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比成績更重要的是習(xí)慣 ——談?wù)劶议L如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 甘州區(qū)新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校 閆治春 尊敬的各位家長： 大家好！ 今天結(jié)合我教育孩子的一些零碎、點滴的具體事例，講一講關(guān)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的問題，我講的題目是：《比成績更重要的是習(xí)慣》。 要談這個問題，我還的從我為孩子建立的成長記錄袋說起。 打開我為孩子建立的從小學(xué)到高中的成長記錄袋，看到孩子的榮譽證書、各學(xué)段的精選的考試試卷、小學(xué)生日記（初高中日記她自己保留）、各年段的學(xué)生報告冊、高中段各學(xué)期的成績冊以及其他等等，孩子成長過程中的一些記憶猶深的事情便浮現(xiàn)在我的腦海中。看孩子的榮譽記載，從小學(xué)到高中有52項，其中班級榮譽21項（小學(xué)階段，孩子的班主任，北街小學(xué)的劉曉紅老師為了激勵孩子成長，班里制做的獎狀，落款是班級，沒有公章，在落款處摁著一個鮮艷的紅色五角星）、校級榮譽22項（小學(xué)到初中）、市級榮譽2項、省級2項、國家級5項（主要是競賽類的）；孩子的成績記載，小學(xué)段孩子以“3A”的成績考入中學(xué)，初中段孩子是以全區(qū)73名的成績進入高中，2013年高考成績596分（文科），以全省排名第63名，張掖市第2名的成績被南開大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院錄取。如今我再次看到這些，又一次勾起了過去我在教育孩子方面的點點滴滴。 說句實話，在伴隨著孩子自幼年進入學(xué)校生活的十五年時間里，從入幼兒園、念小學(xué)、讀初中到上高中，我既經(jīng)歷了成功的喜悅也有過失敗的酸楚，有溫馨的呵護也有無奈的呵斥，既經(jīng)歷了山重水復(fù)疑無路的迷茫，也體驗了柳暗花明又一村的頓悟。作為一名老師，更作為一位家長，我在教育孩子的問題上，一直堅守著一個不變的教育信念，那就是“要注重孩子的學(xué)習(xí)成績，但更要注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”。 家長究竟怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？注重培養(yǎng)了孩子哪些方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣？下面我談十個小問題。 一、培養(yǎng)孩子一心向?qū)W的習(xí)慣 記得孩子剛上一年級后，我對她提出的一個問題是：“孩子，學(xué) 習(xí)是誰的事？是父母的、老師的還是你自己的？”對于學(xué)生來講，這樣淺顯易懂的問題，答案是顯而易見的。我追問：“自己的事該不該往好里做？就比如吃東西，你喜歡吃好點的還喜歡吃差點的？”她說：“我當然喜歡吃好點的了?！痹诖嘶A(chǔ)上，我不失時機地啟發(fā)誘導(dǎo)，“學(xué)習(xí)如同吃好東西，是自己的事，自己的事就應(yīng)該往好里做，對不對？”她說：“對”。這樣的問答我曾在一段時間內(nèi)重復(fù)了很多次，尤其是遇到她特別喜歡某件事或自己喜歡的某件東西時，我都會不失時機地重復(fù)“學(xué)習(xí)是自己的事”這句話，我在孩子的耳邊嘮叨了很長一段時間，強化這句話在她腦海中烙下了深刻的印象。其目的有二，一是要她明確作為學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當做自己的第一要務(wù)，要有擔當意識和責(zé)任意識。二是通過經(jīng)常這樣不定時的問答，促成孩子一心向?qū)W的習(xí)慣。 一心向?qū)W的習(xí)慣，是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就能夠充分地利用時間，就會自動自覺地甚至不由自主地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進行過濾、加工、再造的法寶。 2.培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時間。