《新部編版七年級(jí)下語(yǔ)文《11臺(tái)階》導(dǎo)學(xué)案精編新部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《新部編版七年級(jí)下語(yǔ)文《11臺(tái)階》導(dǎo)學(xué)案精編新部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新部編版七年級(jí)下語(yǔ)文《11 臺(tái)階》導(dǎo)學(xué)案精編新部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11 臺(tái) 階 【學(xué)習(xí)目的】 1.體會(huì)領(lǐng)悟父親的情感與性格。 2.從文章中聯(lián)絡(luò)實(shí)際感悟其中的真情。 3.學(xué)會(huì)關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 領(lǐng)悟父親的情感與性格。 【學(xué)習(xí)流程】 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.給下面加點(diǎn)字注音。 凹凼( ) 為難( ) 煩躁( ) 涎水( ) 門(mén)檻〔 〕 啃〔 〕 黏性〔 〕 躥〔 〕 撬〔 〕 磕〔

2、 〕 揩 〔 〕 茬〔 〕 籌劃〔 〕 晌午〔 〕 微缺乏道〔 〕 大庭廣眾〔 〕 2.整體感知 本文圍繞“ ”記敘了父親為 而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了農(nóng)民困難困苦的生存狀況和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神。表達(dá)作者對(duì)父親 的贊美。 學(xué)習(xí)研討 3.閱讀課文，考慮討論以下問(wèn)題，把握文意。 〔1〕每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗，本文中“我”家鄉(xiāng)一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什么？ 〔2〕父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？ 〔3〕造新屋的過(guò)程寫(xiě)的簡(jiǎn)單，可

3、造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？ 4.討論下面問(wèn)題。 〔1〕“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫(xiě)？ (2)父親回來(lái)時(shí)，為什么一副假設(shè)有所失的模樣？這種心態(tài)怎么解？ 5. 怎樣理解父親這個(gè)人物形象。 拓展學(xué)習(xí) 6.比擬一下，《臺(tái)階》與《背影》在命題立意上有何不同。 一課一得 讀完本文，你有什么收獲或體會(huì)，把它記錄下來(lái)。 【答案】 2. 臺(tái)階 造有九級(jí)臺(tái)階的新屋 堅(jiān)忍不拔的毅力和艱辛創(chuàng)業(yè)精神 3. 〔1〕臺(tái)階高，就意味著屋主人的地位高 〔2〕每天撿磚、瓦

4、、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等〔3詳略是由中心而定的。 題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階要詳寫(xiě) 4. 〔1〕一方面，專(zhuān)注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。 另一方面，第一人稱(chēng)，不允許寫(xiě)別人的心理活動(dòng)，只能以形寫(xiě)神。 〔2〕父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)表達(dá)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺(jué)假設(shè)有所失。 5.父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目的，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用老實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦，同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁。不自在，并且不好意思坐上去。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)