《六年級上冊科學教案 第三單元《能量與太陽》教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級上冊科學教案 第三單元《能量與太陽》教科版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《能量與太陽》教學設計 一、教學目標 1. 知道煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。了解能源與我們的生活息息相關，人類正在開發(fā)新的能源。 2. 體驗在科學探究中根據(jù)運用想象和邏輯推理得出結(jié)論的重要性，并能將自己分析的結(jié)果與已有的科學結(jié)論作比較。 3. 樹立珍惜和節(jié)約能源的意識。 二、重點難點 1. 教學重點：知道煤的形成過程，認識日常生活中的能源來源，節(jié)約能源。 2. 教學難點：能夠大膽想象，并合理地推理出日常生活中的能源來源。 三、教學準備 煤塊、煤的化石、能源儲量資料及相關多媒體資料。 四、教學過程 （一）導入 1. 談話： 同學們，

2、老師手中這塊黑色的巖石是什么？（煤） 我們在生活中的哪里見過它？（廚房、車上、爐子里） 煤能干什么？它的作用是什么？（燃燒、取暖）那說明煤具有什么？（能量） 2. 教師小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中經(jīng)常用到煤、石油和天然氣，它們能為我們做這么多的工作，就說明它們身體里蘊藏著巨大的能量，這么大的能量是從哪里產(chǎn)生的呢？這節(jié)課我們就來研究一下。 （出示課題） （二）提供信息，進行猜想 1. 煤具有能量，讓我們來仔細觀察一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 分組實驗：觀察煤（黑、硬、外表粗糙、反光有光澤） 2. 煤是怎么形成的呢？科學家在研究煤的形成過程中，親自到煤礦實地考察，發(fā)現(xiàn)了一些重要的信息：

3、 ① 常常能在煤塊的表面上看到植物枝、葉的痕跡，甚至還發(fā)現(xiàn)了具有完整樹干形狀的煤。 ② 煤大多夾在由古代沉積的泥沙變成的巖層中。 ③ 煤在巖層中是一層一層分布的。 ④ 億萬年前，地球上氣候溫暖，雨量充沛，植物生長非常繁茂。 3. 小組討論：從這些信息中你們能推測出什么？說說你的理由。 （小組討論猜測，注意：推理出的結(jié)論必須有證據(jù)） 4. 煤究竟是怎樣形成的？（播放視頻：煤的形成） （三）存儲了億萬年的太陽能 1. 煤是我們的主要能源，它與太陽又有什么關系呢？ （師生交流）明確煤的能量來自于植物，植物的能量來自于太陽。 2. 讀書中煤的形成條件。 時間：億萬年 環(huán)境：植

4、物與空氣隔絕、壓力、高溫 3. 煤的形成與太陽有關，那么石油和天然氣與太陽有關嗎？ 教師介紹：煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，把太陽能轉(zhuǎn)化成生物能儲存在自己的身體內(nèi)。而動物則以植物和吃植物的其他動物為食，它們不知不覺中也把太陽的能量儲存在了自己的身體里。 4. 我們在書上畫出它們的轉(zhuǎn)換關系。 （適時呈現(xiàn)“太陽能”“動植物體具有的能量”“煤、石油、天然氣的能量”三幅圖，讓學生用箭頭表示出三者的轉(zhuǎn)化、存儲關系）。 5. 教師小結(jié)：遠古時代的動植物埋藏在地下變成了煤、石油和天然氣，它們具有的能量最終還是來自于太陽。所以現(xiàn)在我們使用的煤、石油、天然

5、氣就是存儲了億萬年的太陽能。 （四）節(jié)約能源，尋找新能源 1. 煤、石油、天然氣這三大能源和我們的生活密切相關，可它們是不可再生能源。 （1）煤、石油、天然氣的作用 煤可以燃燒，可生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、醫(yī)藥、炸藥、油漆。我們使用的筆、塑料，穿的衣服，用的橡皮等等，都是從煤中得來的。 摩托、汽車、飛機開動需要汽油，汽油就是由石油煉制而來的。石油還可制成潤滑劑、石蠟。用來鋪路的瀝青也是從石油中得來的。 天然氣可用于鍋爐加熱、家用取暖、做飯、工廠生產(chǎn)、汽車燃料等。 （2）目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況 科學家預測，石油還可開采40年，天然氣還可開采50年，煤還可開采230年。 2. 這些能源會被用完嗎？現(xiàn)在我們該怎么辦？（節(jié)約能源，尋找新能源） 3. 你還知道哪些我們可以利用的能源？（太陽能、原子核能、地熱、潮汐能、沼氣等） 這些新能源有什么特點？（污染小，可再生。） （五）全課小結(jié) 1. 通過今天這節(jié)課，同學們都知道了些什么？ 教師小結(jié)：煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。它們與我們的生活息息相關，由于它們是不可再生的。所以我們要節(jié)約能源，開發(fā)新能源。 2. 拓展延伸。 課后收集相關資料，做一期煤、石油和天然氣與人類的關系的知識手抄報。