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龍文教育姚楷老師教學(xué)資料 longwen Education 三門縣2011年中考模擬考試試卷 語(yǔ) 文 親愛的同學(xué)： 歡迎你參加今天的語(yǔ)文考試！只要冷靜面對(duì)，仔細(xì)審題，不怕困難，相信你會(huì)有出色的表現(xiàn)！考試中請(qǐng)你注意： 1、全卷共6頁(yè)，有四大題，25小題，滿分為150分，考試時(shí)間120分鐘。 2、本卷的所有答案均寫在答題紙上，做在試卷上無效。 一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（33分） 1、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分） （1）聞一多先生目不kuī（ ）園，足不下樓，嘔心瀝血地從事唐詩(shī)研究。他手不釋卷，鍥而不舍，為了研究，他珍惜每一分光陰，頭發(fā)零亂，也無 xi（ ）顧及。（《聞一多先生的說和做》） （2）從義理到物理，從固體到流體，順n（ ）交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而m（ ）堅(jiān)，這就是他人生的完美力學(xué)，無名無力無悔，有情有意有祖國(guó)。（2010感動(dòng)中國(guó)給予錢學(xué)長(zhǎng)的頒獎(jiǎng)詞。） 2、根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分） （1）在為日本大地震舉行的各種賑災(zāi)活動(dòng)中，人們點(diǎn)燃一支支貯滿真情的蠟燭， 受災(zāi)的人們渡過難關(guān)，走出災(zāi)難。 （2）地震、海嘯重大災(zāi)難之后，日本又發(fā)生了 核泄漏事件。 （3）雙匯集團(tuán)的“瘦肉精事件”被曝光之后，老百姓對(duì)此 強(qiáng)烈。 A、乞求 聳人聽聞 反應(yīng) B、乞求 聳人聽聞 反映 C、祈求 駭人聽聞 反應(yīng) D、祈求 駭人聽聞 反映 3、在下面三處劃線句中，第①②句各有一處語(yǔ)病，第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)，請(qǐng)找出并加以修改。（3分） 2010年的最后一天，作家史鐵生離我們而去。①　在史鐵生作品中，讓我能真正發(fā)現(xiàn)自己的靈魂。②這樣一位整天坐在輪椅上與病魔斗爭(zhēng)的作家，他對(duì)生命的體悟是一般常人無法超越和企及的。③我從他的作品中感受到生命的自強(qiáng)不息；感悟到靈魂深處的堅(jiān)強(qiáng)；也學(xué)會(huì)為人寬容和豁達(dá)。史鐵生的作品，就是打開我心靈深處的那把鑰匙！ 4、2010年體育中考已經(jīng)結(jié)束，明明同學(xué)認(rèn)為體育考試已經(jīng)結(jié)束，就沒有必要再重視了，于是體育課和活動(dòng)課都坐在教室里做作業(yè)，請(qǐng)你用得體的話勸他走出教室，參加鍛煉。（2分） “ 。” 5、古詩(shī)詞名句填空。（8分） （1）樹樹皆秋色， 。（王績(jī)《野望》） （2） ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》） （3）王安石在《登飛來峰》中表達(dá)為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神的詩(shī)句是 ， 。 （4）國(guó)家為了解決城鎮(zhèn)居民的住房問題，大力推出經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房，讓那些經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭也能住上漂亮舒適的樓房，這真是 ， 。（用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中相關(guān)詩(shī)句填寫） （5）長(zhǎng)江和黃河是中華民族的母親河，請(qǐng)你默寫一句描寫長(zhǎng)江或黃河的古詩(shī)文名句。（課內(nèi)外均可） ， 。 6、名著閱讀。（5分） （1）我國(guó)四大古典名著中，典型的人物和情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中①“毒設(shè)相思局”、②“敗走麥城”、③“雪夜上梁山”等故事的主人公分別是① ② ③ （2）那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪象陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，象剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。 ①此語(yǔ)段選自小說《 》。 ②在這部小說中祥子最大的夢(mèng)想是 。 7、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（8分） 【材料一】3月1日下午，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的江西省德興市李宅中心小學(xué)首次舉行經(jīng)典國(guó)學(xué)考級(jí)頒證儀式。據(jù)了解，該校圍繞我國(guó)古代《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》及古詩(shī)詞等經(jīng)典國(guó)學(xué)，分十二個(gè)等級(jí)，由學(xué)生自報(bào)進(jìn)行考級(jí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生從小熟讀、弘揚(yáng)和傳承我國(guó)古代國(guó)學(xué)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 【材料二】國(guó)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽自1月29日開賽以來，受到了各區(qū)縣教育局、學(xué)校、老師、學(xué)生及家長(zhǎng)的高度關(guān)注。截至2011年2月12日，報(bào)名人數(shù)近5萬，從后臺(tái)可看到同時(shí)在線答題近千人。每日8：30至17：30，杭州網(wǎng)教育工作室咨詢熱線也一直處于爆棚狀態(tài)。 【材料三】為推廣漢語(yǔ)文化，中國(guó)政府在1987年成立 “國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，簡(jiǎn)稱 “漢辦”，對(duì)外承辦孔子學(xué)院。該學(xué)院秉承孔子“和為貴”、“和而不同”的理念，以建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界為宗旨，起到了推動(dòng)中國(guó)文化與世界各國(guó)文化的交流與融合的作用。 （1）下列幾個(gè)句子選自《三字經(jīng)》，請(qǐng)?zhí)顚懣杖本洹＃?分） 人之初， 。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道， 。 （2）三則材料共同反映的信息： （3分） （3）有人認(rèn)為，轟轟烈烈讀國(guó)學(xué)，這很好，但也要注意內(nèi)容的選擇，不然效果適得其反。請(qǐng)你結(jié)合下面兩句話中的其中一句談?wù)勅绾握嬲貜膰?guó)學(xué)中汲取豐富的精神營(yíng)養(yǎng)？（3分） 三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。（選自《三字經(jīng)》，意為：臣民服從君主，子女服從父親，妻子服從丈夫。） 三年無改于父之道，可謂孝矣。（選自《論語(yǔ)》，意為：孔子說一個(gè)人當(dāng)父親死后，三年內(nèi)都不能改變他父親所制定的那一套規(guī)矩，這就是盡孝了。） 二、現(xiàn)代文閱讀。（31分） （一）耳根的清靜（16分） 王開嶺 ⑴我一直認(rèn)為，在上蒼給人類原配的生存元素和美學(xué)資源中，“寂靜”乃最貴重的成分之一。音樂未誕生前，它是耳朵最大的福祉，也是唯一的愛情。 ⑵并非無聲才叫寂靜，深巷夜更、月落烏啼、雨滴石階、風(fēng)疾掠竹……寂靜之聲，更顯清幽，更讓人神思曠遠(yuǎn)。美景除了悅目，必營(yíng)養(yǎng)耳朵。對(duì)人間美好之音，明人陳繼儒曾歷數(shù)：“論聲之韻者，曰溪聲、澗聲、竹聲、松聲、山禽聲、幽壑聲、芭蕉雨聲、落花聲，皆天地之清籟，詩(shī)壇之鼓吹也。然銷魂之聽，當(dāng)以賣花聲為第一?！? ⑶當(dāng)以賣花聲為第一。 ⑷兒時(shí)，逢夜醒，耳朵里就會(huì)躡手躡腳溜進(jìn)一個(gè)聲音，心神即被它拐走了：廳堂有一盞木殼掛鐘，叮當(dāng)叮當(dāng)，永不疲倦的樣子……那鐘擺聲靜極了，全世界似乎只剩下它，我邊默默幫它計(jì)數(shù)，一、二、三……邊想象有個(gè)孩子騎在上面蕩秋千，冷不丁，會(huì)想起老師說的“一寸光陰一寸金”，我想，這叮當(dāng)聲就是光陰，就是黃金了吧。 ⑸回頭看，那會(huì)兒的夜真靜啊，童年的耳朵是有福的。 ⑹今天，吾輩耳朵里住著哪些房客呢？ ⑺剎車聲、喇叭聲、施工聲、裝修聲、鐵軌震蕩聲、機(jī)翼呼嘯聲、高架橋轟鳴聲……它們有個(gè)集體注冊(cè)名：喧囂。這是時(shí)代對(duì)耳朵的圍剿，你無處躲藏，雙手捂耳也沒用。 ⑻一個(gè)朋友駕車時(shí)，總把“重金屬”放到最大音量。