兩車相碰前系統(tǒng)的總動量等于 kgm/s；兩車相碰后系統(tǒng)的總動量等于 kgm/s 方法四：用氣墊導(dǎo)軌驗證兩滑塊在碰撞過程中動量守恒（見課本第二冊P254~255） 專題七：用單擺測重力加速度 原理：由單擺周期公式可得重力加速度，可見只要測出單擺的擺長l及其擺動周期即可利用上式求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭. 練習(xí)1：若在上述實驗中利用計算重力加速度，試判斷下列原因?qū)?dǎo)致實驗誤差偏大還是偏小 A. 在數(shù)單擺擺動次數(shù)時少數(shù)了一次 B. 計算擺長時忘了在擺線長度上加擺球的半徑 C. 操作不留神，擺球在空中轉(zhuǎn)了圈 D. 選用的擺線既不夠細(xì)，也不夠輕 E. 選用的擺線不夠堅韌，稍微用力即可拉長 F. 選用的擺球的密度不夠大 練習(xí)2：某同學(xué)在做“用單擺測重力加速度”的實驗時，設(shè)計了如下的數(shù)據(jù)記錄表格.該同學(xué)設(shè)計的表格存在什么問題，應(yīng)如何改正？ 擺長l/m l1 l2 l3 l4 l5 擺長平均值 重力加速度 周期T/s T1 T2 T3 T4 T5 周期平均值 實驗數(shù)據(jù)的處理： 方法一，數(shù)字計算法：用數(shù)個擺長不同的單擺作實驗，分別測出其擺長和振動周期，再求出與之對應(yīng)的重力加速度測量值，然后對這些重力加速度的測量值求平均值 1 0 2 100 99 98 cm 練習(xí)3：某同學(xué)在做用單擺測重力加速度的實驗時，用右圖甲的方式測了擺長，然后令該單擺在豎直平面內(nèi)做小幅度的擺動，并用秒表記錄了單擺完成50次全振動所用的時間，其記錄的情況如圖乙所示。由圖可知該單擺的擺長l = m，完成50次全振動用的時間為t = s，其擺動周期為T = s根據(jù)該同學(xué)記錄的情況可以算出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間 = m/s2。（9.72m/s2） 方法二，圖象法：（指出利用下面的各種圖象怎樣求出g值） ⑴．利用實驗數(shù)據(jù)作出圖象，然后利用該圖象求重力加速度（其中k1為圖象的斜率） ⑵．利用實驗數(shù)據(jù)作出圖象，然后利用該圖象求重力加速度（其中k2為圖象的斜率） ⑶．利用實驗數(shù)據(jù)作出圖象，然后利用該圖象求重力加速度（其中k3為圖象的斜率） 練習(xí)4：某同學(xué)在做“用單擺測重力加速度”的實驗時，測出了不同擺長L時，單擺對應(yīng)的擺動周期T的許多組數(shù)據(jù)，然后利用這些數(shù)據(jù)畫出了如右圖所示的L ――T2圖象，并測出了這個圖象的斜率k。你認(rèn)為利用該斜率k計算當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊谋磉_(dá)式應(yīng)是：g = 。 練習(xí)5：某同學(xué)在做用單擺測重力加速度的實驗中，利用他自己測出的實驗數(shù)據(jù)畫出了如右圖所示的T2――L（T為周期，L為擺長）圖象，發(fā)現(xiàn)該圖象沒有過坐標(biāo)原點，分析可知，他在實驗中產(chǎn)生的失誤是 。若他沒有介意已經(jīng)出現(xiàn)的問題，就利用該圖象的斜率去計算重力加速度，若實驗的其他步驟及作圖和計算過程中均沒有其他失誤，則他測出的重力加速度與不發(fā)生該失誤相比較，應(yīng) （填“偏大”、“偏小”或“相等”）。 練習(xí)6：若由于某種原因，僅能測量擺線的長度，而擺球的半徑無法測量．此時還能否用單擺測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋咳裟軌?，請說明測量原理及測量方法. 專題八：用電流場模擬靜電場描繪靜電場中的等勢線 原理：將一些特殊形狀的電極安放在厚薄均勻的導(dǎo)電紙上，接上電源后導(dǎo)電紙上電流的流動路徑將類似于靜電場的電場線的分布情況，而這些電流路徑上電勢相等的點的分布情況將類似于靜電場中等勢面的分布情況，于是就可以用電流場模擬靜電場，尋找其中電勢相等的點，從而畫出靜電場中的等勢面與導(dǎo)電紙紙面的交線，即等勢線。 