例如，我對孩子規(guī)定，“放學(xué)后應(yīng)先寫作業(yè)后玩，或看電視”。這個規(guī)定貫穿了孩子學(xué)習(xí)生涯的始終。有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一般都在嚴格規(guī)定的時間內(nèi)完成功課，這樣做主要是使學(xué)生形成一種時間定向，一到什么時候就自然而然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愿望和情緒。這種時間定向，一方面，能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。另一方面，可以訓(xùn)練學(xué)生的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。有的孩子在學(xué)習(xí)時有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。這些孩子貌似學(xué)習(xí)，但實際上學(xué)習(xí)效果極低，既浪費了時光，又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規(guī)定的時間內(nèi)精神專注，高效率地完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會控制干擾，訓(xùn)練他們高度的專注能力。 3. 幫助孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣 只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只要有良好的家庭環(huán)境，就可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子，父母要以身作則，熱愛讀書。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌，學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了。假設(shè)父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿?、學(xué)習(xí)。 我喜歡讀書，也經(jīng)常喜歡進新華書店，所以在小學(xué)階段，尤其是低年級段，大凡只要到雙休日，我總會帶孩子逛逛書店，或購書、或坐在書架旁專心致志地讀自己喜歡的書。記得新華書店開辦讀書俱樂部時，我第一時間給孩子辦了一張會員卡，只要有時間，我一定會把孩子送到俱樂部去讀她喜愛的書，讓她和好書交朋友。 下面是我從孩子日記上摘錄下來的幾篇日記。 2002年9月15日，星期日?！敖裉?，我和爸爸去新華書店，我看了許多書，有《調(diào)皮的小花貓》，還有《謎語一百首》等等。爸爸又讓我找《天天練》，我找到了，爸爸就給我買上了。我們在椅子上坐了一會兒，就到三樓的借書室里，我翻了好幾本書都是我喜歡看的。最后，我終于找到了一本我愛看的書，書名叫《兒童笑話精選》，我就讓爸爸借上了，回家后，我一定要好好看借來的書?！? 2003年4月19日，星期六?！敖裉彀职秩堉锌甲詫W(xué)考試。他中午回來的時候，我問他：‘爸爸你會的都答上了嗎？’爸爸說：‘答上了’，我高興的想，爸爸肯定會過去這門課的，因為他只要有空的時候就認真的看書，所以我想這門課他會過去的?！? 2005年5月16日，星期五?！捌谥锌荚嚱Y(jié)束了，我的語文和數(shù)學(xué)都考了100分。我很高興，爸爸媽媽也很高興。所以媽媽要給我獎勵許多好吃的，爸爸要給我獎勵幾本書，我高興的跳了起來。我真高興?。∥乙谄谀┛荚囍泻煤么痤}，細心審題，認真檢查，一定要考雙百分的好成績”。 通過孩子的這幾篇日記，我只想闡明一個觀點，愛讀書、愛學(xué)習(xí)的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。更多時候，不需要你有意去培養(yǎng)──你津津有味的閱讀，對于他就是最好的誘惑和示范。 4. 培養(yǎng)孩子認真書寫的習(xí)慣 書寫規(guī)范、工整、美觀是學(xué)生的基本功。認真書寫不僅能提高孩子作業(yè)的正確率，而且對端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成做事認真負責(zé)的態(tài)度有著積極的意義。