他并不關(guān)注是誰在唱，按其說法，這是用一個(gè)聲音覆蓋一群聲音，以毒攻毒，以暴制暴。 ⑼我們拿什么抵御噪聲的進(jìn)攻呢？ ⑽耳塞？地下室？把窗戶封得像磚一樣厚？將門縫塞得密不透風(fēng)？當(dāng)然還有，即麻木和遲鈍，以此減弱耳朵的受傷，有個(gè)詞叫“失聰”，就是這種狀態(tài)。偶爾在山里或僻鄉(xiāng)留宿，卻翻來覆去睡不著，那份靜太陌生、太異常了，習(xí)慣受虐的耳朵不適應(yīng)這犒賞，就像一個(gè)餓者乍食葷腥會(huì)滑腸。 ⑾人體感官里，耳朵最被動(dòng)、最無辜、最脆弱。它門戶大開，不上鎖、不設(shè)防、不攔截、不過濾，不像眼睛和嘴巴可隨意閉合，它永遠(yuǎn)露天。 ⑿我對(duì)朋友說，現(xiàn)代人的特征是：溺愛嘴巴，寵幸眼睛，虐待耳朵。 ⒀不是嗎？論吃喝，我們食不厭精、膾不厭細(xì)，華夏美食，舉世無雙。視覺上，美色、服飾、花草、櫥窗、廣場(chǎng)、霓虹……所有的時(shí)尚宣言和環(huán)境主張無不在“色相”上下工夫。 ⒁口福和眼神俱飽矣，耳福呢？ ⒂有個(gè)說法叫“花開的聲音”，我一直當(dāng)做一個(gè)比喻和詩(shī)意幻覺，直至遇到一位畫家。她說從前在老家，中國(guó)最東北的荒野，夏天暴雨后，她去坡上挖野菜，總能聽見苕樹梅綻放的聲音，四下里噼啪響…… ⒃我深信她沒聽錯(cuò)，那不是幻聽和詩(shī)心的矯造，我深信那片野地的靜，那個(gè)年代的靜，還有少女隔膜的清澈——她有聆聽物語(yǔ)的天賦。她有一幅畫，叫《你能讓滿山花開我就來》，那絕對(duì)是一種通靈境界……我深信，一個(gè)野菜喂大的孩子，大自然向她敞開的就多。 ⒄我們聽不見，或難以置信，是因?yàn)椤笆敗比站?，耳朵被磨出了繭子。 ⒅是的，你必須承認(rèn)，世界已把寂靜——這大自然的“原配”，給弄丟了。 ⒆是的，你必須承認(rèn)，耳朵失去了最偉大的愛情。 ————《讀者》（有刪節(jié)） 8、細(xì)讀四、五兩節(jié)，請(qǐng)用自己的話說說為什么童年時(shí)期我的耳朵是有福的。（3分） 9、品析下列句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（4分） （1）美景除了悅目，必營(yíng)養(yǎng)耳朵。 （2）這是時(shí)代對(duì)耳朵的圍剿，你無處藏身，雙手捂耳也沒用。 10、文章主要運(yùn)用了什么寫作手法？結(jié)合具體內(nèi)容說說運(yùn)用這種寫作手法的作用。（4分） 11、明人陳繼儒認(rèn)為“然銷魂之聽，當(dāng)以賣花聲為第一”，在你的心中，銷魂之聽又是什么？請(qǐng)具體說說你的理由，不少于50個(gè)字。（5分） （二）苔痕上階綠（15分） 鄭耀虎 ⑴苔蘚，在南方隨處可見。 ⑵在街上行走，只要有泥土的地方就可以看到苔蘚，就像地毯一樣。如果你踩一下，你會(huì)感覺軟綿綿的，有一厘米厚。如果挖一塊下來仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由很多相同的單位肩并肩、根連根地排列在一起組成。再仔細(xì)觀察這個(gè)小的單位，像一株“小苗”?！靶∶纭狈謨蓚€(gè)部分：底部呈黑褐色，粘著泥土，像普通植物的根，上面的部分呈綠色，像普通植物的葉子。在這里之所以用“像”這個(gè)詞來描述，是因?yàn)樗⒎钦嬲饬x上的“根”和“葉子”。雖然這兩部分的功能和高等植物的根和葉類似，但是結(jié)構(gòu)有很大的區(qū)別，還沒有分化出維管組織，甚至只是一單層細(xì)胞，應(yīng)該把像根的部分稱為假根（或類根），把像葉子一樣的部分成為莖葉體（莖和葉還沒有分化成獨(dú)立的器官）或葉狀體，正如動(dòng)物學(xué)家把蝗蟲的“嘴”稱為口器，把羚羊的“腳”稱為蹄一樣。 ⑶有時(shí)候，你觀察到的苔蘚不是上面所說的那樣。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)“地毯”比較薄，并且上面會(huì)叢生著一些“豆芽”。這些“豆芽”的梗是紅色的，插在葉狀體上，“豆芽”的頭是紅褐色，有時(shí)上面分布著黑褐色的粉末，你可能會(huì)猜到這些“豆芽”就是苔蘚的生殖器官。的確，這些“豆芽”頭上的粉末就是苔蘚的孢子，孢子落在地上，會(huì)生出新的苔蘚，這就是典型的孢子生殖。這個(gè)“豆芽”就是苔蘚的孢子體。如果長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：一塊濕潤(rùn)的土地慢慢變綠，慢慢長(zhǎng)出一層肥厚的“地毯”，這層地毯全部由葉狀體組成；過一段時(shí)間后“地毯”變薄，在地毯上長(zhǎng)出孢子體；再過一段時(shí)間，孢子體漸漸枯萎，“地毯”的面積增大，又繼續(xù)變得肥厚，如此循環(huán)往復(fù)。這就是苔蘚的世代交替現(xiàn)象。 ⑷苔蘚喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境，一方面是因?yàn)樗^承了藻類植物的“傳統(tǒng)”，其受精作用還離不開充足的水分；另一方面，從形態(tài)上來講，它還只有“假根”，假根沒有維管組織，吸水的能力還不是很強(qiáng)，必須把整個(gè)身體都“沉浸”在水分中才能維持生命。雖然沒有進(jìn)化出發(fā)達(dá)的吸水器官，但是苔蘚整體的吸水能力是驚人的，其吸水量可以達(dá)到干重時(shí)的15—20倍，而且有苔蘚覆蓋的區(qū)域水分蒸發(fā)量只有凈水表面的1/5。因此，苔蘚既是水孕育的，又是水的忠誠(chéng)衛(wèi)士。在森林草原、沼澤灘涂、河邊湖畔、路旁街邊、墻角磚縫，只要是稍有濕氣的地方都有它們的生長(zhǎng)，同時(shí)它們也守衛(wèi)著這一片濕潤(rùn)。 ——《教師博覽》（有刪節(jié)） 12、全文介紹了有關(guān)苔蘚的哪些知識(shí)？（3分） 13、 說說第三節(jié)劃線句中“那樣”指代的內(nèi)容。（3分） 14、 第四節(jié)運(yùn)用了哪幾種說明方法？并分別說出其作用。（4分） 15、 苔蘚的身影隨處可見，在地球進(jìn)化、生態(tài)環(huán)境、園林工藝等方面有著重要的作用，試寫一小段介紹苔蘚作用的說明性文字，不少于50個(gè)字。（5分） 三、古詩(shī)文閱讀。（26分） 閱讀下面古詩(shī)文，完成16-24題。 鷓鴣天（4分） 辛棄疾　 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些①。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家②。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 [注釋：①些：語(yǔ)氣詞。②青旗沽酒有人家：指山村酒家。青旗，酒家招牌。沽，賣。] 16、該詞上闋中加點(diǎn)的三個(gè)詞用得非常傳神，請(qǐng)自選一個(gè)說說它的表達(dá)效果。 (2分) 17、“春在溪頭薺菜花”表達(dá)了作者怎樣的情感？(2分) 得道多助，失道寡助（11分） 天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 18、解釋下列加點(diǎn)詞的意思（3分） （1）委而去之，是地利不如人和也。 （ ） （2）三里之城，七里之郭。 （ ） （3）寡助之至，親戚畔之。 （ ） 19、下列句中“以”字用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。 A、策之不以其道 。 （《馬說》） B、家貧，無從致書以觀。 （《送東陽(yáng)馬生序》） C、乃入見。問：“何以戰(zhàn)？” （《曹劌論戰(zhàn)》） D、不以物喜，不以己悲。 （《岳陽(yáng)樓記》） 20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。（2分） 得道者多助，失道者寡助。 21、“人和”在文中的含義是什么？請(qǐng)你結(jié)合歷史或現(xiàn)實(shí)，再舉出一個(gè)能體現(xiàn)“人和”重要性的事例。（3分） 狄梁公與婁師德（11分） 狄梁公與婁師德同為相。狄公排斥師德非一日，則天問狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”對(duì)曰：“臣以文章直道進(jìn)身，非碌碌因人成事?！眲t天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，實(shí)師德之力?！币蛎笥胰】鸷D，得十許通薦表，以賜梁公。梁公閱之，恐懼引咎，則天不責(zé)。出于外曰：“吾不意為婁公所涵！”而婁公未嘗有矜色。 （選自宋王讜《唐語(yǔ)林》） 22、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分） （1）朕大用卿，卿知所自乎？ （ ） （2）得十許通薦表，以賜梁公。 （ ） （3）出于外曰：“吾不意為婁公所涵！”（ ） （4）而婁公未嘗有矜色。 （ ） 23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。（3分） 朕比不知卿，卿之遭遇，實(shí)師德之力。 24、婁師德是怎樣的一個(gè)人？短文是如何刻畫婁師德形象的？（4分） 四、作文。（60分） 25、題目：有一個(gè)鏡頭，溢滿 。 要求：（1）根據(jù)自己的理解，把題目補(bǔ)充完整，例“溫馨””、“愧疚”、“春光”…… （2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。 （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名。 - 5 - 龍文教育語(yǔ)文教研組 姚楷 TEL：15055889527 QQ：122298612 網(wǎng)址：www.lwgxh.com