儀器：導(dǎo)電紙、點狀電極、絕緣板、低壓直流電源、靈敏電流計、探針、白紙、復(fù)寫紙等等……. 實驗步驟：…… 練習(xí)1：在做“用電流場模擬等量異性點電荷的靜電場描繪其等勢線”的實驗中，下列哪些措施不會改變該實驗的結(jié)果 A．將直流電源的電壓從6V提高到12V B．將300μA的直流電流表換成量程為300mV、內(nèi)阻為105Ω直流電壓表 C．將電源的正負(fù)極對調(diào) D．將直流電源換成交流電源，同時將直流靈敏電流計換成交流靈敏電流計。 練習(xí)2：仿照課本上描繪等勢線的實驗，設(shè)計一個描繪勻強電場的等勢線的實驗裝置. 練習(xí)3：仿照課本上描繪等勢線的實驗，設(shè)計一個描繪孤立點電荷電場的等勢線的實驗裝置. （能否僅在導(dǎo)電紙上固定一個點狀電極，然后把只這個電極與直流電源的正極或負(fù)極相連來完成該實驗） 專題九：測電阻 ㈠．伏安法測電阻 1. 原理：用電流表測出通過被測電阻的電流I，同時用電壓表測出被測電阻兩端電壓U，然后代入公式即可求出被測電阻的阻值. 2. 測量電路：由于用電流表測通過被測電阻中的電流與用電壓表測被測電阻兩端電壓這兩項任務(wù)不能同時達(dá)到，于是不得已出現(xiàn)電流表內(nèi)接法與電流表外接法兩種測量電路（見右圖）. 3. 兩種測量電路的測量誤差 1． 內(nèi)接法：電流的測量值等于通過被測電阻的電流的真實值，即，電壓表的測量值，等于被測電阻兩端電壓的真實值與電流表兩端電壓之和，即，于是被測電阻的測量值 　　　　　　　 即內(nèi)接法中被測電阻的測量值等于被測量電阻的真實值與電流表內(nèi)阻之和．可見在這種接法中電流表的內(nèi)阻越小，測量誤差就越?。? 2． 外接法：電壓表的測量值等于被測電阻兩端電壓的真實值，即，電流表的測量值等于通過被測電阻的電流真實值與通過電壓表的電流之和，即，于是被測電阻的測量值 即外接法中被測電阻的測量值等于被測量電阻的真實值與電壓表內(nèi)阻的并聯(lián)值．可見在這種接法中電壓表的內(nèi)阻越大，測量誤差就越?。? 3． 兩種電路的選擇： ①．若電流表的內(nèi)阻與電壓表的內(nèi)阻已知，則可以用上述任何一種電路進(jìn)行測量，然后對測量結(jié)果進(jìn)行修正．修正的方法是： 內(nèi)接法中； 外接法中． ②．若電流表的內(nèi)阻與電壓表的內(nèi)阻未知，則可用下面的方法對兩種電路進(jìn)行選擇．其選擇電路如右圖．選擇的方法為： 當(dāng)轉(zhuǎn)換開關(guān)S2在a、b兩點之間切換時，若電流表的示數(shù)變化顯著，電壓表的示數(shù)變化微小，說明電壓表的內(nèi)阻不是很大，而電流表的內(nèi)阻很小，則選用電流表內(nèi)接法； 當(dāng)轉(zhuǎn)換開關(guān)S2在a、b兩點之間切換時，若電壓表的示數(shù)變化顯著，電流表的示數(shù)變化微小，說明電流表的內(nèi)阻不是很小，而電壓表的內(nèi)阻很大，則選用電流表外接法． 當(dāng)轉(zhuǎn)換開關(guān)S2在a、b兩點之間切換時，若電壓表和電流表的示數(shù)變化的顯著程度基本相同，則電流表內(nèi)接法與外接法的誤差程度相關(guān)無幾，可選用任何一種電路進(jìn)行測量． ⒋兩種控制電路――限流電路和分壓電路 對控制電路的一般要求：①．有夠用的調(diào)節(jié)范圍；②．便于操作。 1． 限流電路 電路（如右圖）； 調(diào)節(jié)范圍----限流電阻大小的確定：被控電路兩端電壓為： 限流電阻大小的確定：從以下兩個因素考慮，①．R0比R大的越多，被控制電路兩端電壓的調(diào)節(jié)范圍就越大；②．但從調(diào)節(jié)是否方便的角度來看R0又不宜過大。 可用具體例子進(jìn)行分析,如：設(shè)被控制電路的電阻R為10Ω，滑動變阻器R0的阻值范圍為0~1000Ω，供電電壓U0為10V，則被控制電路兩端電壓uR隨R0的變化情況如右圖所示．