關(guān)于農(nóng)村教育的暑期社會實踐調(diào)研報告.doc
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工作報告/調(diào)查報告 關(guān)于農(nóng)村教育的暑期社會實踐調(diào)研報告 xx年7月20日至7月24日,于貴州省黃平縣重興鄉(xiāng)楓香寨作為期五天的社會實踐,其中前兩天為調(diào)研,走訪調(diào)查,對象是楓香寨的小學學生及家長;后三天是教學實踐,地點是楓香小學,對象是楓香寨小學學生,教學范圍有語文,數(shù)學,英語,音樂,美術(shù),手工藝,書法,革家風俗,另外每天下午最后一節(jié)輔助學生做暑假作業(yè),課余做豐富多彩的體育和游戲活動。每天安排六節(jié)課,每節(jié)課四十五分鐘,上課時間為上午九點至中午十二點,共三節(jié);下午兩點至六點,三節(jié),最后一節(jié)輔導暑假作業(yè)。 20號、21號,家庭走訪,調(diào)查家庭基本情況,學生受教育和學習情況,及詢問家庭成員對當?shù)亟逃胶透艣r的認識。我們主要準備了兩份問卷調(diào)查,家長和學生各一份,對象是現(xiàn)有就讀小學的家庭,區(qū)域范圍是楓香寨內(nèi)。另外,我們還贈送孩子學習用品,給各家庭拍照留念,并盡可將照片洗好寄回。 經(jīng)過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)以下問題: 1.各家庭生活水平普遍偏低,大部分年收入低于三千圓人民幣。許多家長外出打工,僅留老人和小孩在家。收入****要么只是務農(nóng)所得,要么再外加打工獲得。在問及年收入時,許多家長模糊不清或不愿透露,似有隱瞞,導致調(diào)查結(jié)果不夠真實,所以這也是這次調(diào)查的一個嚴重的缺陷。 2.無論是學生還是家長特別是家長,對當?shù)氐慕逃讲皇呛芰私?,且可以說所有受調(diào)查的學生都不了解上學流程,即并不清楚從小學到初中,再到高中,讀大學這一過程。大部份學生并沒有明確自己的理想,也沒有聽說過知名大學。值得慶幸的是他們都知道讀書很有用處,并且都表示是自己愿意讀書的,并非父母所逼。 3.學生和家長并沒有形成自己有科學的系統(tǒng)的主見。許多學生和家長安于現(xiàn)狀,缺乏追求更高更好生活理想,即使有也很模糊。對于將來打算,孩子前途并不明確。對于怎么才能改變自身的困境也渾然不知道,只知道能讀書就好,至于讀書究竟怎么怎么好只知皮毛,不明大用。學生尚未形成明確的志向。對于怎樣提高和改善當?shù)亟逃约皩φ泻我庖姾鸵蠖紱]有形成自己的觀點和看法。 4.父母所謂的重視孩子學習大多數(shù)只停留在表面工作,沒有落到實處。沒有將教學教育與家庭教育相結(jié)合。有些甚至連孩子的成績都從不過問,有些把對孩子的教育全權(quán)托付給學校,沒有做好家庭教育。經(jīng)過分析和結(jié)合當?shù)貙崨r,出現(xiàn)這些問題的原因主要是因為當?shù)亟?jīng)濟水平落后,教育水平低下,交通和消息閉塞。在這么一個文化水平低,經(jīng)濟落后,教育落后,交通欠發(fā)達的地區(qū),許多新科學文化知識,新時時代教育科學模式,日新月異的新消息并沒有很好的有效的輸入。雖然說國家貫徹的兩免一補政策已經(jīng)落到實處,但家庭貧困依然存在,特別是同時供兩個或兩個以上子女上學讀書的較為困難。 調(diào)研,讓我親近了鄉(xiāng)親父老,讓我更加的深入的體會了農(nóng)村農(nóng)民的艱苦,讓我感受到了每一雙窘困和無奈的眼神,和每一張?zhí)谷坏男δ?。深入民間,方知民苦。走訪鄉(xiāng)下,察覺城鄉(xiāng)之差。親身實踐,敢言當?shù)貙嵡椤? 此次社會實踐主要團體是北京師范大學的八位學生隊,外加黃平當?shù)厮奈磺嗄辍? 主要成員有: 北京師范大學物理系:譚曦,王巧麗,溫慧芳,孫慧敏,吳雙;藝術(shù)學院攝影專業(yè)董哲涵;文學院齊騰達,吳勇鵬。 ~~大學制藥工程:廖祥明 東北林業(yè)大學:羅國棟 貴陽民院:王俊科 江西師大:廖廷康- 配套講稿:
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