《《幼兒心理健康教育》科研課題階段小結.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《幼兒心理健康教育》科研課題階段小結.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《幼兒心理健康教育》教研課題階段小結 XX幼兒園《幼兒心理健康教育》課題第一階段小結 開學初，我院確定了《幼兒心理健康教育》的實驗課題，課題組以《綱要》精神為指扎實有效地開展課題研究活動，現(xiàn)將第一階段工作小結如下： 一、課題組組員： 為確保實驗順利進行，組建了XXX為組長，XX為副組長，XXX等為組員的課題組，做到明確分工，精誠合作。 二、確定了實驗班和對比班，對幼兒的心理健康情況進行了調查了解。 三、明確了研究方法：采取理論聯(lián)系實際的原則，邊研究、邊實踐、邊改革，邊創(chuàng)新。 四、確定實驗成果形式：采取以實驗報告、實驗課、優(yōu)質課。 五、明確了教育途徑： 1、在教學和一日活動中滲透心理健康教育。 2、開設心理健康教育活動課，有目的地進行心理健康教育。 3、進行個案研究和跟蹤調查，寫好“個案記錄”和“分析”。 4、利用家園互動活動，指導家長實施心理健康教育。 5、在家園聯(lián)系冊、聯(lián)系欄、院刊、每周一讀中交流心德。 六、下階段實施方案： 1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》，貫徹綱要精神，在幼兒一日生活中、學習活動中、游戲過程中對幼兒進行心理健康教育。 2、加強理論學習，用理論來指導實踐、指導教學。 3、有計劃地進行心理健康教育活動，保證實驗時間。 4、組織課題組成員交流課題研究經驗、方法。 XX幼兒園《幼兒心理健康教育》課題第二階段小結 一學期來，在這一課題的實驗過程中，總結經驗，大膽進行改革和創(chuàng)新，經過這半年來的實驗，取得了一定的成績，但也存在某些不足，現(xiàn)就這半年的實驗情況小結如下： 一、課題研究所做的工作 1、認真學習。請進來，走出去。課題組成員參加了一系列的培訓活動，聽取專家講座，請教研室有關人員指導工作，積極收集資料、信息，開拓教育思路，創(chuàng)導新教法。 2、積極開展課題研究。定期召開教研會，充分發(fā)揮群體的智慧和力量，互相學習，取長補短，及時進行教學反思，探討“幼兒心理健康教育的途徑和方法”，并把教育教學中積累的經驗和體會寫成論文、教案，踴躍投稿并參賽。 3、開設心理健康教育活動課 （1）利用教學，有目的地對幼兒進行心理健康教育。 （2）在各種教學及一日生活中滲透心理健康教育。 （3）利用家園互動，指導家長對幼兒進行心理健康教育。 （4）對幼兒個別教育和個案追蹤。 二、取得的成績 通過學習、培訓和實驗，教師的教研能力得到提高，增添了自信及熱情，取得了可喜的成績。 （一）教師獲獎： 1、王啊啊參加區(qū)講故事比賽獲一等獎。 （二）幼兒獲獎： 1、吳祖潔、匡萌、彭彥竹、王子為等幼兒參加市講故事比賽獲一等獎 三、存在的問題和解決辦法 通過實驗活動，幼兒逐步形成堅強的意志、良好的個性，學會生活、學會關心。但由于幼兒的年齡、心理、生理特點，決定了幼兒有不穩(wěn)定因素。因此，要堅持不懈地開展教育，維護幼兒的心理健康，從而使幼兒具有良好的社會適應能力。 四、下一階段計劃 1、檢查前一階段成果，并形成文字材料。 2、根據(jù)階段實施方案繼續(xù)進行課題研究，并進行資料的搜集和整理。 3、繼續(xù)開展幼兒心理健康教育實驗活動。 XX幼兒園《幼兒心理健康教育》課題第三、四階段小結 這個學期是《幼兒心理健康教育》課題的最后一個階段，我們在前兩個階段的基礎上不斷學習，去粗取精，總結經驗和方法。 一、課題研究所做的工作 1、邊做邊學，提高教研能力 隨著課題的深入開展，我課題組積極組織學習、交流討論，借鑒他人的先進經驗，通過說課、上課、論文評比等活動，探討幼兒心理健康教育的途徑和方法，提高教師的理論水平和實踐能力。 2、創(chuàng)新教學理念，優(yōu)化課堂教學 教師能以幼兒為主體，開設心理健康教育課，并在各種教學中滲透心理健康教育內容，通過各種活動維護幼兒的心理健康。 3、家園互動，共同教育 幼兒的教育離不開家長，我們充分利用資源，引導家長在家庭中關注幼兒心理世界，做好幼兒心理健康教育，維護幼兒的心理健康。 二、取得的教研成果 1、教師的教研水平有新的提高，教師的教學觀念有了新的突破，在實驗活動中教師自身的理論水平及心理健康水平得到提高。 2、孩子在實驗中成長，通過實驗活動，幼兒善于表現(xiàn)自我，自信心增強，學會關心他人、學會自我教育、學會快樂生活、調節(jié)心理、感受到生活的快樂和美好。 3、羅藝婕繪畫《我教爸爸跳健美操》獲縣幼兒繪畫比賽一等獎。 三、實驗中的反思 開展心理健康教育既是幼兒自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質要求的需要，教師首先要有健康的心理，其次要不斷學習、不斷豐富自己的知識，提高自己的能力，掌握先進的信息，并爭取社會、家長的支持與配合，將本課題的成果進一步推廣，在全園形成新的教育風氣。 4