可見，針對調(diào)節(jié)范圍的要求，限流電阻宜選用大一些的滑動變阻器，但從便于操作的角度來看，滑動變阻器又不宜太大．一般取滑動變阻器的阻值是被控電阻的3~5倍即可． 2． 分壓電路 電路（如圖）； 調(diào)節(jié)范圍：無論滑動變阻器取多大值，該電路的調(diào)節(jié)范圍均為0~U0． 分壓電阻大小的確定： 從調(diào)節(jié)方便的角度來看，宜取R0 ＜ R，小的越多被調(diào)電壓越趨近于線性變化。（為什么？且看下面的分析） 設(shè)被控電路的電阻為R，滑動變阻器的總電阻為R0，電源兩端的電壓恒為U0。將它們接成的分壓電路如圖所示，設(shè)調(diào)節(jié)過程于某時刻滑動變阻器的a端到滑動端p的電阻為Rx，則被控電路兩端電壓 顯然，被控電壓uR隨Rx的變化呈非線性關(guān)系 當(dāng)R0＜＜　R時，可將R0Rx及略去，于是得： 可見，當(dāng)R0＜＜　R時，uR隨Rx近似呈線性變化。 用具體數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：如取被控電阻R = 10Ω，分壓電阻（滑動變阻器）R0 = 1000Ω，則R兩端的電壓變化圖象將右上圖所示； 若取R = 1000Ω，R0 = 10Ω，則R兩端的電壓變化圖象將右圖所示．可見分壓電路中的滑動變阻器宜取小一些的值． 練習(xí)1．圖1為某熱敏電阻的(電阻值隨溫度改變，且對溫度很敏感) I-U關(guān)系曲線圖。 ⑴．為了通過測量得到圖1所示I-U關(guān)系的完整曲線，在圖2和圖3兩個電路中應(yīng)選擇的是圖 ；簡要說明理由： 。（電源電動勢為9V，內(nèi)阻不計，滑線變阻器的阻值為0-100Ω）。 ⑵．在圖4電路中，電源電壓恒為9V，電流表讀數(shù)為70mA，定值電阻R1=250Ω。由熱敏電阻的I-U關(guān)系曲線可知，熱敏電阻兩端的電壓為 V；電阻R2的阻值為 Ω。 練習(xí)2．用以下器材測量一個阻值約為2kΩ的待測電阻Rx的阻值：電源E，電動勢為9.0V有較小的內(nèi)阻，；電壓表V1，量程為2.0V，內(nèi)阻r1 = 1kΩ；電壓表V2，量程為6V，內(nèi)阻r1 = 3kΩ；滑線變阻器R，最大阻值為100Ω；單刀單擲開關(guān)S及足量的導(dǎo)線． ⑴．測量中要求被測電阻兩端電壓（或通過被測電阻的電流）有較大的調(diào)節(jié)范圍，試畫出測量電阻Rx的一種實驗電路的原理圖(原理圖中各元件要用上段文字中的元件符號表示)． ⑵．若測量中電壓表V1的示數(shù)用U1表示，電壓表V2的示數(shù)用U2表示，用測出的量和題目提供的已知量表示Rx 的表達(dá)式應(yīng)是Rx＝ ． ⑶．該實驗的系統(tǒng)誤差主要來源于 （填下面選項的編號） A．實驗原理不完善； B．兩電壓表的精度不夠高； C．實驗者從電壓表上讀取的數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確； D．電源的電動勢比9V大的較多。 ⑷．在實物圖中連接電路． ㈡．多用表（萬用表）測電阻 1．原理：參看下面的練習(xí)題 練習(xí)2．在右圖所示的電路中E為不計內(nèi)阻的電源，G為有刻度但無標(biāo)度的靈敏電流計，R0為可變電阻，Rx為阻值未知的電阻。 ⑴．欲測Rx的阻值，將Rx接在電路的a、b 兩點之間，然后，進(jìn)行了如下的操作： ①．閉合電鍵S，調(diào)節(jié)可變電阻R0，使電流計滿偏(如圖甲)，記錄此時可變電阻R0的阻值R(譬如為600Ω)； ②．?dāng)嚅_電鍵S，此時電流計的指針指在圖乙所示的位置。 試據(jù)可知Rx的阻值為 。 ⑵．若用上面的方法測另一個電阻R′的阻值，斷開電鍵S之后，電流計的指針指在圖丙所示的位置，由此可知R′ = 。 歐姆表就是根據(jù)類似如上的原理制成的。將這個電流計功能符號G改成Ω，將滿偏電流值處改成0，0電流值處改成∞，圖乙所示的刻度處改成400Ω，圖丙所示的刻度改成1200Ω……，于是這個裝置就可以用來測電阻了 2．