不少教育界專家指出：“寫好漢字， 是學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，是學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的一個重要標志，也是加強學(xué)生情感、意志、心理品質(zhì)培養(yǎng)及身體機能訓(xùn)練的有效手段。 在這方面，父母除了耐心的指導(dǎo)，如要求孩子書寫時做好“一拳、一寸、一尺”，即身體與書桌間距一拳，手握筆處距筆尖一寸，眼睛與書桌面距離一尺等外，不斷地表揚和鼓勵，也是培養(yǎng)孩子良好書寫習(xí)慣的一個有效辦法，當孩子把字寫得規(guī)范、漂亮了，要不忘對孩子加以贊賞，告訴孩子：“寶貝，今天你的字寫得真好！”有的時候，我還把孩子寫得好的作業(yè)貼在家里顯眼的地方，這樣孩子不僅會非常開心非常驕傲，由也會大大加強孩子書寫認真的積極性和自信心。 5.培養(yǎng)孩子的自信心 一位哲人說的好：“誰擁有自信誰就成功了一半。”自信是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己愿望的動力。那么，如何培養(yǎng)孩子的自信呢？我采取的方法是激勵、肯定和贊揚。如在孩子上小學(xué)一年級的時候，我發(fā)現(xiàn)她的班主任劉老師課外活動搞得非常豐富，諸如“讀書比賽”、“寫字比賽”、“查字典比賽”、“數(shù)學(xué)口算比賽”、“小制作比賽”等，每次活動結(jié)束后，對成績優(yōu)異的孩子，老師總要發(fā)一個班級制作的小獎狀，以此鼓勵。這個小獎狀對大孩子來講無所謂，但對低年級的小孩子來說，那可是一種莫大的的榮耀。我的孩子在活動中也屢屢得到這些個小獎狀，每次拿回家交給我們的時候，她那種自豪、自信的心情毫不掩飾的都掛在了臉上。一年來，我看到她得到的小獎狀也有不少，所以，二年級的時候，我就在她的臥室的一面墻上，設(shè)計了一個“豆豆榮譽榜”（孩子小名叫豆豆），讓她把得到的各種榮譽在父母的協(xié)助下，粘貼上去。這是她幾年來非常愿意做的一件事，因為孩子由于獲得了小獎狀而受到贊賞，她就會更樂意去獲得更多的小獎狀，去做更多的事，接受更多的挑戰(zhàn)，以獲得更多的肯定和成功的喜悅，這樣她的自信也隨之日趨強化。每個孩子都有自己獨特的地方，孩子在自己喜歡的領(lǐng)域中活動會十分投入，十分自信的，所以家長要了解孩子的特點，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并經(jīng)常給予表揚和肯定，這是孩子充滿自信，不斷進步的力量源泉。 6.培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)的自我意識 美國著名教育心理學(xué)家羅森塔爾做過很多實驗，結(jié)果表明，當家長和老師積極地評價孩子，信任他、期待他、肯定他，孩子的學(xué)習(xí)積極性也相應(yīng)地提高了。這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”，它幾乎成為教育學(xué)生的“金科玉律”。作為家長切不可當著孩子的面說他笨，更不可責(zé)罵和體罰孩子，這樣才強化出孩子消極的自我意識。家長對孩子只能做一件事，這就是相信他、鼓勵他、贊許他，通過這種方式幫助孩子形成積極的自我意識。 說句實話，孩子上學(xué)十幾年來，除了她媽媽在小學(xué)開始學(xué)英語的時候，每晚檢查聽寫單詞外，我們幾乎沒有正經(jīng)檢查過孩子的一次家庭作業(yè)，同事都說我們對孩子的管理教育是粗放性的，是大撒手。其實我們是相信孩子的，因為我們從小就注重培養(yǎng)孩子做一個誠實的人，不能說謊，你給她一塊錢，買八毛錢的東西，剩余的兩毛都會不差一分的交道父母的手中。前面我說過，我規(guī)定孩子，“放學(xué)后應(yīng)先寫作業(yè)再做其他的事”，小學(xué)段，由于作業(yè)少，常常我們下班回家后看到孩子在看動畫片，就問“作業(yè)寫完了？”她的回答是肯定的。我們只好遵守我們的約定，但不去檢查作業(yè)，怎么知道學(xué)生作業(yè)的信息呢？通過和老師聯(lián)系。一次兩次三次四次，時間長了這種對孩子的信任感會深深地影響著孩子的發(fā)展。