歐姆表的基本構(gòu)造： 多用表在測電阻時(歐姆表)的基本電路如右圖所示。其工作原理與上面的練習(xí)題所涉及的原理一致。 注意：之所以將內(nèi)置電池的正極接黑表筆、負(fù)極接紅表筆是為了保證多用表測電壓、測電流和測電阻時，測試電流均從紅表筆流入儀表，從黑表筆流出儀表。 3．歐姆表的使用方法： Ⅰ．用歐姆表測電阻 ⑴．電阻調(diào)零 ⑵．選擇適當(dāng)?shù)谋堵?；所謂“適當(dāng)”，即實施測量時，表針指在表盤的中間區(qū)域。之所以這樣要求，是因為指針指在表盤的中間區(qū)域時讀數(shù)誤差較小。可利用下圖舉例分析： 設(shè)被測電阻大約1500Ω，若倍率取“100”時，則測量時表針指在表盤中間示數(shù)“15”附近，其測量精度為100Ω；若倍率取“10”，則測量時表針將指在表盤左端示數(shù)“100~200”之間，其測量精度約為500Ω；若倍率取“1k”，則測量時表針將指在示數(shù)“1~2”之間，其測量精度約為500Ω。顯然倍率取“100”，表針指在表盤的中間區(qū)域時測量精度較高，測量誤差較小。 ⑶．將兩個測試表筆短路，調(diào)節(jié)調(diào)零電阻，使表針指向零電阻(即最右邊的刻度) ⑷．將被測電阻接在兩個測試表筆之間，讀出指針指出的示數(shù)，乘以當(dāng)前所選用的倍率，即為該電阻的阻值； ⑸．再用相同的程序測其他電阻的阻值； ⑹．測完后將選擇開關(guān)置于(關(guān))的位置，或置于交流電壓最高檔 Ⅱ．用歐姆表判斷二極管的正負(fù)極 原理：由于二極管的正反向電阻有很大的區(qū)別(正向電阻很小，而反向電阻很大)，所以可以用歐姆表測其正反向電阻，即可確定其正負(fù)極（即確定二極管的導(dǎo)電方向）。 方法：用多用表的歐姆檔測二極管兩個方向的電阻，當(dāng)所測電阻較小的那一次，與歐姆表的黑表筆所連接的那個極就是二極管的正極。 練習(xí)4．“黑盒子”表面有a、b、c三個接線柱，盒內(nèi)總共有兩個電子元件，每兩個接線柱之間只可能連接一個元件。為了探明盒內(nèi)元件的種類及連接方式，某位同學(xué)用多用電表進(jìn)行了如下探測： 第一步：用電壓擋，對任意兩接線柱正、反向測量，指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn) 圖1 第二步：用電阻1000擋，對任意兩個接線柱正、反向測量，指針偏轉(zhuǎn)情況如圖1所示。 （1）第一步測量結(jié)果表明盒內(nèi)______________________。 （2）圖2示出了圖1〔1〕和圖1〔2〕中歐姆表指針?biāo)幍奈恢?，其對?yīng)的阻值是 Ω。圖3示出了圖1〔3〕中歐姆表指針?biāo)幍奈恢?，其對?yīng)的阻值是 Ω。 （3）請在圖4的接線柱間，用電路圖符號畫出盒內(nèi)的元件及連接情況。 （4）一個小燈泡與3V電池組的連接情況如圖5所示。如果把圖5中e、f兩端用導(dǎo)線直接相連，小燈泡仍可正常發(fā)光。欲將e、f兩端分別與黑盒子上的兩個接線柱相連，使小燈泡仍可發(fā)光。那么，e端應(yīng)連接到 接線柱，f端應(yīng)連接到 接線柱。 專題十：電表的改裝 ㈠．半偏法測電流計內(nèi)阻（也屬于比較法測電阻） 將電流計改裝成電壓表或電流表之前，均應(yīng)知道電流計的內(nèi)阻，所以應(yīng)設(shè)法測出其內(nèi)阻。 1．實驗電路：如右圖所示。其中G為待測內(nèi)阻的靈敏電流計，E為電源，R1為變阻器，R2為電阻箱。 2．操作方法： ⑴．將電鍵S1、S2均斷開，將變阻器R1及電阻箱R2的阻值均調(diào)到最大。 ⑵．閉合電鍵S1，調(diào)節(jié)變阻器R1，使被測電流計G的示數(shù)達(dá)到滿偏電流Ig。 ⑶．保持變阻器R1的阻值不變，閉合電鍵S2，然后調(diào)節(jié)電阻箱R2，使電流計的示數(shù)變?yōu)镮g/2。記下此時電阻箱R2的示數(shù)R。于是認(rèn)為電流計的內(nèi)阻rg = R。 3．測量原理： 在上述的操作中，使電流計的示數(shù)達(dá)到滿偏后，在閉合S2，調(diào)節(jié)電阻箱R2的過程中，由于變阻器R1的阻值固定不變，即認(rèn)為電路中的總電流維持不變，因此當(dāng)通過電流計的電流為總電流的一半時，認(rèn)為通過R2的電流也為總電流的一半，于是這兩條支路的電阻一定相等，即電流計的內(nèi)阻一定等于電阻箱的電阻。 4．誤差情況及原因 ⑴．誤差情況：該方法測出的電流計內(nèi)阻的測量值將小于其實際值。 ⑵．誤差原因：閉合電鍵S2之后，由于電路中的總電阻減小，所以電路中的總電流將有所增大，此時調(diào)節(jié)R2使電流計的示數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话?，則通過電阻R2的電流將大于通過電流計的電流，故此時R2的阻值一定小于電流計的內(nèi)阻。而該方法恰好認(rèn)為電流計內(nèi)阻等于R2的阻值，所以測量結(jié)果必然偏小。 ⑶.減小誤差的措施： 提高供電電壓，同時增大可變電阻R1的阻值，從而盡量減小由于R2的接入導(dǎo)致總電流發(fā)生的變化。 練習(xí)1．在用右圖所示的電路測電流計的內(nèi)阻時，先閉合電鍵S1，調(diào)節(jié)變阻器R1，使電流計的示數(shù)為300μA。然后保持R1的阻值不變，閉合電鍵S2，調(diào)節(jié)電阻箱R2，使電流計的示數(shù)為100μA，讀得此時R2的阻值為450Ω。由此可知，被測電流計的內(nèi)阻為 。 ㈡．電流表的改裝 1．將電流計改裝成量程較大的電流表（或擴大電流表的量程）： 改裝的思路：給電流計（或小量程電流表）并聯(lián)一個分流電阻，讓電流計（或小量程電流表）不能承受的電流通過這個分流電阻。 2．將電流計改裝成電壓表（擴大電壓表的量程） 改裝的思路：給電流計（或小量程電壓表）串聯(lián)一個分壓電阻，讓電流計（或小量程電壓表）不能承受的那部分電壓由這個分壓電阻來承擔(dān)。 練習(xí)2．實驗室內(nèi)有一電壓表(mV)（毫伏表），量程為150mV，內(nèi)阻約為1500Ω．現(xiàn)要將其改成量程為10mA的電流表，并用標(biāo)準(zhǔn)電流表對其進(jìn)行核對．為此，提供如下器材：干電池E（電動勢約為4.5V）；電阻箱R0（0～999.9Ω）；滑動變阻器R′（0～50Ω）；定值電阻R1（300Ω），定值電阻R2（3kΩ），定值電阻R3（30kΩ）；標(biāo)準(zhǔn)電流表A1（量程200μA）；標(biāo)準(zhǔn)電流表A2（有1.5mA、15mA、150mA三個量程）及開關(guān)K． ⑴．對電壓表進(jìn)行改裝時必須先知道其內(nèi)阻．可用圖示的電路測量電壓表的內(nèi)阻．在既不損壞儀器又能使精確度盡可能高的條件下，電路中的保護電阻R應(yīng)選用 （R3），電路中的電流表A應(yīng)選用 ．（A1） ⑵．若合上開關(guān)K，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的讀數(shù)為150mV，此時電流表A的讀數(shù)為102μA，由此可得電壓表的內(nèi)阻為 （取三位有效數(shù)字）．（1.4710－3Ω） ⑶．改裝時應(yīng)給電壓表 （并聯(lián)）聯(lián)一個阻值為 （取三位有效數(shù)字）（15.2Ω）的電阻，這個電阻可選用上面提供器材中的 ． ⑷．對改裝好的電流表進(jìn)行核對時，應(yīng)把電流表 （A2的15mA量程）作為標(biāo)準(zhǔn)電流表使用。在右面的方框中畫出改裝及核對的整個電路原理圖，要求能從0開始對各個刻度逐一核對，同時還能保證電路安全工作（在圖中要注明各元件的代表符號）． 專題十一：電源電動勢內(nèi)阻的測定 方法一.伏安法測電源電動勢內(nèi)阻 1．原理 如果在改變電路工作狀態(tài)的過程中，用電壓表和電流表測出電源的端電壓及總電流的若干組數(shù)據(jù)，即可利用解方程組或作圖象，求出該電源的電動勢及內(nèi)阻。 2．測量電路：見右圖（注意：必須把電壓表通過開關(guān)直接并聯(lián)在電源兩端） 3．