家長對孩子的信任有助于形成孩子積極的自我意識，當一個孩子從內(nèi)心深處被父母肯定、認可并信任，就會激發(fā)孩子熱愛學(xué)習(xí)的積極性，她就會以學(xué)為榮，把學(xué)習(xí)當成自已最大的樂趣和愛好，學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮，才能在學(xué)習(xí)上達到其個人在學(xué)習(xí)上最好、最高的顛峰，才能把個人的潛質(zhì)、能力、智慧與學(xué)習(xí)有機溶為一體，達到人學(xué)合一的境界，才能取得學(xué)習(xí)上的最好成績。才能出現(xiàn)廢寢忘食、專心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。這樣的孩子會令家長和學(xué)校都放心、省心。 7．培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣 有位教育家說過：“做父母的最好只有一只手”。意思就是說父母對孩子不要包辦的太多，要放開一只手，給孩子自由活動的空間，也就是說，父母在教育孩子方面，不能全部包辦代替，也不能完全放開，放任自流。在許多問題上，家長要正確引導(dǎo)孩子自己積極主動地去解決，增長他們的信心，讓他們體驗到成功的喜悅。這樣長久堅持下去，既能提高孩子的能力，又能培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 孩子小學(xué)畢業(yè)后有很長的一個假期，有一次我們在聊天，她問：“爸爸，中學(xué)的課難學(xué)嗎？”，我說：“不難學(xué)，只要你肯下功夫，自己都可以學(xué)會”，她瞪著眼睛說：“真的嗎？”，我說：“真的，反正這個假期很長，要不我把初一的數(shù)學(xué)書找來，你自己學(xué)學(xué)看”。征得她的同意后，我找來了書，同時把我上課整理的初一數(shù)學(xué)每節(jié)課的課件拷貝在電腦上，讓她自己安排每天的學(xué)習(xí)進度計劃，我負責(zé)每天批閱她做完的課后練習(xí)與習(xí)題，過一段時間再出一份試卷考考她，同時，教給她不會做的題目怎樣上網(wǎng)去查。你別說，一個假期結(jié)束，她愣是把初一的數(shù)學(xué)給學(xué)完了，而且效果還不錯。在初中，孩子常常會遇到不會做的難題向我們請教，我就讓她用上網(wǎng)的方法查詢解題方法，這種利用電腦去學(xué)習(xí)的方法，她一直延續(xù)到了高中畢業(yè)。 因此，在家庭教育的過程中，家長要引領(lǐng)孩子確立自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的愿望， 進而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓他們的學(xué)習(xí)從依賴逐漸走向獨立，從小進行“學(xué)會求知”的意識和愿望的培養(yǎng)，這樣才能幫助孩子在瞬息萬變的現(xiàn)代社會中有自己的立足和發(fā)展之地。 8.寫紙條，矯正不良的習(xí)慣是一個不錯的方法 小學(xué)四年級的一次期末考試，孩子的語文只考了80.3分，一向比較自信的她，回家后悶悶不樂，在她媽媽的追問下，禁不住她哇地哭出了聲，搞得全家都很不愉快。這個時候，我在想，女兒是個對自己要求較高的孩子，她對學(xué)習(xí)已經(jīng)非常努力了，我不能嘮叨、呵斥，否則會打擊孩子自尊心的，我一定要讓孩子感到自己的努力是被認可的。晚飯前，我用一張紙寫下了這樣的一些話，“孩子，考試成績是對一段學(xué)習(xí)情況的一個檢測，但是考試也會有很多偶然因素，這個成績是暫時的，爸爸看到你平時很努力，只要你……，就沒問題了?！比缓?，把這個紙條悄悄的放到她的寫字臺上，我不知道她當時看到后的有何表現(xiàn)，但第二天觀察她的情緒，已經(jīng)很穩(wěn)定了。 高一的時候，無意之中我在她的鉛筆盒中發(fā)現(xiàn)了一些小紙條，從內(nèi)容上看，這一定是上課同學(xué)之間傳紙條的杰作，當時，我很惱火，就想當場發(fā)作，“都高中生了，還玩這種游戲”，后來一想，憑我對她的了解，這或是她好奇、或是她不情愿的舉動、或是等等，總之，這是個不好的信息，想到這，我如法炮制，在紙條上寫下了這樣一句話，“送女兒一句話，上帝都會寬恕犯錯誤的孩子的”，然后，把這張紙條與她鉛筆盒里的紙條放在了一起，我相信她看到后，以后是不會再犯這樣的錯誤的。第二天，我看她眼神怪怪的，我竊喜，起作用了。 