測量方法： 改變滑動變阻器的阻值，記錄若干組電流表與電壓表的測量數(shù)據(jù)，然后可分別用下面兩種方法求出電源的電動勢和內(nèi)阻． ⑴.解聯(lián)立方程求電動勢內(nèi)阻： 由方程組 　　　　　 可解得 　　　　　 ⑵.用U — I圖象求解 利用測量數(shù)據(jù)在U — I 坐標(biāo)系中畫出該電源的U -- I圖象，根據(jù)該圖象的縱截距等于電動勢，斜率等于電源內(nèi)阻的相反數(shù)，即可求出電源的電動勢用內(nèi)阻。 （注意：用此法要科學(xué)地處理坐標(biāo)軸，請看下面的練習(xí)） 組別 1 2 3 4 5 6 U/V 1.37 1.32 1.24 1.18 1.10 1.05 I/A 0.12 0.20 0.31 0.32 0.50 0.57 練習(xí)1．下面是在測某電池的電動勢及內(nèi)阻的實驗中記錄的六組數(shù)據(jù)，請在直角坐標(biāo)系中畫出其U -- I圖象，并根據(jù)圖象算出待測電池的電動勢和內(nèi)電阻 顯然，對于電源的U――I特性圖象的圖甲和圖乙的兩種畫法中，用圖乙的畫法測出的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 4．兩種測量電路的誤差分析 兩種可能的測量電路如右邊圖a和圖b所示，下面對這兩種測量電路的測量誤差做定性的分析： 設(shè)電源端電壓的實際值為U，電壓表的示數(shù)、即端電壓的測量值為U′；通過電源的實際電流為I，電流表的示數(shù)、即總電流的測量值為I′。 ⑴．對右圖所示的測量電路a的誤差分析 設(shè)右邊U――I坐標(biāo)系中棕色直線為被測電源實際的伏安特性圖象。根據(jù)電路的聯(lián)接情況可知，該電路中U′ ＝ U，I′ ＜ I，而且端電壓越高，小得就越多，情況如圖中的m點和n點所示，當(dāng)端電壓為零時I′ ＝ I，如圖中p點所示?？梢?，利用實驗數(shù)據(jù)畫出的U――I特性圖象將如綠色直線所示。所以，該電路電動勢與內(nèi)阻的測量值均偏小。但由于電壓表的內(nèi)阻通常都很大，其分流作用很有限，所以，測量誤差很小。 ⑵．對右圖所示的測量電路b的誤差分析 設(shè)右邊U――I坐標(biāo)系中棕色直線為被測電源實際的伏安特性圖象。根據(jù)電路的聯(lián)接情況可知，該電路中U′ ＜ U，I′ = I，而且總電流越大，小得就越多，情況如圖中的m點和n點所示，當(dāng)總電流為零時，U′ ＝ U，如圖中p點所示。可見，利用實驗數(shù)據(jù)畫出的U――I特性圖象將如綠色直線所示。所以，該電路電動勢的測量值與真實值相等，而內(nèi)阻的測量值大于電源的真實內(nèi)阻。而且由于電流表的內(nèi)阻通常與電源的內(nèi)阻相差不多，故電源內(nèi)阻的測量誤差相當(dāng)可觀。 故伏安法測電源電動勢內(nèi)阻時，只選用圖a所示的電路！ 方法二.伏特歐姆法測電源電動勢內(nèi)阻 電路：如右圖 器材：被測電源E（內(nèi)阻為r）、電壓表V、電阻箱R、電鍵導(dǎo)線等等…… 原理及測量方法：改變電阻箱的阻值使其電阻分別為R1、R2、R3、R4……，并記錄電壓表相應(yīng)的示數(shù)U1、U2、U3、U4……. 然后代入方程組：　　　　 序號 1 2 3 4 5 …… 電阻R/Ω 電壓U/V 比值U/R 即可求出電源的電動勢用內(nèi)阻. 或者將測得的數(shù)據(jù)填入右表然后據(jù)此畫出U――關(guān)系圖象，其縱截距即為電源的電動勢，斜率的相反數(shù)即為電源的內(nèi)阻。 練習(xí)9．圖中E為直流電源，R為已知的定值電阻，為理想電壓表，其量程略大于電源電動勢，K1和K2為開關(guān)?，F(xiàn)要利用圖中電路測量電源的電動勢E和內(nèi)阻r，試寫出主要實驗步驟、必須測量的物理量，以及用這些物理量所得的電動勢及內(nèi)阻的表達(dá)式。 方法三：安培歐姆法（不講此法） 專題十二：示波器的使用 ㈠．示波器的工作原理 示波器是能夠顯示電信號隨時間變化情況的電子儀器，其顯示部分稱為示波管，示波管的基本構(gòu)造及工作原理如下： 取四塊金屬板，將其中兩塊一上一下水平安裝，另外兩塊一左一右豎直安裝，四塊金屬板相互絕緣，圍成一個主截面為正方形的空間。在金屬板前端垂直于金屬板安裝一塊畫有直角坐標(biāo)系xoy的能記錄電子落點的熒光屏mnpq。穿過四塊金屬板所圍空間的正中央的直線恰好與熒光屏垂直且通過坐標(biāo)原點0（如圖1所示），整個裝置處于高真空中。若在上下兩金屬板之間或左右兩金屬板之間加上周期性變化的電壓后，將在每對金屬板之間產(chǎn)生周期性變化勻強電場，熱陰極產(chǎn)生的電子經(jīng)加速電壓加速后以速度v0沿上述中線源源不斷地射入金屬板之間的空間。金屬板上若不加偏轉(zhuǎn)電壓，電子恰好打在熒光屏上的原點0處，若在水平偏轉(zhuǎn)極板上加上掃描電壓，同時在豎直偏轉(zhuǎn)極板上加上信號電壓，即可在熒光屏上看到信號電壓隨時間變化的函數(shù)圖象。這就是示波管的工作原理。 練習(xí)題： ⑴．若只在示波管的左右兩極板之間加上如圖2所示的電壓，從示波管的前端看熒光屏，其上的圖象應(yīng)是下圖4中的 。 ⑵．若只在上下兩極板之間加上如圖3所示的電壓，從示波管的前端看熒光屏，其上的圖象應(yīng)是下圖5中的 。 ⑶．若同時（即兩個圖象的零時刻是同一時刻）給左右極板和上下極板分別加上圖2與圖3所示的電壓，且圖2的周期T1與圖3的周期T2相等。從示波管的前端看熒光屏，其上的圖象應(yīng)是圖5中的 。 ⑷．若同時（即兩個圖象的零時刻是同一時刻）給左右極板和上下極板分別加上圖2與圖3所示的電壓，且圖2的周期T1是圖3的周期T2的兩倍。從示波管的前端看熒光屏，其上的圖象應(yīng)是圖5中的 。 ⑸．若同時（即兩個圖象的零時刻是同一時刻）全左右極板和上下極板分別加上圖2與圖3所示的電壓，且圖2的周期T1是圖3的周期T2的3/4。從示波管的前端看熒光屏，其上的圖象應(yīng)是下面圖6中的 。 解：由于掃描電壓的周期和信號電壓的周期不同，所以的各個不同的掃描周期內(nèi)電子束在熒光屏上掃過的軌跡不盡相同。本題中掃描周期是信號周期的3/4，所以在每個掃描周期熒光屏上只能呈現(xiàn)3/4個信號波形。具體情況如下：從零時刻起，在第一個掃描周期內(nèi)，熒光屏上將產(chǎn)生第一個3/4周期的正弦信號（如下圖中的棕色圖象）；在第二個掃描周期內(nèi)，熒光屏上將產(chǎn)生第二個3/4周期的正弦信號（如下圖中的橙色圖象）；在第三個掃描周期內(nèi)，熒光屏上將產(chǎn)生第三個3/4周期的正弦信號（如下圖中的綠色圖象）；在第四個掃描周期內(nèi)，熒光屏上將產(chǎn)生第四個3/4周期的正弦信號（如下圖中的藍(lán)色圖象）。至此經(jīng)歷了正弦信號的3個周期，此后上述情景將重復(fù)出現(xiàn)，于是，熒光屏上呈現(xiàn)的情景就如上面的選項D所示。（注意：此情景是穩(wěn)定的熒光屏上的圖象雖然比較復(fù)雜，既不跳動也不滾動。） ㈡．示波器的調(diào)節(jié)與使用（參看課本第二冊P263“練習(xí)使用示波器”） 1．開機： ⑴．開機前的準(zhǔn)備： ①．先反“輝度”關(guān)到最?。▽ⅰ拜x度”旋鈕反時針轉(zhuǎn)到底）. ②．“豎直位移”和“水平位移”旋鈕轉(zhuǎn)到中間位置. ③．“衰減”旋鈕置于最高檔（即衰減1）. ④．“掃描范圍”旋鈕置于“外X”檔. ⑵．開機 ①．打開電源開關(guān)，預(yù)熱一兩分鐘. ②．順時針旋轉(zhuǎn)“輝度”旋鈕，使熒光屏上出現(xiàn)一個亮度適中的亮斑.（不要使亮斑過亮，更不要使亮斑在一個位置長時間停留） 2．調(diào)節(jié)亮斑，并觀察其移動 ①．亮斑的聚集：調(diào)節(jié)聚集和輔助聚集旋鈕，使亮斑最圓最小. ②．觀察亮斑的移動：調(diào)節(jié)水平位移及豎直位移旋鈕，觀察亮斑的左右及上下移動. 3．觀察掃描并進(jìn)行調(diào)節(jié) 將“掃描范圍”置于最低檔（10～100），將“掃描微調(diào)”逆時針轉(zhuǎn)到底（使水平掃描頻率最低），適當(dāng)旋轉(zhuǎn)“X增益”，即可看到亮斑在熒光屏上自左向右的慢速掃描.