高二分班時，我和她母親一直是希望她學(xué)理的，一方面她的成績還不錯，另一方面，我們夫妻倆都是理科生，加之學(xué)理將來就業(yè)渠道寬一些，可誰知她非要學(xué)文，這可能與她高二一次物理只考了56分有關(guān)，她知道，上了這么多年學(xué)，成績一直都在前面，還沒有不及格這樣的情況出現(xiàn)，不管咋樣，我們尊重了她的選擇。后來她初中的一些老師問孩子文理選擇情況后，他們大多認為，我孩子學(xué)文有點可惜，這件事我們一直作為一個淡淡的隱痛放在心里。高三臨近放寒假的一段時間，由于孩子選擇了學(xué)文，沒有學(xué)理那樣去大量做題強化訓(xùn)練，她在學(xué)習(xí)上明顯有松懈的現(xiàn)象，很輕松，不像以前那么用功了?？吹竭@種情況，加上以前的隱痛，真是氣不打一處來，可我還是忍了下來。本來我打算在她十八歲生日的時候，要給她寫一封信送給她的，她的生日是2月26日，到下學(xué)期了，看來我的提前寫了，于是我提前寫下了《寫給女兒十八歲生日的一封信》，放到了她的書包中。我在信中這樣寫道（摘錄），“親愛的女兒：你十八歲的生日馬上快到了。首先我提前祝你十八歲生日快樂，祝福你的一生健康、平安、快樂、幸福。親愛的女兒，十八年來，你從蹣跚學(xué)步，到亭亭玉立；從呀呀學(xué)語，到侃侃而談；從兒時不知愁的滋味，到現(xiàn)在知道生活的不易?？傊?，你長大了，長得與你母親可以并肩，長得可以與父親可以辯談。”“十八年來，我們一直把你看做一個孩子，怕你餓著，怕你熱著，怕你凍著，怕你病著，怕你傷著，怕你受委屈，怕你不快樂，而你比我們想象的堅強、快樂、健康?！薄坝H愛的女兒，十八歲，你面臨的又一個挑戰(zhàn)就是高考。學(xué)習(xí)是艱辛的、枯燥的，它拼的不僅是智力，更是體力和毅力，在這關(guān)鍵時刻，你要明確你目前的主要任務(wù)，要學(xué)會排除一切干擾，靜下心來下學(xué)習(xí)。我希望你在最后的沖刺階段，從思想上重視，科學(xué)地安排好學(xué)習(xí)時間，下苦功夫，提高學(xué)習(xí)效率?！薄蔽蚁嘈乓粋€有著明確目標、志在必得想法的姑娘，憑著你的勤奮、拚博和聰明，你的理想一定會變成輝煌燦爛的現(xiàn)實！你一定會邁進你夢寐以求的大學(xué)！爸爸和媽媽為你加油。” 我相信，但她看到這封信后，她會領(lǐng)悟我的這番心意的。 這樣的紙條，幾年了，我給她寫了不少。關(guān)于寫紙條，我是這樣想的，首先，由于文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻，肯定會達到意想不到的教育效果的。再次，針對孩子在學(xué)習(xí)、生活、行為上的一些不良現(xiàn)象，給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。當孩子意外地看到這些小紙條的時候，孩子會真實地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。三是某些情況下還可以保護孩子的自尊心。 9.合格的家長如何面對孩子的考試成績 對孩子的考試成績，我有三個觀點與大家探討。 觀點一，不關(guān)注結(jié)果，只欣賞過程 對于孩子的考試成績，我歷來是不大關(guān)注的。我很佩服女兒，他是一個出色的孩子，我看她寫的作業(yè)，考的試卷都是帶著一種欣賞的眼光。她寫的數(shù)學(xué)卷子特別干凈、整潔，我經(jīng)常把這樣的試卷裝入她的成長記錄袋。女兒喜歡閱讀，寫的日記既生動有趣，又充滿了真情，我也把她的日記裝入她的成長記錄袋。所以，我不關(guān)注結(jié)果，只欣賞過程。我感受著女兒的成長給我?guī)淼臒o限快樂。一個在非常寬松的環(huán)境中長大的孩子,所帶給我們的精神享受是無以言表的。她無需家長的督促，她會自我教育，自我關(guān)注學(xué)習(xí)成績?！　? 觀點二， 孩子在父母眼里總是最優(yōu)秀的 曾經(jīng)有很多同事、朋友問我，你給女兒的將來定的目標是什么?我回答說，只要她能夠養(yǎng)活自己就足矣，由于他們知道我孩子的成績一直不錯，所以，這在很多人看上去大都很不理解。 女兒喜歡看書，我不認為那不是 “不務(wù)正業(yè)”，只要她喜歡看的書我都會給她買，從幼兒園到高中我給孩子購買了大量的課外書供她閱讀。孩子有時考試成績不理想，于是，我有時也會底氣不足地對女兒說，其實我上學(xué)的時候也經(jīng)常有成績考的不太好的情況……也許就因為這些原因，所以女兒自己也好像對成績好壞不是太重視吧。但是如果讓我說心里話，我還的確是對女兒的成績不是太看重。我認為成績只能衡量孩子水平的一方面，而在孩子成長的路上，還有很多比成績更重要的東西需要他去學(xué)習(xí)。