慢慢地順時針旋轉(zhuǎn)掃描微調(diào)旋鈕即可看到亮斑的掃描頻率越來越高（將“掃描范圍”旋鈕置于100～1k、1k～10k或10k～100k……，亦可提高掃描頻率）.再調(diào)節(jié)“X增益”，可使掃描線伸長或縮短. 4．觀察亮斑在豎直方向的移動并進(jìn)行調(diào)節(jié) 用圖示的方式通過“Y輸入”和“地”接線柱給示波器加一個豎直偏轉(zhuǎn)的直流電壓（直流電源用一兩節(jié)干電池即可）. ①．觀察亮斑在豎直方向的移動： 將掃描范圍置于“外X”，使亮斑位于熒光屏的中央，將“DC、AC”開關(guān)置于“DC”，然后閉合右圖電路中的電鍵，配合使用“衰減”旋鈕和“Y增益”旋鈕，可將亮斑調(diào)節(jié)到適當(dāng)?shù)奈恢?然后調(diào)節(jié)滑動變阻器，可使亮斑上下移動.改變右圖中電池的極性或者撥動示波器面板上的“同步”即“＋、－”開關(guān)均可改變亮斑的移動方向. ②．觀察掃描線在照直方向的移動 將“掃描范圍”置于“外X”以外的其他位置，選擇適當(dāng)?shù)膾呙桀l率及適當(dāng)?shù)摹癤增益”和“水平位移”使熒光屏上形成一段長度和位置適當(dāng)?shù)乃綊呙杈€，然后再用與①類似的方法即可觀察到水平掃描線的上下移動. 5．觀察正弦交流電的圖象 ⑴．將“衰減”旋鈕置于“～”，由本機提供一個正弦交流電壓，將“掃描范圍”置于“10～100”檔，適當(dāng)調(diào)節(jié)“掃描微調(diào)”得到一個穩(wěn)定的正弦圖象，配合調(diào)節(jié)“Y增益”、“X增益”、“水平位移”和“豎直位移”可得到一個長短、幅度、位置均合適的圖象. ⑵．改變掃描頻率，觀察并思考圖象的變化情況. ⑶．改變同步極性，觀察圖象的變化情況. 專題十三：光學(xué)實驗 ㈠：測玻璃的折射率 實驗原理：（略） 問題：測玻璃的折射率時所用的插針法，主要解決了什么疑難問題？ 練習(xí)10：若在該實驗中出現(xiàn)如下問題，對實驗結(jié)果有沒有影響？如果沒影響，試說明道理；如果有影響，那么測量結(jié)果將比玻璃的實際折射率偏大還是偏??？為什么？ 1． 在白紙上所畫的代表玻璃磚兩個界面的兩條直線之間的距離大于玻璃磚兩界面之間的實際距離，其他方面沒有問題． 2． 在白紙上畫好表示玻璃磚兩個界面的直線之后，不留神玻璃磚的位置發(fā)生了平移，使得玻璃磚的兩個界面與這兩條直線不重合，但沒有發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)插針作實驗，其他方面沒有問題。 a a′ b b′ P1 P2 3． 在白紙上畫好表示玻璃磚兩個界面的直線之后，不留神玻璃磚發(fā)生了小角度的轉(zhuǎn)動，使得玻璃磚的兩個界面與這兩條直線不平行(情景如右圖)，但沒有發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)插針作實驗，其他方面沒有問題。 a a′ b b′ P1 P2 P3 P4 ⑷．所用的玻璃磚的兩個表面實際上不平行，但是在白紙上畫的代表玻璃磚界面的兩條直線與玻璃磚的兩個界面完全吻合，其他方面也不存在什么問題。 ⑸．其他方面均沒有什么問題只是在最后作圖時，過入射點的法線和表示玻璃磚界面的直線不垂直(情景如右圖)。 ㈡：用雙縫干涉裝置測光的波長 練習(xí)11：下圖①是利用雙縫干涉測某單色光波長的實驗裝置．測得雙縫屏到毛玻璃屏的距離為0.2m、雙縫的距離為0.4mm．圖②是通過該儀器的觀測裝置看到毛玻璃屏上的干涉圖樣，其中1、2、3、4、5……是明條紋的編號．圖③、圖④是利用該儀器測光的波長時觀察到的情景，圖③是測第1號明條紋的位置，此時觀測裝置上千分尺的讀數(shù)為 mm，圖④是測第4號明條紋的位置，此時觀測裝置上千分尺的讀數(shù)為 mm。 白光源 濾光片 單縫屏 雙縫屏 遮光筒 毛玻璃屏 觀察與測量裝置 光具座 圖① 明條紋 暗條紋 1 2 3 4 5 …… 圖② 0 0 45 5 圖③ 0 0 45 5 40 圖④ 根據(jù)上面測出的測量數(shù)據(jù)可知，被測光的波長為 nm。