我常常說：“孩子，只要你努力了，不管成績怎樣，你在父母眼里永遠都是最優(yōu)秀的”。 觀點三、考試分數(shù)是孩子的隱私 我女兒在小學(xué)階段，她的學(xué)習(xí)成績一直比較優(yōu)秀。因此，開家長會時候或與同事、朋友聚會時，常常有人向我討教教育孩子的方法。 我總是把孩子的學(xué)習(xí)當成是孩子自己的事情，孩子的考試分數(shù)也當成孩子隱私的一部分。所以，在孩子的學(xué)習(xí)上，我除了告訴孩子“如果你需要父母的幫助，可以隨時提出來，父母會很高興幫你”以外，我并不多過問孩子的學(xué)習(xí)情況，包括從來不檢查作業(yè)，考試考得怎么樣等等。遇上孩子的試卷需要家長簽意見，我總是問女兒：“你對自己的成績滿意還是不滿意?”在得到女兒確切的回答后，我便完全按照孩子的意見簽下“滿意”或“不滿意”，所謂的家長意見其實就是孩子自己的意見。正因為一開始就給孩子樹立了“學(xué)習(xí)是自己的事”的思想，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的自主性和主動性。 當然，孩子自己是很在意分數(shù)的，每次考試成績發(fā)下來后，她總是一進門就告訴我們，她班里最高分是多少，她考了多少分，排第幾名，哪個地方減分了，減分的原因是什么等等。但我總是告訴她：“孩子，不管你考多少分，在爸爸的眼里你永遠是最優(yōu)秀的!”我因此常常聽到孩子大發(fā)感慨：“爸爸，我有好多同學(xué)沒有我這么幸運，她們一旦考砸了，爸爸就會怒發(fā)沖冠!” 我想，如果一個做父母的經(jīng)常在孩子面前怒發(fā)沖冠，那早晚會把孩子嚇成驚弓之鳥的。別去在意孩子的考試分數(shù)，孩子應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人而不是奴隸! 鑒于此，我建議在孩子考試成績出來后，家長需做到三點： 1.看到孩子的進步 成績固然重要，但孩子的進步更不同忽視。如：這次考試成績雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識或是一直做錯的題目這次竟然做的很完美。那家長就應(yīng)該狠狠的表揚，這是給孩子自信最好的方式。也是激發(fā)他努力向上的有效途徑。 2.溝通、鼓勵為主 正如上面所說，若家長不想讓孩子成為驚弓之鳥，不想讓本應(yīng)溫馨的家庭變成討厭的懲罰站，那就請家長多鼓勵孩子：“考試沒考好是吧?來讓媽媽(爸爸)看看試卷，恩，這道做錯是不會還是?這道是因為粗心吧?沒事，我雖然嘴上沒說過，但心里一直覺得你很棒，我相信只要你努力，下次就會考好的。……” 3.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 與孩子一道分析考試成敗的原因，總結(jié)每一道題的得失：是學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，還是上課不夠?qū)Ｐ模欢植桓艺埥汤蠋?，沒有及時消化所學(xué)知識，做事不夠仔細，沒有按時完成作業(yè)，沒有及時復(fù)習(xí)功課，考試時緊張或不夠細心等等，在探查原因的過程中，一方面，家長要堅持深入地分析，要態(tài)度和藹，謹記不要發(fā)怒，不要責(zé)備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長要引導(dǎo)孩子找到改進的方法和今后應(yīng)該采取的措施。 今天，我啰里啰嗦地說了這么多，若能起到對學(xué)校、家長、教師、乃至學(xué)生有點滴的啟迪和教育作用，也不枉浪費大家的寶貴時間。 最后，我用教育碩士教育專家尹建莉老師說的話，結(jié)束我今天的講座發(fā)言，以上若有不妥之處，懇請批評指正。 尹建莉老師說：在培養(yǎng)“好習(xí)慣”過程中如果方法用的不對，恰恰就培養(yǎng)了壞習(xí)慣。方法用對了，好習(xí)慣就是水到渠成的事。正確的方法，其實遠比錯誤的方法簡單易做。 家長掌握著孩子的命運。任何改變孩子的打算，都必須從改變家長自己做起。家長教育理念上的“一線之差”，可以讓孩子的命運有“千差萬別”的不同。 所有的小事對孩子來說都是大事。父母在小事上有正確觀念，不誤導(dǎo)孩子，就是幫孩子成就了大事。孩子也會以做大事的氣質(zhì)回報家長。 尊敬的家長朋友們：明天的太陽從家庭升起，家長都來做優(yōu)秀的老師。祝您的孩子在愛的教育下，健康成長，早日成才！ 謝謝大家！ 16